CAPÍTULO II DEL TÍTULO I – L.O.C.E.
DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDAD:
LOS MISMOS OBJETIVOS QUE
LOS CONTEMPLADOS PARA EL
PRIMER CICLO DE LA ED.
INFANTIL EN LA LOGSE (ART. 9)
DE 0 A 3 AÑOS
FINALIDAD
ATENCIÓN EDUCATIVA Y ASISTENCIAL A LA PRIMERA INFANCIA
IMPARTIDA POR
CARÁCTER VOLUNTARIO
LAS ADM. COMPETENTES,
ATENDERÁN A LAS
NECESIDADES QUE
CONCURRAN EN LAS
FAMILIAS
COORDINARÁN LA
OFERTA DE PLAZAS
SUFICIENTES PARA
SATISFACER LA DEMANDA
PROFESIONALES CON LA DEBIDA CUALIFICACIÓN
• NORMATIVA BÁSICA DEL
GOBIERNO.
SE ATENDERÁ A:
DESARROLLO DEL
MOVIMIENTO.
CC.AA.
CONTROL CORPORAL.
ORGANIZACIÓN DE LA
ATENCIÓN EN ESTA ETAPA.
CONDICIONES DE CENTROS
E INSTITUCIONES.
PROCEDIMIENTOS DE
SUPERVISIÓN Y CONTROL
PRIMERAS MANIF. DE
LA COMUNICACIÓN Y EL
LENGUAJE.
PAUTAS ELEMENTALES
DE CONVIVENCIA Y
RELACIÓN SOCIAL.
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ENTORNO INMEDIATO
R.D. 828/2003, de 27 de Junio
ASPECTOS EDUCATIVOS
BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR
B.O.E. Nº. 156 DE 1-07-03
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INTRODUCCIÓN
ART. 10 DE LA L.O.C.E.
FINALIDAD DE LA E. PREESCOLAR
ATENCIÓN EDUCATIVA Y
ASISTENCIAL A LA PRIMERA
INFANCIA
EL GOBIERNO ESTABLECERÁ LOS
ASPECTOS EDUCATIVOS BÁSICOS
 DE CARÁCTER VOLUNTARIO, LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SE ENMARCA
DENTRO DE LA NECESIDAD DE MEJORAR LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA
LABORAL Y FAMILIAR
 ESTARÁ FUNDAMENTADA BÁSICAMENTE EN EXPERIENCIAS QUE, ADAPTADAS
AL PROCESO DE MADURACIÓN DE LOS NIÑOS, LES FACILITE LA ADQUISICIÓN DE
HÁBITOS Y DESTREZAS PROPIOS DE SU EDAD.
 SERÁ PERSONALIZADA Y SE DESARROLLARÁ EN UN CLIMA DE SEGURIDAD Y
AFECTO, QUE FACILITE EL DESARROLLO EMOCIONAL EQUILIBRADO Y RESPONDA
A LAS NECESIDADES FISIOLÓGICAS, INTELECTUALES Y DE SOCIALIZACIÓN.
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OBJETIVOS
AUTONOMÍA PERSONAL.
PROGRESIVO DOMINIO
CORPORAL.
DESARROLLO SENSORIAL.
CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
Y SOCIALIZACIÓN
 REQUIERE UNA ESTRECHA COORDINACIÓN CON LA ETAPA SIGUIENTE
DE EDUCACIÓN INFANTIL.
 IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA A LOS ALUMNOS CON
N.E.E. TRANSITORIAS O PERMANENTES, CON RESPUESTAS ADAPTADAS
DE CARÁCTER PREVENTIVO Y COMPENSADOR
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ART. 1
PRINCIPIOS GENERALES
 ETAPA DE CARÁCTER VOLUNTARIO PARA LOS PADRES.
 FINALIDAD: ATENCIÓN EDUCATIVA Y ASISTENCIAL A LA PRIMERA INFANCIA
 EDAD: HASTA LOS 3 AÑOS.
 ADMINISTRACIONES COMPETENTES: ATENDERÁN LAS NECESIDADES QUE
CONCURRAN EN LAS FAMILIAS Y DEBERÁN COORDINAR UNA OFERTA DE
PUESTOS ESCOLARES SUFICIENTE PARA SATISFACER LAS DEMANDAS
EXISTENTES.
 PONDRÁN ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON N.E.E.
ART. 2
 DESARROLLO DEL LENGUAJE COMO CENTRO DEL APRENDIZAJE.
 CONOCIMIENTO Y CONTROL DEL PROPIO CUERPO.
 JUEGO Y MOVIMIENTO.
ÁMBITOS
 DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO.
 CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS.
 DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES SENSORIALES.
 EQUILIBRIO Y DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD.
 ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES.
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ART. 3
REQUISITOS PROFESORADO
 MAESTROS CON LA ESPECIALIDAD DE E. INFANTIL
 TÉCNICOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN INFANTIL
 OTROS PROFESIONALES CON LA DEBIDA CUALIFICACIÓN.
ART. 4
REQUISITOS MÍNIMOS DE LOS CENTROS
 NECESARIAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD.
 INSTALACIONES SUFICIENTES Y ADECUADAS A LOS OBJETIVOS,
TANTO EDUCATIVOS COMO ASISTENCIALES.
 SALAS DIFERENCIADAS EN FUNCIÓN DE LA EDAD Y NÚMERO DE
ALUMNOS.
 ESPACIO DE JUEGOS.
 ASEOS Y SERVICIOS HIGIÉNICO – SANITARIOS ADECUADOS.
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ART. 5
ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN
 ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y
ASISTENCIAL DE ESTOS NIÑOS.
CORRESPONDE
A LAS C.C.A.A.
ESTABLECIMIENTO DE LOS REQUISITOS
MÍNIMOS DE LOS CENTROS O INSTITUCIONES.
 COORDINACIÓN TERRITORIAL DE ESTA ETAPA.
 CONTROL E INSPECCIÓN PARA GARANTIZAR LA
CALIDAD DEL SERVICIO Y EL CUMPLIMIENTO DE
LA NORMATIVA.
 LA INSPECCIÓN EDUCATIVA EJERCERÁ LA
SUPERVISIÓN DE LOS ASPECTOS EDUCATIVOS DE
ESTE SERVICIO.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA ÚNICA
ADAPTACIÓN DE LOS CENTROS QUE
IMPARTEN EDUCACIÓN INFANTIL
LOS CENTROS QUE ATIENDEN A NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS Y NO ESTÉN
AUTORIZADOS COMO CENTROS DE E. INFANTIL, DEBERÁN ADAPTARSE A LOS
REQUISITOS MÍNIMOS ESTABLECIDOS EN ESTE R.D. PARA LOS CENTROS DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR, EN EL PLAZO PREVISTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE
ESTA ETAPA SEGÚN EL R.D. 827/2003 DE CALENDARIOS DE IMPLANTACIÓN LOCE:
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(DESDE EL 2004-2005 AL 2006-2007, AÑO POR CURSO DE LOS 0 A LOS 3 AÑOS)
DISPOSICIÓN DEROGATORIA ÚNICA
A MEDIDA QUE SE VAYA IMPLANTANDO LA ETAPA DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR, SEGÚN EL REAL DECRETO DE CALENDARIO (COMIENZA A
IMPLANTARSE EL CURSO 2004/2005 Y TERMINA EL 2006/2007), QUEDARÁ
SIN EFECTO EL R.D. 1330/1991, DE 6 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SE
ESTABLECEN LOS ASPECTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO DE LA
EDUCACIÓN INFANTIL, EN LOS REFERENTE AL PRIMER CICLO DE
DICHO NIVEL.
DEROGA AL R.D. 1330/1991, DE 6 DE
SEPTIEMBRE – ASPECTOS BÁSICOS DEL
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
EN LO REFERENTE AL PRIMER
CICLO DE ESA ETAPA
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