AVANCES Y DESAFÍOS DE LA REFORMA
INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
Noviembre de 2008
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE
LOS DIRECTORES DE ESCUELA
Daffny Rosado Moreno
CoSDAc-SEMS
[email protected]
IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS DE LOS DIRECTORES
La escuela:
• Unidad de organización y funcionamiento del Sistema
Educativo.
• Espacio de objetivación de las prácticas educativas (estructuras
de relación).
• Constelación diversa y heterogénea.
La singularidad de cada escuela:
• El contexto, las condiciones y la historia particular.
• Las direcciones y los ritmos de los cambios.
• Los vínculos en la diversidad: con los entornos sociales,
culturales y productivos.
LAS COMPETENCIAS EN LA DESIGNACIÓN DE DIRECTORES
EN PLANTELES FEDERALES
• La dimensión académica:
– Actividad docente realización de proyectos de innovación y
mejora
• La capacidad de gestión:
– Organización y resultados de tareas colectivas
• La valoración de las comunidades:
– Reconocimiento
convocatoria
a
la
trayectoria
y
capacidad
de
LAS COMPETENCIAS DE LOS DIRECTIVOS: LAS PRÁCTICAS
•
La Evaluación del desempeño en la función directiva:
– Diagnóstico, prioridades y resultados
– Programa académico de mejora continua: operación del MCC,
del PROFORDEMS; Construye T; Infraestructura; Becas
– Organización, seguimiento y evaluación del programa
•
Los programas de apoyo para la gestión:
– El Sistema integral de gestión de la EMS
– La formación continua y el desarrollo profesional
– La mejora e innovación de los instrumentos y las condiciones de
gestión (adecuación de normas y procedimientos; mejoramiento
de la comunicación y coordinación regional y nacional)
LAS COMPETENCIAS DE LOS DIRECTIVOS
• Los estudios e investigaciones sobre gestión:
– Prácticas y representaciones en la gestión de la EMS
– Principales problemas en la gestión
– Mejoras en las formas de organización y operación de las
escuelas
– Los vínculos con las comunidades
– Evaluación y mejora de políticas e instrumentos de apoyo
– Flexibilidad ante la diversidad
• El impulso a las redes académicas
AVANCES
EN UNA ESTRATEGIA QUE ARTICULA PROGRAMAS
• El proceso de designación en planteles federales: cinco
convocatorias y más de 300 designaciones.
– La transparencia y consolidación del proceso.
– Los efectos en las comunidades.
• El programa de formación en gestión de la EMS.
• El Sistema Integral de Gestión de la EMS (2ª versión)
• La evaluación del desempeño en la función directiva.
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE
LOS DIRECTORES
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE
LOS DIRECTORES DE ESCUELA
Daffny Rosado Moreno
CoSDAc-SEMS
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