Actividades on line que favorecen la
promoción de competencias
Lic. Elia E. Mendoza Carabeo y
Lic. Laura A. Castillo Lara
Dirección de Tecnología Educativa
Actividades on line que favorecen
la promoción de competencias
Introducción
• Proyectos Secundarianet y Prepanet
Estrategia educativa
• Enfoque educativo basado en
competencias
Proceso de producción de los cursos
• Desarrollo de contenido
• Estructura de los cursos
• Plataforma
Recursos
Características de los proyectos
Secundarianet
Prepanet
Es un proyecto social del ITESM
para apoyar la calidad educativa
en el país ofreciendo
herramientas tecnológicas para
los alumnos de secundarias.
Es un programa de preparatoria
en línea ofrecido por el ITESM
con el propósito de ayudar a
combatir el rezago educativo en
el país.
El programa es apoyado por el
Servicio Social Comunitario de
los estudiantes del Tecnológico
de Monterrey.
Estrategia educativa
La estrategia educativa de los cursos
está basada en competencias:
Los objetivos que son los aprendizajes
a lograr se redactan y plantean como
elementos de competencia.
Cada elemento de competencia se
realizará a través de evidencias de
aprendizaje que se establecerán desde
el inicio y se desarrollarán a través de
ejercicios, actividades individuales y
colaborativas e integradoras.
Competencias genéricas
• Para el aprendizaje
permanente
• Para el manejo de la
información
• Para el manejo de
situaciones
• Para la convivencia
• Para la vida en sociedad
Proceso de producción de los cursos
1. Aportación de
los contenidos
Por
2. Elaboración del
guión
instruccional
Profesor
Experto en
contenidos
Por el
Diseñador Instruccional
•
Desarrollo del
ambiente de
aprendizaje
•
Adapta el contenido
y actividades
enviado para el
ambiente en línea.
Con
el
apoyo
Equipo de diseño instruccional
sobre enfoque, planteamiento,
pautas...
Plantilla con la estructura del curso:
•
•
•
•
Competencias
Contenidos
Actividades, ejercicios y tareas.
Examen
Por el experto y con
base a las
características del
proyecto a través de
diferentes recursos.
3. Producción del
guión instruccional
Por
Programación
Web, diseño
gráfico y
producción
audiovisual
Estructura de los cursos
Introducción
Curso
Módulo 1
Módulo 2
Unidad 1
Unidad 2
Unidad n
Cierre
Módulo n
Conclusión
Evaluación
Tema 1
Presentación de
contenidos
Ejercicios
Actividades
Tareas
Tema 2
Tema n
Tecnología utilizada
Plataforma Blackboard
Es una plataforma tecnológica creada para apoyar
el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del
cual los alumnos y profesores pueden
intercambiar ideas, documentos y presentar
exámenes entre otras cosas sin necesidad de
verse diariamente en un salón de clases.
Estructura del curso
Introducción
Apertura
• Preguntas detonadoras
• Preguntas de reflexión
• Autodiagnóstico
• Personajes
Introducción/Apertura
Introducción/Apertura
Preguntas detonadoras
de reflexión
Preguntas detonadoras
de reflexión
Contenidos
Para abordar los contenidos de cada tema se
utilizan estrategias educativas que promuevan el
aprendizaje significativo y activo del alumno.
•
•
•
•
Preguntas detonadoras
Uso de personajes que guíen, motiven y/o
refuercen los aprendizajes del alumno.
Situaciones o problemas a resolver ficticios o
reales contextualizados.
Noticias mundiales, nacionales y/o locales que
presenten problemáticas actuales
relacionadas con los contenidos de estudio.
Personajes
Ambiente
Situaciones
Historia previa que se revisa en
cada lección y se va retomando la
historia para resolverla con base
a los contenidos que se van
revisando.
Aprendizajes
Competencias
Descripciones
Pasos
Definiciones
Cierres
intermedios
Enlaces temas
anteriores
Características de las actividades
Las actividades deben conservar las
siguientes características:
• Contextualizadas
• Integrales
• Transversales
• Evaluables
• Evidentes
• Medibles
El eje central de este modelo
educativo son las actividades
que pueden ser...
Ejercicio (Actividad
interactiva)
Tiene retroalimentación inmediata.
Actividad
Se elabora un producto y se envía al tutor.
Tarea
Se elabora un producto, se envía al tutor.
Tarea integradora
(Actividad integradora)
Son actividades en las que el participante da la resolución
de situaciones, casos y proyectos. Se elabora un producto y
se envía al tutor .
Libro de calificaciones
Actividades
Tareas
Actividad integradora
Ejemplo rúbrica
Cierre de unidad
• Integra las ideas de los
temas tratados en la Unidad.
• Ayuda al alumno a
reflexionar y aplicar los
aprendizajes logrados hasta
el momento y su importancia
para su vida académica y
personal.
• Hace referencia a las
competencias desarrolladas
en la Unidad.
Cierre de unidad
Conclusión del módulo
•
Breve redacción que integre los temas
estudiados durante el módulo.
Evaluación
La evaluación es por curso y
se realiza a través de:
• La entrega de una Actividad
integradora por curso.
• Actividades evaluativas.
• Resolver los exámenes en
línea.
Características de los exámenes
Están diseñados por el maestro de
la materia de acuerdo a las
competencias de PISA y ENLACE.
El examen es único, se realiza en
la plataforma de BB y tiene
ponderación.
Los reactivos del examen son de
opción múltiple basados en
resolución problemas, casos o
situaciones.
Elia Mendoza Carabeo
Laura Angélica Castillo Lara
[email protected] [email protected]
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