ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS
A DIRECTORES EXITOSOS
Cedula Chihuahua
Notas Periodísticas compartidas
Nota de ceremonia de entrega de
reconocimientos
El Auditorio Leonado Da Vinci de El Museo Semilla-Centro de Ciencia y Tecnología fue
el escenario donde se llevó a cabo, el pasado miércoles 9 de mayo, la ceremonia de
entrega de reconocimientos a los profesores Carlos Ávila Aguilar, Martha Ofelia Rangel
de la Cruz y Martin Jáquez Hernández; quienes participaron en el Proyecto Internacional
de Directores Exitosos de Escuelas de Nivel Secundaria. A dicho evento asistieron
autoridades educativas de alto nivel como el Dr. Carlos González Herrera,
Subsecretario Académico de la Secretaria de Educación Cultura y Deporte, así como
personalidades representando los diferentes organismos de gobiernos de los
subsistemas federal y estatal y de la sección 42 del SNTE.
Dicha invetigación es parte del Proyecto Internacional ISSPP (por sus siglas en inglés
International Successful School Principalship Project). El cual inició en el 2001 por Dr.
Christopher Day de la Universidad de Nottingham en el Reino Unido, donde
participan instituciones de educación superior de 18 países, el cual tiene como
objetivo documentar casos de directores exitosos con el fin de Identificar el perfile del
director escolar exitoso mediante el registro de mejores prácticas para la generación
de capacitaciones encaminadas a desarrollar en los futuros directores las competencias
requeridas para el puesto.
En el caso de México, con fondos de CONACyT, se documentaron 27 caso en 9
ciudades de la republica con la colaboración y trabajo conjunto de 10 instituciones
educativas entre universidades privadas públicas y escuelas normales del país. Estas
instituciones son: Tecnológico de Monterrey, Universidad Pedagógica Nacional Unidad
261 de Hermosillo, Escuela Normal Superior de Jalisco, Escuela Normal Superior
Oficial de Guanajuato, Escuela Normal de San Luis Potosí, Escuela Normal "Miguel F.
Martínez" de Monterrey, Escuela Normal Superior de Yucatán, Escuela Normal Rural
de Mactumactzá en Tuxtla Gutiérrez, Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique
C. Rébsamen" y la Escuela Norma Superior "José E. Medrano R."
En Chihuahua los profesores Ildefonso Ruiz Benítez y Eva Méndez Salcido, docentes de
la Escuela Norma Superior "Profr. José E. Medrano R." con la participación de Gerardo
Castillo Lara, Sthephanie Díaz Valenzuela y Martín Quintana Murillo, alumnos de la
Licenciatura en Educación Secundaria modalidad escolarizada de la misma institución,
documentaron los casos de los directores: Profr. Carlos Ávila Aguilar (actualmente
director de la Sec. Fed. No.1, al momento de la investigación era el director de la Sec.
Fed. No.11), Martha Ofelia Rangel de la Cruz (directora de la Sec. Técnica No.29) y
Martin Jáquez Hernández (director de la Sec. Esta No.8.
El Profr. Arturo Vázquez Marín,
director de la ENSECH dirigió
unas palabras de agradecimiento
a los tres directores
galardonados que permitieron
que personas externas a la
institución evaluaran su actividad
directiva con el propósito de
ayudar a generar conocimiento
que permita una mejor
formación de los futuros
directores de escuelas.
Mencionó que acciones como está son ejemplo de que los maestros chihuahuenses no
le temen a la evaluación, al contrario, consideran que la evaluación es una herramienta
necesaria para el mejoramiento de sus prácticas.
Así mismo anuncio que derivado de los resultados de la documentación de estos 3
casos investigados se diseñó el diplomado en Dirección Escolar, el cual se ofrecerá
por dicha institución en el segundo semestre de este año 2012, como parte de el
compromiso que tiene la Normal Superior en la profesionalización y actualización de
los maestros en servicio.
El Dr. Carlos González Herrera, Subsecretario
Académico de la Secretaria de Educación Cultura y
Deporte reconoció y ensalzó la labor que en materia
de investigación realiza la Normal Superior “Profr. José
E. Medrano R.” y destacó la importancia de involucrar
en está actividad a alumnos de nivel licenciatura.
Consideró que las instituciones formadores de
docentes son también escuelas de nivel superior y que
por lo tanto es un paso obligado este tipo de
prácticas en materia de investigación, como cualquier
otra institución universitaria.
Así mismo manifestó que los resultados del proyecto de investigación serán base de
políticas públicas en materia de formación de los futuros directores de instituciones
educativas.
Al concluir la entrega de
reconocimientos los alumnos del 6to.
Semestre de la Licenciatura en
Educación Secundaria, modalidad
escolarizada, tuvieron la oportunidad
de conocer de primera mano las
situaciones a las que se enfrentan los
directores de escuelas secundarias en
funciones en materia de gestión
escolar, mediante una sesión de
preguntas dirigidas a los directores
reconocidos en este evento.
Reconocen a directores de escuelas en
Chihuahua
Chihuahua, Chih.- De acuerdo a estándares internacionales, de 27 directores de
escuelas secundarias en nueve ciudades del país, cuya labor ha sido exitosa, tres de
ellos son de la ciudad de Chihuahua.
http://www.larednoticias.com/noticias.cfm?n=81230
Lo anterior, derivado de un trabajo de investigación educativa que se llevó a cabo en
los últimos dos años en distintas ciudades de México, incluyendo Monterrey y
Guadalajara, como parte del proyecto ISSPP (International Successful School
Principalship Project), iniciado en el año 2001 en la Universidad de Nottingham en el
Reino Unido y en el que participan 18 países.
Por ello, la tarde de este miércoles se llevó a cabo una ceremonia en el cual les fueron
en entregados sus reconocimientos a los tres directivos que resultaron galardonados.
En el acto oficial organizado por la Escuela Normal Superior del Estado “José E.
Medrano”, se entregaron distinciones a la maestra Martha Ofelia Rangel de la Cruz, de
la Secundaria Técnica No. 29; profesor Martín Jáquez Hernández, de la Secundaria
Estatal No. 8 y el maestro Carlos Ávila Aguilar, actualmente director de la Secundaria
Federal No. 1 y en el lapso de la citada investigación, se desempeñó al frente de la
Secundaria Federal No. 11.
En la ceremonia efectuada en el auditorio del Museo Semilla, el doctor Eduardo Flores,
titular del Departamento de Investigación de la Normal Superior, se refirió a los
aspectos que se tomaron en cuenta para considerar exitosa la labor de la directora y
los dos directores mencionados.
Estos son, entre otros:
El análisis de datos e informes en donde se muestra un mejoramiento evidente en el
desempeño escolar de los alumnos, a partir del inicio del trabajo del director (a) en
dicho plantel.
También se incluyó el levantamiento de información al respecto, directamente con los
integrantes de la comunidad escolar, así como preguntar a otros directores, cómo
consideran la calidad del trabajo que realizan sus colegas evaluados.
Otro punto que se tomó en cuenta fue la evaluación que de su trabajo hizo la misma
autoridad educativa estatal.
A la fecha la maestra Martha Ofelia cuenta con 34 años de labores, de los cuales los
últimos diez han sido como directora de tres escuelas secundarias en Chihuahua.
El profesor Jáquez Hernández tiene 28 años de servicio y en los últimos ocho ha sido
también director de tres centros escolares de educación media básica.
Por su parte el profesor Carlos Ávila se desempeñó como director de diez
secundarias en los municipios de Balleza, Coronado, Allende y Chihuahua, como parte
de su trabajo en el magisterio, a lo largo de 31 años de labores.
En la ceremonia, el subsecretario de Educación, Carlos González Herrera, felicitó a los
directivos de planteles, a la propia Escuela Normal que dio seguimiento al proyecto y
destacó que esto demuestra que en Chihuahua se está produciendo investigación
educativa.
Lo importante en este caso, recalcó, es crear herramientas y programas para ir
logrando cada vez más el mejoramiento de la calidad educativa en la entidad.
En el Proyecto Internacional de Directores Exitosos de Escuelas Secundarias (ISSPP,
por sus siglas en inglés) se busca documentar casos de directivos de escuelas que han
logrado buenos resultados en su gestión, con el fin de identificar el perfil ideal del
director escolar, mediante el registro de mejores prácticas.
Lo anterior, con el objetivo de generar capacitación de calidad, encaminada a
desarrollar en los futuros directores, las competencias requeridas para ese puesto.
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