Dirección General de Educación Secundaria Técnica
Dirección Técnica
Subdirección Tecnológica
Área de Jefes de Enseñanza
Estrategias Didácticas
DILEMA MORAL
Ma. Lucero Carreón Fuentes
Octubre 2012
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Problema
Técnico
Investigación
Documental
Visitas
Dirigidas
Proyecto
Técnico
DISCUSIÓN DE
DILEMAS
MORALES
Estudio de
Caso
Resolución de
Problemas
Demostración
Entrevista
DILEMA MORAL
Instituciones
educativas
Estrategias Didácticas
Respuesta a
problemas
Contenidos
Temas
Transversales
DIDÁCTICA
Igualdad de
oportunidades
Salud
Discriminación
Drogadicción
Hecho social
complejo
Contenidos
Sociales
Complejos
Contaminación
Violencia
Alcohol
Medio Ambiente
Conciencia colectiva
de su problemática
Escuela que Eduque para la vida
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Tiene que incorporar
Los Temas Transversales
Espacios de
ensayo debate
y discusión
Porque
Educan en actitudes y valores
Partiendo de una mirada
crítica de la sociedad, que
lleve a reconocer las
situaciones conflictivas e
injustas
Insistiendo en la
necesidad de que
haya intercambios
reales de experiencias
y opiniones
Reconociendo que la
finalidad de este
intercambio
comunicativo con lo
otros es producir una
clarificación de
valores
Fomentando un
cambio que lleve a
establecer un vínculo
con el entorno social
(objetivo
fundamental)
Tomado de: López Cubino Rafael. El Área de Tecnología en
Secundaria. Narcea.. 2001. pp 193
Temas Transversales
Estrategias Didácticas
Desarrollo de
autonomía y
autoafirmación
individual y
colectiva
Educación
para la Paz
Solidaridad
Tolerancia
Respeto a la diversidad
Capacidad de diálogo y
participación social
DILEMA MORAL
Se centra en
valores:
Uso pacífico de los
conocimientos y avances
técnicos
Temas Transversales
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
3.-Todo artefacto, objeto
o sistema técnico
produce alteraciones en
la obtención de
materiales, en su
construcción, en el
tratamiento de residuos,
en su utilización o
desecho
2.-Desarrollar
Actitudes relacionadas
con la valoración y el
interés por el medio
ambiente y la
participación activa en
su conservación y
mejora
Educación
ambiental
1.-Se
centra en
valores:
4.-Docente y alumnos:
Criterios de Impacto
Ambiental y desarrollar:
Comprensión de los
problemas ambientales,
conciencia y
responsabilidad,
Hábitos individuales de
protección del medio
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Temas Transversales
Comprensión de la propia
condición de consumidor,
derechos, deberes, resolución de
problemas relacionados con el
consumo, autonomía de
actuación y criterio
Educación
del
Consumidor
Se centra en valores:
Adquirir esquemas de decisión.
Desarrollar conocimientos del
mecanismo de mercado.
Conciencia de consumidor
responsable, y de la relación entre
consumidor, salud y calidad de
vida.
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Estrecha relación
Tecnología y medio
ambiente
Necesidades reales y
necesidades creadas:
Publicidad manipuladora,
“calidad de vida”
distorsionada, afán
consumista, consecuencias de
consumo indiscriminado
Temas Transversales
Educación para la
igualdad de
oportunidades
TECNOLOGÍA: Terreno de juego para
promover cambio real de actitudes sociales
ESTRATEGIAS para abordar:
*Crear clima confianza y seguridad en alumnas
*Distribuir equitativamente recursos y tareas
*Organizar grupos de trabajo mixtos
*Presentar modelos genéricos
*Analizar el contenido de libros de texto
*Evitar lenguaje sexista
*Adecuar ambiente en el aula
*Compensar presiones familiares
*Plantear proyectos considerados neutros o
femeninos
*Iniciar alumnas con actividades próximas y
familiares e informarles de su progreso
*Estudiar papeles de la mujer y del hombre
Rechazo a desigualdades y
discriminación.
Respeto y valoración a la
diversidad.
Análisis de Profesiones
Temas Transversales
Educación
Vial
Promover la autonomía y
cuidado del cuerpo, para
prevenir accidente propios y
ajenos.- Educación para la
Salud
Proyectos: medios de
transporte, vehículos,
motores y sus aspectos
positivos y negativos.
Analizar el papel de los
automóviles en el
comportamiento de las
personas.
Cómo modificar
conductas agresivas e
intransigentes.
Artículos de prensa.causas y efectos de los
accidentes de tráfico.
Para despertar actitudes
de respeto a las normas de
circulación: como
peatones y usuarios de
vehículos.
Educación
para la
Salud
Tecnología: crear
actitudes y hábitos.
Presencia en la
Seguridad e Higiene
En la utilización de
materiales y herramientas.
Deberán estudiar formas de
eliminar los accidentes
mediante el cumplimiento
de las normas
(Lineamientos generales
para la Seguridad e
higiene)
Importancia de la
limpieza y el orden.
Temas Transversales
Adquirir pautas de
comportamiento, que
conduzcan al bienestar físico y
mental.
Favorecer hábitos y
costumbres sanos.
Valorar la salud como aspecto
básico de una calidad de vida
Desarrollar hábitos
de salud: higiene
corporal y mental,
alimentación
correcta y
prevención de
accidentes.
TIPOS DE SITUACIONES MORALES
Fuentes de conocimiento que
determinan lo que se ha de
hacer
Deberes
Surgen de
nuestra relación
con los demás,
en cuanto a una
función, rango o
papel en una
sociedad
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
TIPOS DE SITUACIONES MORALES
Fuentes de conocimiento que
determinan lo que se ha de
hacer
Surgen de la celebración de
relaciones de tipo contractual :
Prometer, jurar, firmar un
contrato.- Cumplir lo pactado
Y de conductas encuadradas en un
marco normativo, en el que hay un
instrumento jurídico que las
establece, en caso de
incumplimiento hay una sanción.
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Obligaciones
TIPOS DE SITUACIONES MORALES
Fuentes de conocimiento que
determinan lo que se ha de
hacer
Actos que se realizan en virtud de
lo correcto, en vista de un
principio moral
Principios
morales
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
TIPOS DE SITUACIONES MORALES
Según
Lemon. 1962
1.-Un Agente sabe
que hay que hacer
o debe hacer y
simplemente lo
hace
2.-Caso Fronterizo:
Un Agente debe
hacer algo que
parece estar bajo la
obligación de hacer o
viceversa
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
5.- Casos extremos de Dilema
Moral: Un Agente tiene que
tomar una decisión que
compromete su actual
horizonte moral y no se
encuentra preparado para crear
uno nuevo, de acuerdo a sus
actuales exigencias morales
4.-Dilemas que
comprometen el
carácter moral de un
Agente: Cualquier
3.- Variedades mas
simples: Un Agente
ha de hacer algo y
ha de no hacerlo
decisión es hacer algo que
no se ha de hacer
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
1.-Un Agente
sabe lo que
hay que hacer
O debe hacer
Y
simplemente
lo hace
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
DILEMA MORAL
2.- Caso
Fronterizo:
Hacer algo que
parece estar bajo la
obligación de hacer
Estrategias Didácticas
Hacer algo que esta
bajo el deber de
hacer
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Jerarquía
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
Optar por los
deberes antes que
por las
obligaciones
3.- Variedades mas
simples: Un agente
ha de hacer algo y ha
de NO hacerlo
4.-Dilemas que
comprometen el carácter
moral de un Agente:
Cualquier decisión es hacer
algo que no se ha de hacer
DILEMA MORAL
5.- Casos extremos: Un Agente
tiene que tomar una decisión que
compromete su actual horizonte
moral y no se encuentra
preparado para crear uno nuevo,
de acuerdo a sus actuales
exigencias morales
Estrategias Didácticas
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
EJERCICIO
Dilema Moral
ELEMENTOS
-TEXTO BREVE: Conflicto Moral.- difícil de
elegir alternativa óptima de solución
-REDACCCIÓN en función de Intereses y valores
de una sociedad
-INTERACCIÓN con sus pares, confrontación de
opiniones y perspectivas
-REFLEXIÓN sobre las razones y argumentos
-EXPLICAR POSTURA (razones y posibles
consecuencias)
-TIEMPO razonable
-AMBIENTE DE RESPETO: c/alumno
oportunidad argumentar y escuchar opiniones
DILEMA MORAL
Estrategias Didácticas
ETAPAS:
1.- PRESENTAR EL DILEMA: lectura individual o
colectiva
2.- COMPRENSIÓN DEL DILEMA: comprobar
3.- DESARROLLAR UN TEXTO: individual
4.- ANALIZAR posturas y DESARROLLAR un
TEXTO en EQUIPO
5.- PUESTA EN COMÚN: (nombrar un
representante) posturas y argumentos de Equipo
6.-OBTENER CONCLUSIONES: revisar y si es
necesario reconsiderar postura inicial.
Descargar

DILEMA MORAL - tecnologiaytecnica85