CURSO-TALLER
FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES
2012
TEMA 4. DOMINIO DEL PLAN Y PROGRAMAS
DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ACUERDO NÚMERO 592
ARTÍCULO PRIMERO
La Articulación de la Educación Básica determina un trayecto
formativo congruente con el criterio, los fines y los propósitos
de la educación establecidos tanto en la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de
Educación.
ARTÍCULO PRIMERO
INTRODUCCIÓN
 La educación y el sistema educativo nacional, motor
poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad
mexicana.
 Retos: atender una demanda creciente y avanzar en la
calidad del servicio educativo.
 En las últimas décadas del siglo XX, el modelo educativo
empieza a mostrar signos de agotamiento.
 En el siglo XXI, se requiere proyectar al país como un
espacio solidario y con sentido de futuro.
ARTÍCULO PRIMERO
LA REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
I. Antecedentes.
II. El Acuerdo Nacional de la Educación Básica como
Referente para el Cambio de la Educación y el Sistema
Educativo.
III. El Compromiso Social por la Calidad de la Educación.
IV. La Alianza por la Calidad de la Educación.
V. Proceso de Elaboración del Currículo.
ACUERDO NÚMERO 592
ARTÍCULO SEGUNDO
La Articulación de la Educación Básica es requisito fundamental
para el cumplimiento del perfil de egreso. Este trayecto se
organiza en el Plan y los programas de estudio correspondientes a
los niveles que integran el tipo básico. Dicho Plan y programas son
aplicables y obligatorios en los Estados Unidos Mexicanos; están
orientados al desarrollo de competencias para la vida de los niños,
las niñas y los adolescentes mexicanos; responden a las finalidades
de la Educación Básica, y definen los Estándares Curriculares y los
aprendizajes esperados para dichos niveles educativos.
ARTÍCULO SEGUNDO
PLAN DE ESTUDIOS 2011.
EDUCACIÓN BÁSICA
I. Principios Pedagógicos.
II. Competencias para la Vida.
III. Perfil de Egreso de la Educación Básica.
IV. Mapa Curricular de la Educación Básica.
V. Estándares Curriculares.
VI. Campos de Formación para la Educación
Básica.
ARTÍCULO SEGUNDO
PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACIÓN
BÁSICA
VII. Diversificación y Contextualización
Curricular: Marcos Curriculares para la
Educación Indígena.
VIII. Parámetros curriculares para la Educación
Indígena.
IX. Gestión para el desarrollo de habilidades
digitales.
X. La Gestión educativa y de los aprendizajes.
XI. Estándares Curriculares y Aprendizajes
Esperados.
ACUERDO NÚMERO 593
ARTÍCULO PRIMERO
Se establecen los Programas de Estudio para la asignatura de
Tecnología en las modalidades de Secundaria General, Secundaria
Técnica y Telesecundaria, los cuales se encuentran contenidos en
el Anexo Único del presente Acuerdo Secretarial.
ACUERDO NÚMERO 593
ARTÍCULO SEGUNDO
Se emiten los Criterios y Orientaciones para la Definición
de las Guías de Equipamiento Básico y Recursos Didácticos
Complementarios para la Asignatura de Tecnología en las
Modalidades de Educación Secundaria General y Secundaria
Técnica, elaborados por la Subsecretaría de Educación Básica,
en colaboración con el Instituto Nacional de Infraestructura
Física Educativa…
ACUERDO NÚMERO 593
ANEXO ÚNICO
Consideraciones para la actualización curricular de la
asignatura de Tecnología.
II. Oferta educativa.
III. Organización de los contenidos para la Educación
Secundaria General.
IV. Organización de los contenidos para la Educación
Secundaria Técnica.
V. Organización de los contenidos para Telesecundaria.
I.
ACUERDO NÚMERO 593
ANEXO ÚNICO
VI. Consideraciones generales para el trabajo con los programas
de la asignatura de Tecnología.
VII. Criterios y orientaciones para la definición de las Guías de
Equipamiento Básico y Recursos Didácticos
Complementarios. Asignatura de Tecnología.
VIII. Guías de Equipamiento Básico y Recursos Didácticos
Complementarios para la Asignatura de Tecnología en las
modalidades de Educación Secundaria General y Secundaria
Técnica.
EDUCACIÓN SIGLO XXI
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