Inteligencia Multipe
Teoría de la Inteligencia
Múltiple.
Howard Gardner,
director del proyecto
zero y profesor de
psicología y ciencia
de la educación en la
universidad de
Harvard.
Teorías de las Inteligencias
Múltiples.
I. Lingüística: sensibilidad a los sonidos, estructura, los significados y las
funciones de las palabras y el lenguaje.
I Lógica-matemática: Sensibilidad y capacidad para discernir los esquemas
numérico o lógico; la habilidad para manejar cadenas de razonamientos largas.
I. Espacial: Capacidad para percibir con precisión el mundo visual y espacial, y la
habilidad para efectuar transformaciones e las percepciones iniciales que se
hayan tenido.
I. corporal- kinesica: Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y
manejar objetos con destreza.
I. Interpersonal: Capacidad para discernir y responder de manera adecuada a los
estados de animo, los temperamentos las motivaciones y los deseos de otras
personas.
I. Intrapersonal: Acceso a los sentimientos propios y habilidad para discernir las
emociones intimas, conocimientos de las fortalezas y debilidades propias.
I. Musical: Habilidad para producir y apreciar ritmo, tono y timbre; apreciación de
las formas de expresión musical.
Sistemas neurológicos, factores evolutivos, formas
que la cultura valoriza de los diferentes tipos de
Inteligencia.
Desarrollo de las IM
• Dotación Biológica.
• Historia de Vida personal.
• Antecedente Cultural e Histórico.
Experiencias claves en el
desarrollo de IM
• Experiencias Cristalizantes.
• Experiencias Paralizantes.
La Inteligencia Múltiple, en los establecimientos
educacionales
1.-Cada persona pose las siete inteligencias.
2.-La mayoría de las personas pueden
desarrollar cada inteligencia hasta un nivel
adecuado de competencia.
3.-Las inteligencias por lo general trabajan
juntas de manera compleja.
4.-Hay muchas maneras de ser inteligentes
dentro de cada categoría.
Escuelas de Inteligencia
Multiple.
• Estados Unidos,
Puerto Rico,
Filipinas,
Singapour y
Europa.
Inteligencia y TDA-H
• TDA-H: Transtorno por deficit con/sin
hiperactividad.
• Thomas Armstong: Propone utilizar la
teoria de la inteligencia multiple para
facultar a los niños con diagnostico de
TDA-H.
Conclusión
• Inteligencia, es la capacidad que el ser humano tiene para
resolver problemas, adaptarse y competir socialmente.
• Puede expresar lo que piensa y siente.
• Todo ser humano es inteligente, que tiene las siete
inteligencias y que alguna de ellas tiene que ser
desarrollada a lo largo de su vida.
• Los colegios, no deberían centrarse en solo dos
inteligencias, ya que los alumnos que no tienen
desarrolladas estas inteligencias, se sienten inferiores.
• Existen siete caminos diferentes para intentarlo
promoviendo amplitud y posibilidades.
• Se debe cambiar la forma de evaluación, no se puede
seguir evaluando a una persona desde una única, ya que
el ser humano es mas completo y complejo.
Descargar

Diapositiva 1