Cómo Emprender con Base Tecnológica en
Pregrado Sin Morir en el Intento
Expositor:
Ronnie Guerra Portocarrero
Coordinador General de la Red de Emprendedores E-QUIPU
Profesor del curso Desarrollo Emprendedor de la Pontificia Universidad Católica del Perú
[email protected]
Mayo 2014
Ronnie Guerra Portocarrero
Coordinador General del Sistema E-QUIPU y Profesor de en la especialidad de
Ingeniería Industrial en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)[1].
Consultor de proyectos, asesor de tesis de licenciatura[2] y ponente en temáticas
de Liderazgo, Investigación, Desarrollo, Innovación y Emprendimiento (I+D+i+e) y
realidad universitaria en su relación con la Empresa y el Estado, brindando
conferencias en múltiples eventos académicos nacionales e internacionales[3],
dirigidas a todo nivel. Ha sido miembro del jurado calificador del Best Student
Paper Award 2013 en la Triple Helix Conference en Londres[4]. Miembro del
Consejo Consultivo de la Revista Wiñay Yachay, publicación del Vicerrectorado de
Investigación de la Universidad Nacional Federico Villarreal[5]. Integrante del
equipo premiado en el Concurso Nacional de Creatividad de la Asamblea Nacional
de Rectores 2004. En referencia a la temática I+D+i+e ha entrevistado a
numerosos profesionales destacados, como artistas o intelectuales, entre ellos al
Dr. Zinkernagel, premio nobel 1996[6]. En la PUCP se desempeñó como
Coordinador Académico del Instituto de Informática (2005-2007), Especialista en
Gestión a cargo de revalidar el Sistema ISO 9001:2001 de la Facultad de Ciencias
e Ingeniería (2008-2009) y Coordinador en la Oficina I+D+i en la Dirección de
Gestión de la Investigación (2010-2011). Su experiencia profesional también
abarca empresas peruanas, proyectos y consultorías (nacionales y de cooperación
internacional), titulándose por tesis[7] como Ingeniero Industrial y Diplomado en
Dirección de Empresas y en Gestión de Proyectos por la PUCP.
Referencias:
[1] Véase: http://www.pucp.edu.pe/ronnie-guerra-portocarrero/docencia/ Docente a tiempo parcial: Ingeniería Económica (2004-2005, 2013 a la fecha), Desarrollo Emprendedor (2012 a la fecha) y Sistemas de Información para la Gestión (2007).
[2] Todas sustentadas satisfactoriamente. Tesis ubicable en la biblioteca PUCP: "Estudio de prefactibilidad de la implementación de un hotel tres estrellas en la provincia de Chepén - La Libertad", Solange Castillo (2010);"Análisis del proceso de elaboración de
tesis de pregrado en una facultad de ingeniería de una universidad peruana", Juan Carlos del
Carpio (2011); "Propuesta para la comercialización de joyas de plata con diseños peruanos a
Estados Unidos a través de Internet", Nancy Fernández (2011); "Propuesta de mejora del proceso
de archivo de la documentación de leasing de una entidad financiera", María Ysabel Saldaña (2012).
[3] Puede ubicarse las ponencias de eventos nacionales en http://www.e-quipu.pe y las últimas ponencias en eventos internacionales en: http://biginnovationcentre.com/Assets/Docs/Triple%20Helix/Papers/Theme%204/Guerra.pdf
http://biginnovationcentre.com/Assets/Docs/Triple%20Helix/Presentations/Theme%204/Guerra%20Portocarrero.pdf http://congreso.pucp.edu.pe/vi-cidu/docs/doc_comunicaciones/texto/TC-COM-163.pdf
[4] Véase la sección “Scientific Committee: Academic panel” en la Web de la Conferencia de la Triple Hélice de Londres: http://www.tha2013.org/tha/index.php/tha/index/pages/view/hostandorganisers
[5] Véase: http://www.unfv.edu.pe/vrin/revista/7-consultivo
[6] Véase: Revista E-QUIPU 2012 http://pucp.e-quipu.pe/category/servicios/revista-e-quipu/
Elaboración: Ronnie Guerra (E-QUIPU)
[7] Tesis: “Estrategias de Marketing para los Cursos de Especialización de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú”, 2004. Código de la Hemeroteca FACI: TII 2 0097. Fue el 106° ingeniero industrial en titularse por tesis en
Email:
[email protected]
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la historia de esta especialidad en la PUCP (desde 1977 al 8 de Set. 2012, de los 3,620 egresados de esta carrera,
solamente 359 se [email protected]
titulado por tesis).
2 2
Introducción (I)
Perú: país altamente emprendedor sin generar innovación de impacto. En el
caso de las empresas la mayoría (más del 70%) son de supervivencia.
El ranking innovación 2013[2] considera las nuevas patentes registradas, las inversiones en I+D así
como el clima empresarial y regulatorio teniendo a Suiza a la cabeza (de 142 países evaluados).
A excepción de Chile (46), América Latina está muy rezagada[2]: Uruguay (52), Argentina (56), Colombia (60),
México (63), Brasil (64), Perú (69), Guyana (78), Ecuador (83), Panamá (86), Guatemala (87), El Salvador (88),
Bolivia (95), Paraguay (100), Honduras (107), Venezuela (114), y Nicaragua (115).
Tasa de Actividad Emprendedora: Total clasificados en función de su orientación en cuanto a productividad y competitividad (2011)[1]
Perú, puesto 4 en
TAE global 2011.
Referencias:
[1] Ver más explicación en el documento del enlace Web:
http://gemextremadura.fundacionxavierdesalas.com/Mis%20archivos/Infor
mes/GEM2011.pdf
[2] Véase el Global Innovation Index 2013: http://www.wipo.int
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3
Introducción (II)
 La Academia (Universidades e Institutos), como ente de servicio de la sociedad, “no se mueve”.
 La economía del conocimiento es desconocida en el país: La Universidad no tiene aún un rol
protagónico, pues no interactúa en mutuo beneficio con la Industria y el Estado.
 El crecimiento económico por sí solo no basta: La universidad debe “moverse” y propiciar, a raíz
de sus interacciones con el entorno, Empresas de Base Tecnológica (EBT’s) que puedan
dinamizar la economía y transferir conocimiento a la sociedad.
 Sin embargo, ¿será posible generarlo en las estructuras actuales de la Academia? ¿Cómo?
La Academia
Desarrollo de las capacidades humanas
Vivir una vida larga y saludable
Adquirir conocimientos y crear
Disfrutar un nivel de vida decoroso
Participar en la vida social, económica
y política de una comunidad
La Industria
Ciencia y
Tecnología
El Estado
Educación
Innovación y
Emprendimiento
“La Triple Hélice”
de Etzkowitz y
Leydesforff
Referencias:
[1] ISMODES, Eduardo & GUERRA, Ronnie. http://congreso.pucp.edu.pe/vicidu/docs/doc_comunicaciones/texto/TC-COM-163.pdf
Organización, Articulación
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4
RED DE EMPRENDEDORES E-QUIPU
Cómo Emprender con
Base Tecnológica en Pregrado
Sin Morir en el Intento
Contenido:
1. Un Gran Desafío para el Desarrollo Sostenible: Vincular a la Academia.
2. De la “Cascada” al “Géiser”: Propuesta de Articulación para la Academia.
3. Consideraciones para crear una EBT en la etapa de Pregrado.
4. Casos desde la Universidad: EBTic’s
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5
1.
Un Gran
Desafío para
el Desarrollo
Sostenible:
Vincular a la Academia[1]
a Beneficio de la
Sociedad
Referencias:
[1] Entiéndase por “Academia” a las universidades e institutos
de educación superior.
¿Qué sentido tiene correr cuando estamos
en la carretera equivocada?
- Proverbio Alemán -
http://vinculauniver.blogspot.com/2008/09/vinculacion-universidad-empresa.html
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6
Avanzamos en la reducción de la pobreza, pero aún somos un país muy desigual.
Según el INEI[a], la pobreza cayó 23.5pp (de 54.8% a 31.3%): 2001 al 2010.
• Las diferencias en la sociedad peruana aún son altas[1]. Se percibe poca voluntad de
integración y vinculación; debido a la alta desconfianza existente[3]: ¿Educación?
• Los países con más confianza entre sus conciudadanos suelen ser más prósperos,
tienen mayores transacciones económicas; lo cual alivia la pobreza[2].
Referencias:
[a] Véase:
INEI:
“Evolución de
la Pobreza en
el Perú al
2010”
http://www.inei
.gob.pe/docu
mentosPublic
os/Pobreza20
10/InformeTec
nico.pdf
Referencias:
[1] Véase el informe: “Informe Regional sobre Desarrollo Humano para
América Latina y el Caribe 2010”.
http://sinia.minam.gob.pe/index.php?accion=verElemento&idElementoInformaci
on=1170&verPor=&idTipoElemento=2&idTipoFuente=
[2] Paul Zak: confianza, moral... y oxitocina. Véase:
http://www.ted.com/talks/lang/en/paul_zak_trust_morality_and_oxytocin.html
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Referencia:
[3] Por ejemplo: En el CADE 2004 se notó muy baja la proporción de los
estudiantes asistentes que indicaron que confiaban en instituciones como
las FFAA (36%), Policía (23%), Gobierno (10%), Congreso (8%), partidos
políticos (8%); según Apoyo, O y M. Asimismo, según los estudios de Paul
Zak (citado en http://www.gestiopolis.com/otro/ranking-de-paises-enfuncion-de-la-confianza-interpersonal-neuroeconomia.htm, con acceso el
12 dic 2011) el Perú tiene un bajo índice de confianza.
7
Un desafío principal para cualquier país: propiciar el desarrollo humano (DH).
Para que se produzca DH se generan investigación, desarrollo e innovación[1]
País - Universidad:
 Desarticulación entre
Unidades o áreas, tanto en
el Estado y en las
universidades: ministerios,
direcciones, institutos,
facultades (islas débilmente
conectadas).
 Reflejo de la cultura del
país: alta distancia
jerárquica, enorme
burocracia, aprecio al statu
quo, débil estima por el
sistema.
 Elección de las
autoridades.
 Tres pilares clave:
(1) Educación,
(2) Investigación y
Desarrollo e
(3) Innovación y
Emprendimiento.
 Base: Organización y
Articulación.
Referencias:
[1] DEMO, Del 16 al 22 de mayo del 2011 Suplemento del
semanario PuntoEdu. PUCP.
Título del informe: Poner
el adelanto tecnológico al
servicio del desarrollo
humano.
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8
Para lograr el DH: centrar esfuerzos en tres pilares clave sobre una fuerte base.
Dificultades en Perú: sistema educativo “de cabeza”, inversión en I+D (CyT) “en
bancarrota” y con emprendimientos de subsistencia sin innovación de impacto.
La desorganización es parte de “nuestra cultura”. Ejemplo: Terremoto de Pisco 2007.
 A pesar que la prioridad (base) es organizarse,
esto difícilmente se producirá por lo cual el DH
es lejano[1]
Desarrollo de las capacidades humanas
Vivir una vida larga y saludable
Adquirir conocimientos y crear
Disfrutar un nivel de vida decoroso
Participar en la vida social, económica
y política de una comunidad
Innovación
y
Emprendimiento
Ciencia y
Tecnología
¿Lo
lograremos?
Investigación y
Desarrollo
Innovación y
Emprendimiento
Educación
Educación
Organización, Articulación
Referencias:
[1] ISMODES, Eduardo. “Nuevas Formas de transformar un país pobre en un país
desarrollado y con buen futuro en la Era del Conocimiento”. Véase:
http://tegperu.brinkster.net/SOPEMAT/userfiles/file/Presentaciones/Nuevas%20formas%20de
%20transformar%20un%20pa%C3%ADs%20pobre%20en%20un%20pa%C3%ADs%20des
arrollado%20y%20con%20buen%20futuro%20en%20la%20Era%20del%20conocimiento%2
0.Por%20Eduardo%20Ismodes%20(JEM%202008).ppt#256,1,Jornadas Nacionales de
Educación Matemática 2008 Nuevas formas de transformar un país pobre, en un país
desarrollado y con buen futuro en la “Era del Conocimiento”
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http://es.123rf.com/photo_13411795_ilustracionde-fondo-con-antiguas-columnas-griegas.html
9
Los cambios y mejoras significativas no suelen iniciarse en el sistema formal.
Las mejoras suceden por gente o grupos que desean que cambien las cosas,
impulsados por convicciones. No por gente que solamente es pagada por ello.
Pese a las grandes dificultades que tienen, con su emprendimiento generan innovación.
• Muhamad Yunus: Dio micropréstamos a las mujeres de Bangladesh basados en el “crédito solidario”.
• Gastón Acurio: Forjador de la revolución gastronómica en Perú, apoyando fuertemente a toda la “cadena”.
• Ryan Hreljac: Empezó a los 6 años su cruzada por el agua en África y ahora (21) Ryan´s Well es exitosa.
Casos Exitosos: Coaching y diez mil horas de práctica deliberada[1]
MUHAMMAD YUNUS[3]
(Fundador del Banco
Grameen. Premio Nobel
de la Paz 2006)
Referencias:
[1] Véase: “The Making of an Expert” by K. Anders Ericsson, Michael J. Prietula, and Edward T.
Cokely “New research shows that outstanding performance is the product of years of deliberate
practice and coaching, not of any innate talent or skill. Harvard Business Review 2007
http://www.uvm.edu/~pdodds/files/papers/others/2007/ericsson2007a.pdf
[2] Véase: http://www.ryanswell.ca/about-us/ryans-story.aspx
[3] Véase: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/y/yunus.htm
GASTÓN ACURIO
(Chef, Empresario
en Negocios
Culinarios)
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RYAN HRELJAC[2]
(Fundador de
Ryan’s Well
Foundation)
http://www.cocinarica.co
m/2009/10/gaston-acurioreferente-de-la.html
http://www.ukings.c
a/ryan-hreljac-ctvnews
http://modalidadcien
ciassociales.blogsp
ot.com/2011/11/neg
ocios-socialesgrameen-danoneen_28.html
10
2.
De la “Cascada”
al “Géiser”:
Propuesta de
Articulación para la
Academia
“Los artistas son los verdaderos
arquitectos del cambio y no los políticos o
legisladores que aplican el cambio luego
de que sucedió”.
- William Burroughs -
http://serturista.com/islandia/islandia-y-el-agua/attachment/2815169394_9c6ebc2462/
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11
El sistema universitario está comúnmente estructurado para “desvincular”
los temas de interés de los miembros de la comunidad académica.
La estructura formal de la universidad no propicia AEI’s, se centran en OU’s[1]. El
sistema no apoya a vincular sus temas de interés (pasión) con los cursos.
 En América Latina el problema es más visible al ver la ubicación de sus universidades en los
ranking internacionales[2]. Son un “país chiquito”.
Referencias:
[1] La Academia no forma Apasionados Emprendedores Innovadores (AEI’s), sino
Operativos Utilizables (OU’s).
[2] Véase: http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-2012/top400.html ; www.topuniversities.com
http://www.phdcomics.com/comics/archive.p
hp?comicid=1436
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12
A pesar de que la Educación es clave, aún no es un efectivo articulador de ayuda.
Las Universidades e Institutos aún no son “cazadores de problemas ni
necesidades”. Tampoco articulan esfuerzos con organizaciones altruistas[1].
La Academia sigue como una “burbuja”: “da pescado, no enseña a pescar”. No genera
propuestas para la industria ni impulsa cambios en el Estado (con pronunciamientos)[2].
Investigar necesidades
(hacer uso de las
asignaturas, grupos de
interés existentes).
La Academia debe vincularse
con los grupos interesados en
fomentar bienestar a la
sociedad: Tesis, trabajos de
asignaturas, invitaciones a
ponencias, etc.
La Academia
(Hasta ahora, poco
vinculada al entorno:
“burbujas”).
http://limanorte.wordpress.com/201
2/04/25/independencia-santa-rosaahora-esta-mas-cerca-del-cielo/
La población
debe ver a la
Academia
como un ente
de servicio:
Los ayuda.
http://limanorte.wordpress.com/
2012/01/12/puente-piedra-5escaleras-para-aa-hh-cerrogordo/
Se
genera una
imagen de
apoyo y
cooperación
mutua.
Referencias:
[1] Entidades conformadas altamente por voluntarios: Bomberos, Grupos Scouts,
Cruz Roja, etc.
[2] Basta ver en cada centro de estudio superior la cantidad de trabajos finales
(tesis o tesinas) que sean aplicables y no queden meramente en un documento que
se usan ni implementan.
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http://elbuho.
pe/2011/04/1
5/launiversidadtecnologicadel-perusedearequiparealizoconveniocon-la-cruzrojaperuana/
http://bomb
eros77areq
uipa.blogsp
ot.com/201
1/01/grupousar-perurecuperacuerpode.html
http://blog.larocadelconsejo.net/2007/09/e
l-servicio-scout-sigue-vivo-en-peru/
13
¿Valdrá la pena hacer este esfuerzo desde temprano o luego de egresar? ¿Mejor llevar
sólo el curso de liderazgo? ¿brindará felicidad?[1]. “¿Ahora o nunca?”[2].
Desarrollar tu pasión atraerá tu pensión
Mejor propuesta académica para Sudamérica 2007[a].
Referencias:
[a] Esta propuesta fue ganadora el
2007 del Premio Latinoamericano
“Andrés Bello”:
http://www.udual.org/Premio/Bello/
PremioAB07/ResultadosPremioAn
dresBello2007.htm proyecto
ganador 2007: “Generando
Conocimiento a Través de la
Formación de Equipos de Interés:
Una Alternativa de Cambio para
Países en Desarrollo”.
http://equiponare.wordpress.com/
http://www.rpp.com.pe/2011-10-22gabriela-chumpitaz-y-la-pinoteca-delcambio-noticia_414101.html
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Referencias:
[1] En dic. 2011 los estudiantes de octavo nivel de Ingeniería
Industrial PUCP fueron encuestados (73 rptas válidas). Todos los
estudiantes que pertenecía a E-QUIPU de dicho semestre tenían
mayor sensación de felicidad (calificaciones de 4 ó 5). Sólo 55%
de quienes no pertenecían
http://blog.puc
a ningún grupo de interés tuvo
p.edu.pe/blog/
puntajes similares de felicidad.
[2] Luego de la korean_wave
universidad, por el mismo "sistema", se
propiciarán OU's, quienes descartarán seguir sembrando (o
empezar recién) su pasión. Preferirán lo "seguro": el empleo.
Start-
14
e-quipu.pe
Ingresar es fácil: por
Facebook y crea tu
equipo
Publica tus actividades y
Fortalece tu Pasión
Emprendiendo
en Red
Elaboración: Ronnie Guerra (E-QUIPU)
Email:
[email protected]
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1515
El caso SEEDS de E-QUIPU UCSM Arequipa
http://www.nesst.org/peru/files/2013/10/Relacion-de-Seleccionados-para-el-Curso-intensivo-de-Tecnoemprendimiento-2013.pdf
Luego de concursar en “Olimpiadas Mecatrónicas
FESTO 2012”, dos estudiantes de ingeniería mecánica
decidieron incursionar a más concursos, ahora con más
personas, para aumentar sus posibilidades. Decidieron
realizar 1 solo proyecto que se llamó “Captador de
humedad y energía con paneles solares en disposición
Cuasi-esférica” donde su producción fue dudada tanto
por familiares, amigos y profesores. Con este proyecto
nació SEEDS. Su convocatoria fue en la UCSM. Los dos
estudiantes recorrieron pabellón por pabellón, clase por
clase explicando qué querían crear. De entre 1,000
personas que escucharon la idea un grupo de 50 se
reunió con los chicos y de entre ellos 30 comenzaron
Seeds. Al terminar el primer proyecto se postuló a
concursos como: Intercon 2013, Coneimera 2013, Larc
2013, Festo 2013, Congreso de PPIMMEN, ganando
primeros puestos y mención honrosa en tecnología.
Asimismo, ganaron el “NESST 2013”, Programa de
Tecnoemprendimiento que busca la generación de
proyectos tecnológicos que se puedan aplicar a la
realidad peruana, naciendo así E-Water y un proyecto de
inversión social, dando a los miembros de SEEDS un
panorama más amplio de un proyecto real de
escalamiento. Ahora apuntan a más concursos y seguir
vigorizando su pasión.
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16
El caso Kunfood de Arturo Coral (SEINC) de E-QUIPU PUCP
kunfood.com
https://www.youtube.com/watch?v=MkDxBVFMnsw
En el 2009 Arturo Coral, luego de licenciarse como
ingeniero informático en la PUCP y un viaje de al
extranjero, funda su empresa SEINC y la inscribe en
E-QUIPU. Se enfoca en realizar análisis de inteligencia de
negocios, CRM para empresas medianas, así como
realizar marketing inteligente.
Enfrentó la dura realidad de un mercado aún poco
preparado. El 2011 forma una alianza estratégica con el
CIDE PUCP para capacitar a empresas y a estudiantes
que tengan una genuina pasión por investigar sobre estos
temas. Con E-QUIPU congrega un equipo multidisciplinario
y junto con ellos gestan una solución que ayude a las
MYPES para automatizar y gestionar el conocimiento de
sus clientes.
Su primer spin-off es KUNFOOD.com, plataforma
web/móvil centrada en el boom de la gastronomía para
ayudar a los restaurantes. El 2012 es premiado por el
FinCyT, así como por Wayra. El 2013 obtiene
financiamiento en Start-Up Chile y es invitado a Brasil al
evento The Next Web como uno de los emprendimientos
más destacados y potenciales en la región.
Ahora brinda asesoría a empresas sobre fondos de
innovación y realiza capacitaciones y mentorías a
estudiantes apasionados.
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17
El caso Formarte (Para la Transformación Social) de E-QUIPU PUCP
Desde su infancia a Maite Cortez le apasionaba contar
cuentos y al hacerse adulta nadie imaginaba que se
dedicaría a realizar sus juegos favoritos de la infancia de
manera profesional integrando al arte de narrar historias
la experiencia que había ganado desde otras disciplinas
en las que había explorado y/o se había graduado
tratando de encontrar su vocación; experiencias a las
que se sumó la más importante de todas: el aprendizaje
desde su condición de madre.
La Asociación Cultural Educativa CUENTOS Y
PROYECTOS PERÚ, inscrita en E-QUIPU desde 2009
como FORMARTE (Para la Transformación Social), en
alianza con la empresa CIRQUEANDO (Teatro de
Responsabilidad Social), realizan: funciones cuenta
cuentos gratuitas por Navidad y el taller EL CUENTO A
TU ENCUENTRO (ECATE) en la PUCP; que el 2014 irá
por su sexta edición, sobre la base del trabajo en red
con instituciones con las que tiene en común la apuesta
por el crecimiento con y desde los cuentos, lo que
permite la optimización de recursos y la disminución de
costos operativos, facilitando la participación de los
interesados e interesadas, para llegar cada año al
encuentro de más personas.
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18
Nos saludan:
“Mi mensaje para los miembros de E-QUIPU es trabajar duro porque
mientras más duro trabajo más afortunado soy, al hacer y planear
cosas que son realizables, inclusive con limitaciones. Compitan;
pues la competencia, como en los deportes, también es muy pero muy
productiva y buena. Finalmente, les deseo mucha suerte porque sin
ella el progreso y el conocimiento es muy difícil de adquirir”.
Dr. Rolf Zinkernagel, Premio Nobel de Medicina 1996. Gran Amigo E-QUIPU[1].
“Debe alentarse a los estudiantes a que descubran y desarrollen
su pasión y generen una cultura de emprendedurismo, para ello
E-QUIPU es una muy buena idea y un muy buen proyecto[2].”
Dr. Henry Etzkowitz, Creador de los conceptos “La Univ. Emprendedora” y “La Triple Hélice”[3]
Referencias:
[1] Véase:
http://www.e
quipu.pe/pu
cp2/noticias/
tecnologia/it
em/191-drrolfzinkernagelpremionobel-1996visitó-perú
[2]
Entrevista
del 15 nov.
2011.
Escuche el
audio en:
http://www.e
quipu.pe/pu
cp2/noticias/
tecnologia/it
em/62henryetzkowitzcreador-dela-triplehéliceopina-sobree-quipu
[3] Véase:
http://www.tr
iplehelixinstit
ute.org/
Carlos Alcántara (Embajador E-QUIPU) en la
VI Feria Nacional E-QUIPU en la PUCP (Set. 2012)
www.e-quipu.pe @Equipu
19
Para generar el liderazgo es necesario estimular el emprendimiento.
El Emprendimiento es una fuente rica de generación de liderazgo. Impulsa la
innovación, pues implica iniciar cambios y modificaciones al statu-quo.
Emprender implica cierto peligro, y cuando es enfrentado inicia el nacimiento de
habilidades de liderazgo. Asimismo, estos cambios, cuando son abrazados por la
sociedad (debido al liderazgo de las personas) se convierten en innovaciones.
"Una innovación es una introducción de un nuevo, o
significativamente mejorado, producto (bien o
servicio), de un proceso, de un nuevo método de
comercialización o de un nuevo método organizativo,
en las prácticas internas de la empresa, la
organización del lugar de trabajo o las relaciones
exteriores.
Referencias:
[1]Página Web: www.rae.es
- Manual de Oslo, 3ra edición www.e-quipu.pe @Equipu
20
3
Consideraciones
para iniciar una
EBT[1] en la etapa
de Pregrado
“El éxito es lograr lo que deseas,
la felicidad es disfrutar lo que logras”.
- H. Jackson Brown -
Referencias:
[1]EBT: Empresa de base tecnológica.
http://estepais.com/site/?p=34551
www.e-quipu.pe @Equipu
21
Las EBT’s son un claves para favorecer la economía basada en conocimiento.
Las Empresas de Base Tecnológica (EBTs) son aquellas que basan su actividad en las
aplicaciones de nuevos descubrimientos científicos o tecnológicos para la generación
de nuevos productos, procesos o servicios[1].
•
•
•
La importancia de estas empresas para potenciar el tejido
tecnológico y el desarrollo económico, favorecer la creación
de empleo de alta cualificación, aportando un alto valor
añadido al entorno industrial ha hecho que las universidades
y otras instituciones públicas de investigación les dediquen
una creciente atención como auténticos motores en la
transferencia de conocimiento[1].
En muchos casos estas empresas han surgido desde las
universidades y organismos públicos de I+D y se denominan
generalmente “spin-off”. Son empresas caracterizadas por
tener una fuerte base tecnológica y generalmente alta carga
de innovación. Representan una vía muy importante para la
transferencia de los resultados de investigación, un beneficio
para la sociedad debido a la posibilidad de acceder a nuevos
productos o servicios y favorecen la inserción de los jóvenes
en el mundo laboral[1].
¿Cómo hacer posible que aparezcan EBT’s en el pregrado
del sistema universitario peruano? ¿Parques de Innovación?
¿Se aprecia la CTI en los jóvenes? ¿Start-Ups?
http://ciclog.blogspot.com/2010/10/por-que-las-innovaciones-tecnologicas.html
Referencias:
[1] Definición de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación
Universidad Complutense de Madrid: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/otri/ebts.htm
www.e-quipu.pe @Equipu
22
El emprendimiento tendrá éxito si se hace alrededor de la pasión personal.
Emprender al inicio no será muy difícil si todas las puntas del “Triángulo
Emprendedor” existen y el área está completa. Importante: Ubicar las P’s.
El área es MUY CLAVE. Es lo que mueve a la gente y hace que confluyan alrededor los que
creen en por qué lo hacen. Inclusive, habrán VS’s que ayudarán al ver a jóvenes intentar hacer lo
que les gusta: como una segunda oportunidad (¿por qué no lo hice de joven? ).
• Relaciones Públicas: personas que atraigan a más
personas al proyecto, tanto internas (creyentes) como
externas (usuarios, clientes).
• Tecnócrata: el que conoce el proyecto (rubro o negocio).
• Recursos: plata (dinero) que será necesario al inicio del
proyecto (capital de trabajo, materiales, etc.).
• No necesariamente deben ser tres o más personas.
• La clave es que tengan pasión por lo que están
haciendo, pues de lo contrario, no tendrán paciencia y
buen humor para los errores iniciales.
Ejemplo: Revista NadaFÁCIL.
• Luego, el emprendimiento debe aterrizarse en una
propuesta de servicio clara.
• ¿Plan Estratégico? ¿Plan de Negocio?
• ¿Flujo de Caja? ¿Balance General?
3
¿Estado de Ganancias y Pérdidas?
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Relaciones
2 Públicas
(Personas)
1
Pasión
Tecnócrata
(Proyecto)
Recursos
(Plata)
4
23
Sin área el “Triángulo Emprendedor” se hundirá. No será firme y estará hueco.
Caso de estudio: “Samuel Pierpont Langley (SPL)” versus “Los Hermanos
Wright (LHW)” a inicios del siglo XX[1].
Cuando un proyecto falla se suele decir que fue por falta de recursos (Plata), RRPP equivocadas
(Personas) y (3) condiciones del mercado mal evaluadas por tecnócratas (Proyecto). Caso ej.:
“Samuel Pierpont Langley (SPL)” versus “Los Hermanos Wright (LHW)” a inicios del siglo XX[1].
SPL:
• Recursos: US$ 50 mil del Departamento de Guerra.
• Tecnócrata: Asistente en Harvard, trabajaba en el
Smithsoniano, conexiones extremadamente buenas.
Contrató a los mejores que el dinero pudo reunir.
• Relaciones Públicas: Cobertura de The NY Times. Todo
el mundo estaba a favor.
LHW:
• Recursos: Mínimo. Financiaba su tienda de bicicletas.
Cinco trajes antes de cenar.
• Tecnócrata: Sin educación universitaria.
• Relaciones Públicas: No los seguía el The NY Times.
¿Qué fue lo que guiaba a LHW para lograrlo 17/12/1903?
• Nadie los vio. A LHW guiaba una creencia.
• LHW deseaba dinero y fama. No peleó por mejorarlo:
Abandonó. ¿Alguien lo había oído antes?
http://www.aeroforo.com/showthread.php?6168-LOS-HERMANOS-WRIGHT
http://www.biografica.info/biografia-de-wright-hermanos-2579
http://www.af.mil/information/heritage/person.asp?dec=&pid=123006457
Referencias:
[1] http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action.html
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http://www.allposters.es/-sp/Hermanos-Wright-Posters_i1257734_.htm
24
Actualmente el país cuenta con fuentes (Plata), pero carece de las otras tres “P”.
Los Emprendimientos de base tecnológica ahora tienen más facilidades.
La posibilidad es mucho más alta en aquéllos que se basan en TIC’s (menor inversión): Start-Ups.
Pasión:
• ¿Lo que se aprende en las aulas es lo último? ¿Cómo vienen las ideas?
¿Cómo se “monetizan”? ¿Será una Start-Up? ¿Socializar la idea?
Personas:
• (Auto) Capacitarse: “El que desea hacerlo encuentra la forma, el que no
buscará la justificación” (Proverbio antiguo).
• Temas: Propiedad Intelectual[1], patentes[2], nuevas tecnologías[3], entre
otros avances[4] y herramientas de innovación[5]. ¿Los porcentajes?
Proyecto:
• Aprender los formatos SNIP[6] (MML[7]), diferenciar la evaluación
económica de la financiera. ¿Claves para hacer el proyecto? [8]
Plata:
• Concursos en Perú: Concytec[9], Fidecom[10], Premio GyM[11].
• En el mundo: Grants y aceleradoras.
• Inversionistas “ángeles”: enfrente a los “Dragones” y “Tiburones” [12].
Referencias:
[1] Véase: “Siete Consideraciones de Propiedad Intelectual para Emprendedores de Pregrado” http://pucp.equipu.pe/publicaciones/doc_download/283-siete-consideraciones-de-propiedad-intelectual-para-emprendedores-de-pregrado ,
[2] Véase las páginas Web de Indecopi (http://www.indecopi.gob.pe) y la sección Propiedad Intelectual de USAID Facilitando
Comercio (http://www.facilitandocomercio.com/informes.html#propiedad)
[3] Véase los cursos gratis del MTI: http://ocw.mit.edu/index.htm
[4] Véase las conferencias TED: http://www.ted.com/talks
[5] Véase la Web Julián Domínguez (http://www.innovacion-sistematica.net) y Business Model Canvas
(http://www.businessmodelgeneration.com/downloads/businessmodelgeneration_preview.pdf)
[6] Véase: http://www.bibliotecavirtual.uni.edu.pe/pdf/gestion%20publica/SNIP%20PARA%20TODOS.pdf y
http://ofi.mef.gob.pe/odi/manuales/Manual.pdf
[7] http://www.extension.uner.edu.ar/sites/default/files/manual%2042%20ILPES%20MML.pdf
[8] Véase: El Blog de Pedro: http://blog.pucp.edu.pe/blog/creatividad
[9] Véase: http://portal.concytec.gob.pe/index.php/investigacion/oportunidades-financiamiento/concursos-investigacion-basicainvestigacion-aplicada.html
[10] http://www.innovateperu.pe/index.php/concursos.html
www.e-quipu.pe
[11] Véase: http://www.premiogranaymontero.com.pe/
[12] Véase el programa Dragons' Den y Shark Tank (BBC)
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http://www.fincyt.gob.pe/
25
¿Se podrá emprender en la Univ.? Si se logra, ¿ayudará a generar liderazgo?
Imaginemos a un escolar que, mientras estudia en su colegio, se entera de la
existencia de equipos de trabajo que en las universidades se dedican a trabajar temas
que le interesan y le atraen y con los que es posible comunicarse. Por ejemplo: Magia.
LA SITUACIÓN IDEAL:
•
•
•
•
•
•
Al ingresar a la institución superior podrá encontrar grupos
organizados de personas que también les apasiona la magia
y con los que pueda interactuar.
Podrá desarrollar temas de I+D+i: proyectos, tesis y lograr
obtener ganancias con su interés personal (magia).
Inclusive, formar parte del “quinto superior”.
Además, hacer que su equipo le ayude para trabajos futuros
y que lo realimenten; y así, fomentar la aparición de
empresas de base tecnológica (EBT’s).
Las experiencias a disposición en un espacio Web de
confianza, facilitando su comunicación y validación de
resultados. Internamente la universidad podrá presentarlos
para diversos fines. Externamente los ubicarán sin pasar por
altas burocracias.
Si desea hacer su tesis sobre este tema, ¿podrá convencer
a su asesor?
¿Cómo egresado puede retroalimentar al grupo?
http://digitalcostablanca.com/wpcontent/uploads/2009/10/estudiantesuniversitarios-en-Benidorm.jpg
http://unetefrba.blogspot.com/2010_05_01_a
rchive.html
http://edu.jccm.es/cp/cristobalcolonab/ima
ges/stories/alumnos_biblioteca_escolar.jp
g
http://edupy.files.wordpress.com/2008/11/la
-indisciplina-escolar.jpg
http://universidadescr.com/bl
og/wpcontent/uploads/2009/04/uni
versitarios.jpg
www.e-quipu.pe @Equipu
http://www.4caminos.com/contenido.p
hp?idpag=1&mostrar=inicio
26
¿Será posible tesis de magia en ciencias e ingeniería? ¿Falsificarán datos?
El sistema formal lo rechazaría. Sólo los
AEI pelearán por ser realizado. ¿PI?[1].
• ¿Arquitectura, Comunicaciones, Arte, u
otros?: Creatividad[2].
http://trazandocaminos.blog
spot.com/2012/01/lamagia_23.html
http://tutorialesvideos.bl
ogspot.com/2009/08/vi
deo-truco-de-magiarevelado.html
http://www.taringa.net/p
osts/arte/11405411/Bre
ve-idea-sobre-lapsicologia-en-laMagia.html
Referencias:
[1] Véase: GUERRA, Ronnie, "Sie7e Consideraciones de
Propiedad Intelectual para Emprendedores de Pregrado",
2012. www.e-quipu.pe
[2] Realmente todo tema podría adaptarse.
Desafortunadamente mientras los estudiantes avanzan sus
carreras, al parecer, van perdiendo su creatividad para
enlazarlo con otros temas.
http://www.google.com/patents?id=MAUgAAAAEBAJ&pg=PA4&hl=es
&source=gbs_selected_pages&cad=4#v=onepage&q&f=false
http://www.youtube.com/watch?v=Bk7KYybaeEU
http://www.costumecraze.com/MJ67.html
www.e-quipu.pe @Equipu
27
4
Casos
desde la
Universidad:
EBTic’s
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"Abrir los mercados no cura el problema
de la productividad. Ni hacer las reformas
macro. Sóla hay una manera de crear
riqueza y es a través de las empresas”
- Michael Porter -
28
Un caso de éxito en proceso: Enrique Quispe & Noteando[1]
Enrique, luego de formar parte de algunos e-quipus en la PUCP[2] viajó a
España para hacer su posgrado[3]. Allí, cuando visitó el Tettuan Valley Startup
School[4] nació Noteando.
• Noteando pretende ser una plataforma en la
que los estudiantes de pregrado puedan ubicar
material académico pasado, generando así una
gran comunidad.
• ¿La experiencia activa de Enrique en la
universidad propició esta idea en España?
• Inicialmente: evaluaciones pasadas, notas,
publicaciones.
• En un siguiente nivel: asesorías.
• ¿Enrique está vinculado
a su pasión? ¿Será su tesis?
• ¿Ha enlazado las
4 P’s del Triángulo
Emprendedor?
• ¿Tendrá éxito?
Referencias:
[1] Véase: www.noteando.com
[2] Enrique en la PUCP formó parte del e-quipu y luego fue electo presidente del
Centro de Estudiantes de Ciencias e Ingeniería (CEFACI) el 2008-2009.
[3] En la Universidad de Valencia el 2011-2012.
[4] http://blog.tetuanvalley.com/2012/10/noteando-com.html
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Otro caso de Enrique Quispe en proceso: Pusakuy[1]
La propuesta se basa en compartir movilidad. Actualmente se está
presentando a concursos de Start-Ups para financiar la idea.
• La idea se basó al percatarse en
los problemas que los
estudiantes de pregrado tienen
para encontrar movilidad y los
pésimos sistemas de tránsito en
el país.
• ¿La idea inicial fue de él?,
¿Existía en las universidades?
• ¿Qué tecnología se utilizó para
presentaciones de ambas ideas
de Enrique?: Mockups (el primero
en PowerPoint).
• ¿Será escalable rápidamente?
• ¿Qué tanto esfuerzo toma esto?
• “Piensa globalmente, actúa
localmente”.
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30
Otros casos muy conocidos EBTic’s: Facebook, OpenEnglish.
Asimismo, Steve Jobs y Bill Gates. ¿Pasaron por la Universidad?
Andrés Moreno (Open English)[1]:
•
•
•
“Cuando comenzamos (2007) no teníamos mucho
dinero. Viví en California y durante un año dormía en el
sofá de un amigo. Para los comerciales necesitábamos
un actor bilingüe y una profesora, y decidimos probar:
yo fui el actor bilingüe y mi esposa (Jenny de California)”.
“Tardamos un año entero en levantar los primeros US$
400 mil para financiar la primera versión de la web, y
conseguir los últimos US$ 40 millones para la
compañía tomó un mes”.
“Es importante ser muy perseverante y no dejarte
vencer si tienes una buena idea. Tienes que hablar con
mucha gente, compartir tus ideas y, finalmente, tu
momento va a llegar. Es importante dar ese primer
paso de concretar la idea, aunque seguramente
cambiarás el nombre y modelo de negocio 15 veces en
un año. Lo segundo es planificarse muy bien, porque
los recursos al inicio son escasos y uno de los errores
de muchos emprendedores, como ocurrió con
nosotros, es que, a pesar de que tienes poco dinero,
tienes una gran idea y tratas de hacerla realidad en su
totalidad. Hay que tener objetivos claros y logrables
con el dinero que tienes en el banco”.
Véase: Bill Gates consigue graduarse 32 años después
http://www.elmundo.es/navegante/2007/06/08/tecnologia/1181260818.html
http://www.laversiondigital.com/2011/10/texto-de-la-conferencia-que-dio-steve.html
Referencias:
[1] Véase: http://elcomercio.pe/economia/1568912/noticia-fundador-openenglish-consiguio-us40-millones-solo-mes
www.e-quipu.pe @Equipu
http://www.educacionenred.com/Noticia/?portada=24240
31
La solución a los problemas actuales podría estar en un “clásico” que
ayudaría a revertir la situación de las
Universidades (U) de América Latina (AL):
Debemos generar “Alianza” entre “Universitarios”
El enemigo común no debe ser “la otra universidad”.
El enemigo común debe ser “la pobreza” para generar “Riqueza”.
http://www.flickr.com/photos/elcomercioperu/3377936095/
http://www.visionperuanatv.com/2011/07/universitario-vs-alianza-lima-en-vivo.html
www.e-quipu.pe @Equipu
http://elcomercio.pe/deportes/1440648/noticiaclasicou-alianza-solo-quedan-entradas-occidentesur
32
Tengamos en
cuenta que:



Cuando
aprendemos algo
nuevo y no lo
practicamos más,
probablemente:
El 25% lo
olvidaremos
en 6 horas,
El 33% en 24
horas.
El 90% en 6
meses.
Mencionado
por Guillermo
Giacosa,
Mapamundi
TNP (2003)
Carlincatura del 25-02-2012
"Una innovación es una introducción de un nuevo, o
significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de
un proceso, de un nuevo método de comercialización o de
un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de
la empresa, la organización del lugar de trabajo o las
relaciones exteriores.
- Manual de Oslo, 3ra edición www.e-quipu.pe @Equipu
33
"Estoy convencido que la mitad de lo que
separa a los emprendedores con éxito y
los que no tienen éxito es la pura
perseverancia. Es tan difícil, pones tanto de
tu vida en esto, hay momentos tan duros en
que la mayoría se da por vencida, no los
culpo, es muy difícil y consume gran parte
de tu vida. (…) A menos que tengas mucha
pasión en lo que haces no vas a sobrevivir,
vas a darte por vencido".
Muchas Gracias
por su atención
Ronnie Guerra
[email protected]
www.FB.com/TriadaOculta
Anti-TesisPerfecta.org
http://elpoderdelasideas.com/notici
a/steve-jobs-el-genio-ha-partido/
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