Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Cambio Curricular
Comisión 4
•
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•
•
•
•
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•
•
•
•
Dr. Sergio Cházaro Olvera
Director de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Dra. Ma. Alejandra Salguero Velázquez
Jefa de la Carrera de Psicología
Comisión Permanente para la culminación del cambio curricular
Comunidad de Psicología
Por este medio hacemos de su conocimiento que los integrantes de la comisión “Mapa Curricular Actual” Dra.
Laura Palomino Garibay, Dra. Irene Aguado, Dra. Irma Alvarado, Mtro. Ulises Delgado y Mtra. Ma. Luisa Tavera,
informamos los resultados del trabajo elaborado por esta comisión sobre los comentarios realizados al documento
producto de esta comisión y entregado a usted(s) previamente.
Es importante señalar que se recibieron los comentarios del CAAx mediante el oficio FESI/JPS/164/2009. Las
reuniones convocadas para el análisis de ese documento permitieron llegar a los siguientes acuerdos.
Agradecemos los valiosos comentarios sobre el documento elaborado por esta comisión.
De los comentarios realizados queremos precisar lo siguiente:
Se realizó una revisión amplia de los créditos, asignaturas y horas de cada uno de los programas oficiales de las
materias de la carrera para detectar y en su caso modificar la información que tenía errores.
•
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•
•
•
•
•
•
•
•
Se cotejó la información con el plan de estudios de la Dirección General de Asuntos de Personal Académico para
adecuar la información con los documentos oficiales publicados por esa Dirección.
Se elaboró una representación gráfica de la seriación y se elaboraron diferentes representaciones sobre la lógica
del mapa curricular con el propósito de representar visualmente las diferencias que existen.
Finalmente y respecto a las tutorías se elaboró un documento donde se presentan los lineamientos generales de
las tutorías (anexo).
Se anexa a éste documento un archivo que integra los cambios producto del trabajo de la comisión.
A T E N TA M E N T E
Dra. Laura Palomino Garibay
Responsable de la comisión 4.
Mapa Curricular Vigente
Mapa Curricular
1
H: 8
2
C: 16
PET I
H: 8
3
C: 16
PET II
H: 7
4
C: 14
PET III
H: 7
5
C: 14
PET IV
H:3
C: 6
DET I
H:3
C: 6
H: 3
C: 6
H: 3
H: 10
C: 10
H: 10
TCS
C: 10
C: 10
C: 5
MC I
H: 5
PAL I
H: 2
PAL II
C: 6
C: 6
H: 3
C: 5
H: 5
C: 6
C: 6
H: 3
C: 5
C: 2
H: 2
H: 2
PAL III
MITA
H: 5
C: 6
C: 2
H: 2
C: 4
H: 2
PAL IV
MITA
H: 15
H: 3
C: 6
PCT IV
C: 6
H: 3
C: 5
C: 15
H: 2
C: 2
PEL VII
H: 15
C: 6
PST IV
H: 2
C: 2
PEL VII
C: 15
H: 15
C: 5
MC IV
C: 6
EERT IV
MC V
H: 5
H: 3
PST III
PEL VI
H: 15
H: 3
H: 3
C: 6
DET IV
PCT III
PST II
C: 5
H: 3
EERT III
PCT II
PEL V
H: 5
C: 5
MC II
C: 2
C: 10
PEL IV
H: 3
PST I
H: 5
MC III
H: 2
H: 10
PEL II
PEL III
H: 5
TCS
C: 6
EERT II
C: 6
C: 6
DET III
H: 3
PCT I
C: 6
H: 3
H: 10
PEL I
H: 3
8
H: 3
DET II
EERT I
H: 3
7
6
C: 15
C: 15
C: 2
PAL VI
C: 4
PAL V
PAL VII
PAL VIII
Mapa Curricular: seriación anual
1
H: 8
2
C: 16
PET I
3
H: 7
4
C: 14
PET III
5
H:3
C: 6
H: 3
H: 10
C: 6
H: 3
PEL III
H: 5
C: 6
C: 5
MC III
H: 5
C: 6
H: 3
C: 6
H: 3
C: 6
PST III
C: 5
PEL V
H: 5
H: 3
PCT III
PST I
PEL I
C: 6
EERT III
PCT I
C: 10
8
DET III
C: 6
H: 3
C: 10
H: 3
DET I
EERT I
H: 10
7
6
C: 5
MC V
H: 2
C: 2
PEL VII
Mapa Curricular: seriación anual
1
2
H: 8
3
C: 16
PET II
4
H: 7
5
C: 14
PET IV
7
6
H:3
C: 6
8
H: 3
DET II
H: 3
C: 6
H: 3
EERT II
H: 3
H: 3
H: 10
TCS
C: 10
C: 6
H: 3
H: 10
PEL II
H: 5
PEL IV
H: 3
C: 6
PCT IV
C: 6
PST II
C: 10
C: 6
EERT IV
PCT II
C: 6
C: 6
DET IV
H: 3
C: 6
PST IV
C: 5
PEL VI
Mapa Curricular: seriación semestral
1
2
3
H: 5
H: 5
C: 5
MC I
H: 5
C: 5
MC II
PAL I C: 2
H: 2
PAL II C: 2
5
C: 5
MC III
H: 5
H: 2
H: 2
4
PAL III C: 2
C: 5
MC IV
H: 2
PAL IV
C: 2
6
7
8
Mapa Curricular: seriación ciclo 1
1
H: 8
2
C: 16
PET I
3
4
5
6
H:3
C: 6
DET I
H: 3
C: 6
EERT I
H: 3
C: 6
PCT I
H: 10
C: 10
H: 3
C: 6
PST I
PEL I
H: 5
C: 5
MC I
H: 2
PAL I C: 2
H: 5
C: 5
PEL V
H: 5
C: 5
MC V
H: 15
C: 15
PAL V
7
8
Mapa Curricular: seriación ciclo 2
1
H: 8
2
C: 16
PET I
H: 8
3
C: 16
PET II
4
5
7
6
H:3
C: 6
DET II
H: 3
C: 6
EERT II
H: 3
C: 6
PCT II
H: 10
C: 10
H: 10
C: 10
H: 3
C: 6
PST II
PEL I
H: 5
C: 5
MC I
H: 2
PAL I C: 2
PEL II
H: 5
C: 5
H: 5
C: 5
PEL VI
H: 15
C: 15
MC II
H: 2
PAL II C: 2
PAL VI
8
Mapa Curricular: seriación ciclo 3
1
H: 8
2
C: 16
PET I
H: 8
4
3
C: 16
PET II
H: 7
C: 14
PET III
5
7
6
8
H: 3
C: 6
DET III
H: 3
C: 6
EERT III
H: 3
H: 10
H: 10
C: 10
H: 10
C: 10
C: 10
C: 6
PCT III
H: 3
C: 6
PST III
PEL I
PEL II
PEL III
C: 5
MC I
H: 5
C: 5
MC II
PAL I C: 2
H: 2
C: 5
MC III
H: 2
H: 2
C: 2
PEL VII
H: 5
H: 5
H: 2
H: 15
C: 15
PAL III C: 2
PAL II C: 2
PAL VII
Mapa Curricular: seriación ciclo 4
1
H: 8
2
C: 16
PET I
H: 8
4
3
C: 16
PET II
H: 7
C: 14
PET III
H: 7
5
C: 14
PET IV
6
7
8
H: 3
C: 6
DET IV
H: 3
C: 6
EERT IV
H: 3
H: 10
H: 10
C: 10
PEL I
H: 10
C: 10
H: 3
TCS
C: 10
PEL II
H: 3
PEL III
H: 10
H: 5
C: 5
MC I
H: 5
C: 5
MC II
H: 2
PAL I C: 2
H: 2
PAL II C: 2
C: 2
PEL VII
C: 5
MC III
H: 5
H: 2
H: 2
C: 6
PST IV
C: 10
PEL IV
H: 5
C: 6
PCT IV
C: 6
PAL III C: 2
C: 5
H: 15
C: 15
MC IV
H: 2
H: 2
PAL IV
MITA
C: 2
C: 4
PAL VIII
Psicología Experimental Teórica I
•
CREDITOS:
16
•
CARGA HORARIA:
128
•
SERIACION:
Psicología Experimental Teórica III
•
CONTENIDOS:
Identidad profesional del psicólogo y el perfil del psicólogo experimental
Fundamentos de la Psicología Experimental general
Perspectivas de la psicología experimental ante las problemáticas dualistas
Procesos psicológicos básicos
Condicionamiento clásico
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Aula
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (30%)
glosa o examen (30%)
tutorías (40%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Semestral
Obligatorio
Teórica
Psicología Experimental Teórica I
Tutorías
•
CRÉDITOS: 10
•
•
•
•
•
•
•
•
CARGA HORARIA: 1 HORA AL MES POR ALUMNO
SERIACIÓN: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL TEÓRICA III
CONTENIDOS: Investigación documental
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS; Cubículos de profesores
FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia a tutorías 100% lo que equivale al 40% de la calificación total
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC) Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria
Métodos Cuantitativos I
•
CRÉDITOS:
•
CARGA HORARIA : 80
•
SERIACIÓN: Métodos Cuantitativos II
•
CONTENIDOS:
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clase y aula de computo
•
FORMA DE EVALUACIÓN: Participación, ejercicios en clase y exámenes 20%,
Tareas 20%
Elaboración y aplicación de un proyecto de investigación 60%
•
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEÓRICA-PRÁCTICA):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
5
Tipos de Estudios en Psicología y conceptos básicos
Modelos descriptivos
Análisis de Estudios longitudinales.
semestral
Obligatorio
Teórica- práctica
Psicología Aplicada Laboratorio I
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CREDITOS
CARGA HORARIA
SERIACION
CONTENIDOS
2
28
Psicología aplicada laboratorio II
Introducción a la metodología experimental
Planteamiento de un problema de investigación
Observación y medición
Diseños de investigación experimental
ESCENARIOS PEDAGOGICOS SALON DE CLASES
FORMAS DE EVALUACION
Participación
Análisis de un artículo experimental
Ejercicios en clase
Exposición y defensa de sistema de observación
TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL)
SEMESTRAL
MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA) APLICADA
CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO)
OBLIGATORIO
Psicología Experimental Teórica II
•
CREDITOS:
16
•
CARGA HORARIA:
128
•
SERIACION:
Psicología Experimental Teórica IV
•
CONTENIDOS:
Condicionamiento Operante
Memoria
Comunicación animal y lenguaje humano
Pensamiento
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Aula
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (30%),
examen (30)
tutorías (40%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL :
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Semestral
Obligatorio
Teórica
Psicología Experimental Teórica II
Tutorías
•
CRÉDITOS: 10
•
•
•
•
•
•
•
•
CARGA HORARIA: ½ hora por alumno
SERIACIÓN: Psicología experimental teórica IV
CONTENIDOS: Investigación documental
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula
FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia a tutorías 100% lo que equivale al 40% de la calificación total
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL : Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Obligatorio
Psicología Experimental Laboratorio II
•
CREDITOS:
10
•
CARGA HORARIA:
160
•
SERIACION:
Psicología Experimental Laboratorio IV
•
CONTENIDOS:
Condicionamiento Clásico
Condicionamiento Operante
Memoria
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (40%) y reporte (60%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Semestral
Obligatoria
Práctica
Métodos Cuantitativos II
•
CRÉDITOS:
•
CARGA HORARIA:
•
SERIACIÓN :
Métodos cuantitativos II
•
CONTENIDOS:
Lógica de la inferencia estadística
Pruebas paramétricas
Pruebas no paramétricas
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
•
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
•
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
5
80
Salón de clase, aulas de cómputo
(No aparece)
Semestral
Obligatorio
Teóricas prácticas
Psicología Aplicada Laboratorio II
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CREDITOS
CARGA HORARIA
SERIACION
CONTENIDOS
2
2 HORAS A LA SEMANA
Psicología aplicada laboratorio I
Presentaciones en eventos especializados
Organización, representación, análisis e interpretación de resultados
Reporte de investigación
ESCENARIOS PEDAGOGICOS SALON DE CLASES
FORMAS DE EVALUACION
Participación
Exposición de un proyecto de investigación
Entrega de correcciones del proyecto de investigación
Examen
TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL)
SEMESTRAL
MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA) APLICADA (Practica de campo)
CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO)
OBLIGATORIO
Psicología Experimental Teórica III
•
CREDITOS:
14
•
CARGA HORARIA:
112
•
SERIACION:
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
Aprendizaje y desarrollo cognitivo,
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Aula
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (30%), examen (15%), glosa (15%) y tutorías (40%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Semestral
Obligatorio
Teórica
Psicología Experimental Laboratorio III
•
CREDITOS:
10
•
CARGA HORARIA:
160
•
SERIACION:
Psicología Experimental Laboratorio V
•
CONTENIDOS:
(Animal) Condicionamiento y aprendizaje complejo
(Humana) Procesos psicológicos superiores (desde diferentes enfoques teóricos)
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (40%) y reporte (60%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Semestral
Obligatorio
Práctico
Métodos Cuantitativos III
•
CRÉDITOS :
5
•
CARGA HORARIA:
80
•
SERIACIÓN:
Métodos cuantitativos IV y Métodos Cuantitativos V
•
CONTENIDOS:
Análisis de la relación entre variables.
Análisis funcional entre variables.
Regresión lineal simple.
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
•
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación y tareas 20% Elaboración de dos trabajo de investigación
80%.
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
Semestral
•
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teórica- práctica
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Salón de clase, aula de computo
Obligatorio
Psicología Aplicada Laboratorio III
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CREDITOS:
CARGA HORARIA:
SERIACION:
CONTENIDOS:
2
28
Psicología Aplicada Laboratorio IV
Características teórico-metodológicas de la psicología del desarrollo
Teoría y método de Piaget
Teoría y método de Vigotski
ESCENARIOS PEDAGOGICOS: Salón de clases y prácticas de campo
FORMAS DE EVALUACION:
Reporte de investigación 60%
Unidad I 10%
Unidad II 15 %
Unidad III 15%
TEMPORALIDAD(SEMESTRAL O ANUAL):
Semestral
MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA): Aplicada
CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO): Obligatorio
Metodología de la Investigación y
Tecnología Aplicada I
•
CRÉDITOS:
2 (anual)
•
CARGA HORARIA:
32
•
SERIACIÓN :
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
•
Métodos par el estudio del desarrollo
El método genético evolutivo
Método genético experimental de L.S. Vigotski
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Seminarios
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
•
TEMPORALIDAD :
Semestral
•
MODALIDAD :
Teórica- Práctica
•
CARÁCTER :
Obligatorio
Análisis de investigaciones (20%),
Guías de lectura (15%)
Participación (15%)
Ensayo (50%)
Teoría de las Ciencias Sociales I
•
CRÉDITOS:
3 (anual)
•
CARGA HORARIA:
48 horas
•
SERIACIÓN :
Psicología Social Teórica II
•
CONTENIDOS:
Historia de la Psicología
Problemas epistemológicos y metodológicos en las ciencias humanas y en las psicología
•
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
Salón de clase
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (40%), Glosa (20%) y Ensayo (40%)
•
TEMPORALIDAD :
Anual
•
MODALIDAD :
Teórica
•
CARÁCTER :
Obligatorio
Psicología Experimental Teórica IV
•
CREDITOS:
14
•
CARGA HORARIA:
112
•
SERIACION:
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
Aprendizaje y cognición
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Aula
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (30%), examen (15%), monografía (15%) y tutorías (40%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Obligatorio
Semestral
Teórica
Psicología Experimental Laboratorio IV
•
CREDITOS:
10
•
CARGA HORARIA:
160
•
SERIACION:
Psicología Experimental Laboratorio VI
•
CONTENIDOS:
(Animal) Aprendizaje complejo o Autoconciencia
(Humana) Cognición humana (desde diferentes enfoques teóricos)
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación y reporte
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Obligatorio
Semestral
Práctico
Métodos Cuantitativos IV
•
CREDITOS:
5
•
CARGA HORARIA:
80
•
SERIACIÓN:
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
Investigación de campo en psicología
Técnica e instrumentos de evaluación psicológica en el ámbito social
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Salón de clases
•
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación y tareas (60%) y reporte de una investigación (60%)
•
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
•
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teóricas practicas
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
•
SEMESTRE: Cuarto
Semestral
Obligatorio
Psicología Aplicada Laboratorio IV
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CRÉDITOS:
2
CARGA HORARIA: 28 HORAS
SERIACIÓN:
Sin seriación
CONTENIDOS
Grupos. Propiedades, clasificación, estructuras de análisis, análisis teórico-metodológico de
una investigación de grupo
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACION:
Participación (20%)
Asistencia y tutorías (10%)
Examen (10%)
Reporte de investigación (60%)
EXAMEN ESCRITO:
REPORTE DE INVESTIGACIÓN:
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
Semestral
MODALIDAD (TEORICA. APLICADA, TEORICA APLICADA): Aplicada
CARÁCTER (OBLIGATORIO, OPTATIVO):
Obligatorio
Metodología de la Investigación y
Tecnología Aplicada II
•
CRÈDITOS:
•
CARGA HORARIA:
32 horas
•
SERIACIÒN :
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
Investigación de los procesos grupales
•
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
Seminarios
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación y trabajos escritos
•
TEMPORALIDAD :
Semestral
•
MODALIDAD :
Teóricas Prácticas
•
CARÁCTER :
Obligatorio
2 (anual)
Teoría de las Ciencias Sociales II
•
CRÉDITOS:
3 (anual)
•
CARGA HORARIA:
48 horas
•
SERIACIÓN :
Psicología Social Teórica II
•
CONTENIDOS:
Historia de la Psicología
Problemas epistemológicos y metodológicos en las ciencias humanas y en las psicología
•
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
Salón de clase
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación (40%), Glosa (20%) y Ensayo (40%)
•
TEMPORALIDAD :
Anual
•
MODALIDAD :
Teórica
•
CARÁCTER :
Obligatorio
Psicología Experimental Laboratorio V
•
CREDITOS:
5
•
CARGA HORARIA:
80
•
SERIACION:
Psicología Experimental VII / Psicología Experimental Laboratorio VIII
•
CONTENIDOS:
Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación, proyecto (40%) y reporte de investigación (60%)
•
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
•
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Semestral
Obligatorio
Práctica
Psicología Aplicada Laboratorio V
•
CRÈDITOS:
•
CARGA HORARIA:
•
SERIACIÒN: Sin seriación
•
CONTENIDOS:
•
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Aulas de la FES-I y diferentes centros de atención en escuelas, asociaciones,
centros de atención psicopedagógica, etc.
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Asistencia y puntualidad (10%)
Participación en clases y tareas (10%)
Trabajo en cubículo (70%)
Presentación e integración de expediente (10%)
TEMPORALIDAD Semestral
MODALIDAD Aplicada
CARÁCTER Obligatoria
•
•
•
•
15
255 horas
Introducción a las necesidades educativas especiales
Áreas de aprendizaje
Psicología Clínica Teórica I
•
•
•
•
CRÉDITOS:
CARGA HORARIA:
6
SERIACIÓN :
Sin seriación
•
CONTENIDOS:
Ciencia y Tecnología
Orígenes de la Psicología Clínica.
Modelo Cognitivo Conductual
•
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Salón de clase.
•
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Examen (100%)
•
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
•
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA): Teórica
•
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
48
Semestral
Obligatoria
Psicología Social Teórica I
•
CRÈDITOS:
6
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CARGA HORARIA:
48
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SERIACIÒN :
Psicología Social Teórica III
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CONTENIDOS:
Historia de la Psicología
Historia de la Psicología en México
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ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
Seminarios
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FORMAS DE EVALUACIÒN :
Participación (50%) y Ensayo (50%)
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TEMPORALIDAD :
Semestral
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MODALIDAD :
Teórico
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CARÁCTER :
Obligatorio
Educación Especial y Rehabilitación
Teórica I
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CRÈDITOS:
6
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CARGA HORARIA:
48
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SERIACIÓN :
Educación Especial y Rehabilitación Teórica II
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CONTENIDOS:
Evolución de la educación Especial
Sujetos de educación Especial
Evaluación en la Educación Especial
Estrategias de Intervención
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ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
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FORMAS DE EVALUACIÓN:
Asistencia, Participación, Glosa, Ensayo
Criterios para grupos nones:
Aprobación de las cuatro unidades del curso 60%
Elaboración de un ensayo 40%
Criterios para grupos pares
Aprobación de las cuatro unidades 100%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA):
Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Obligatoria
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Salón de clases
Desarrollo y Educación Teórica I
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CRÉDITOS: 6
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CARGA HORARIA:
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SERIACIÓN: Desarrollo y Educación Teórica III
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CONTENIDOS:
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48 horas
Los principios del desarrollo humano.
La herencia y el ambiente en el desarrollo humano.
Principales Enfoques teóricos sobre el Desarrollo Humano.
Momentos del desarrollo humano.
Diferencias individuales y momentos críticos en el desarrollo humano
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Aula
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación: 40 %
Exposición: 30 %
Trabajos Escritos: 30 %
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria
Métodos Cuantitativos V
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CRÉDITOS:
5
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CARGA HORARIA:
80
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SERIACIÓN :
Sin seriación
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CONTENIDOS:
Evolución histórica de la evaluación psicológica
Psicometría
Baremación y estandarización
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ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Salón de clases
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FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación, ejercicios y exámenes (20%), glosa (20%)
proyecto y reporte de una investigación (60%)
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TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
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MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEÓRICA-PRACTICA):
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CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Semestral
Obligatorio
Teórica-practica
Psicología Experimental Laboratorio VI
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CREDITOS:
5
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CARGA HORARIA:
80
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SERIACION:
Psicología Experimental VII
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CONTENIDOS:
Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología
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ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
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FORMAS DE EVALUACIÓN:
Participación,10%
ejecución del proyecto 30%
reporte de investigación 30%
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TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
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MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC):
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CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
:
Semestral
Obligatorio
Práctica
Psicología Aplicada Laboratorio VI
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CRÈDITOS: 15
CARGA HORARIA: 255 horas
SERIACIÓN: Psicología Aplicada Laboratorio IV
CONTENIDOS: Inserción del psicólogo en instituciones educativas
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Aulas de la FES-I y diferentes centros de atención en escuelas, asociaciones,
centros de atención psicopedagógica, etc.
FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia. Mínimo 80% para obtener derecho a calificación. 100% durante la
aplicación del programa.
Elaboración de fichas de trabajo.
Participación.
Puntualidad.
Responsabilidad.
Participación Activa durante la aplicación del programa.
Disposición para el trabajo (grupal e individual).
Entrega de reportes (parciales y final).
TEMPORALIDAD: Semestral
MODALIDAD: Aplicada
CARÁCTER: Obligatoria
Psicología Clínica Teórica II
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CRÉDITOS:
CARGA HORARIA:
SERIACIÓN:
CONTENIDOS:
6
48
Psicología teórica IV
Caracterización de la aproximación cognitivo-conductual
Evaluación y entrevista
Análisis funcional de casos
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN: Examen 20%
Exposición (practica de entrevista) 30%
Glosa (reporte o expediente) 30%
Participación 20%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL):
Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA):
Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO):
Obligatoria
Psicología Social Teórica II
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CRÈDITOS:
CARGA HORARIA:
SERIACIÒN
CONTENIDOS
6
48 horas
Psicología Social Teórica IV
La práctica social del psicólogo en México.
Escenarios profesionales: familia, educación, salud, trabajo, ciudad.
Proceso de construcción de la familia en México
El proceso salud-enfermedad en México
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÒN
Participación 50% y Ensayo 50%
TEMPORALIDAD
Semestral
MODALIDAD
Teórico
CARÀCTER
Obligatorio
Educación Especial y Rehabilitación
Teórica II
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CRÈDITOS:
6
CARGA HORARIA:
51
SERIACIÓN: Educación Especial y Rehabilitación Teórica IV
CONTENIDOS:
Alteraciones del lenguaje
Prevención e Intervención
Entrenamiento a padres
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS:
Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN
-Asistencia
-Participación
-Glosa
-Ensayo
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatoria
Desarrollo y Educación Teórica II
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CRÈDITOS 6
CARGA HORARIA: 48 horas
SERIACIÓN: Desarrollo y Educación Teórica IV
CONTENIDOS: -Enfoques que abordan a la educación como un fenómeno social:
El papel del psicólogo en la educación.
ESCENARIOS PEDAGÒGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN
Asistencia mínimo 80 % para calificar.
Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos
y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía
conceptual del artículo leído
Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo, generación
de la participación grupal y conclusión.
Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de
bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los
seminarios.
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL): Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO): Obligatoria
Psicología Experimental Laboratorio
VII/VIII
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CREDITOS:
2 (cada asignatura)
CARGA HORARIA:
80
SERIACION:
CONTENIDOS:
Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas de la investigación en psicología
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS:
Laboratorio
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Proyecto y ejecución del proyecto 30%
Participación 10%
Reporte de investigación 30%
Presentación del proyecto
TEMORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, PRÁCTICA, TEO-PRAC): Práctica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatorio
Psicología Aplicada Laboratorio VII
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CRÉDITOS:
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
15
255
Campo de la Psicología Social Aplicada.
Psicología Social Aplicada en el campo de la salud.
Psicología social Aplicada en el campo de la educación.
Psicología social aplicada en el campo de la industria.
Psicología social aplicada en el ámbito comunitario.
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Visitas a lugares para aplicación del programa, salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN:
Proyecto:30%
Aplicación del proyecto: 30%
Reporte: 40%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADATEOR-PRACTICA): Teórico-aplicada
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatoria
Psicología Clínica Teórica III
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CRÉDITOS
6
CARGA HORARIA: 48 horas
SERIACIÓN
Psicología Clínica Teórica I
CONTENIDOS
Análisis funcional
Diseño de Programas de Intervención
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Salón de clase
FORMAS DE EVALUACIÓN: Exposición de caso 40%
Glosa (reporte) 40%
Participación 20%
Para grupos de tutorías:
Exposición 25%, glosa: 25%, participación 25% y ensayo 40%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA):Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatoria
Psicología Social Teórica III
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
6
48
Epistemología del Psicoanálisis
Teoría Freudiana del Sujeto
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Seminarios y tutorías
FORMAS DE EVALUACIÒN
Participación 30%
Glosa o exámenes 30%
Ensayo: 40%
TEMPORALIDAD
Semestral
MODALIDAD
Teórica
CARÀCTER
Obligatorio
Educación Especial y Rehabilitación
Teórica III
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
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ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
FORMAS DE EVALUACIÓN
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6
48 horas
Deficiencias Motoras
Problemas de aprendizaje
Deficiencias sensoriales
Alteraciones de las funciones corticales superiores
Salón de clases
Asistencia
Participación y Exposición 50%
Glosa 50%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatoria
Desarrollo y Educación Teórica III
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CRÉDITOS 6
CARGA HORARIA: 48 horas
SERIACIÓN:
CONTENIDOS Perspectiva de la Psicología Educacional.
Enfoques sobre la Enseñanza Aprendizaje.
Planeación Educativa.
Evaluación Educativa.
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN :Asistencia: mínimo 80 % para calificar.
Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos
y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía
conceptual del artículo leído
Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo, generación
de la participación grupal y conclusión.
Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de
bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los
seminarios.
TEMPORALIDAD: Semestral
MODALIDAD: Teórica
CARÁCTER: Obligatoria
Psicología Experimental Laboratorio VII
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CRÉDITOS: 4
CARGA HORARIA: 80
SERIACIÓN: Psicología Experimental Laboratorio V y VI
CONTENIDOS: Escuelas y perspectivas teórico-metodológicas
ESCENARIOS PEAGOGICOS: Laboratorio o Clínica Universitaria de la Salud Integral
FORMAS DE EVALUACIÓN: Proyecto: 30 %
Reporte de investigación 30%
Presentación del proyecto de investigación 30%
Participación 10%
CARÁCTER DEL MÓDULO: Obligatorio
MODALIDAD: Práctica
CARÁCTER: Obligatoria
Psicología Experimental Laboratorio
VIII
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
8
112
Relajación muscular. Desensibilización sistemática
Terapias cognitivas
Autocontrol
Solución de problemas
Entrenamiento asertivo
Intervención en crisis.
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Servicio psicológico de la CUSI
FORMAS DE EVALUACIÓN
Individual: Ejecución o desempeño 50%,
Cumplimiento de las tareas 20%,
Reporte del caso 30%
Grupal: Exposición 40%,
Participación en ejercicios 40%,
Trabajo escrito 20%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórico- Práctica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
obligatoria
Psicología Aplicada Laboratorio VIII
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
15
128 horas
Diseño de programas de intervención.
Desarrollo de estrategias de intervención psicosocial.
Supervisión de la intervención psicosocial.
Evaluación de programas de intervención
Integración de reporte final.
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Campos profesionales
FORMAS DE EVALUACIÓN
Intervención 50%
reporte de intervención 50%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA): Teórico- aplicada.
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO) Obligatoria
Psicología Clínica Teórica IV
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
6
48 horas
Psicología Clínica Teórica II
Ámbitos de aplicación de la psicología Clínica
Investigación de campo de diversos ámbitos de ejercicio profesional
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Salón de clase y visitas a instituciones
FORMAS DE EVALUACIÓN: Asistencia 80%
Exposición 40%
Trabajo escrito (investigación) 40%
Participación 20%
Tutorías:
Exposición 25%
Trabajo escrito 25%
Participación10%
Ensayo 40%
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEÓRICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica- práctica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatorio
Educación Especial y Rehabilitación
Teórica IV
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
6
48 horas
Relación triangular madre-hijo-padre
Mito familiar
El proceso de significación familiar de la deficiencia mental
Demanda parental
Resistencia parental
La entrevista en psicoanálisis
La resistencia parental
Una experiencia grupal con padres
Vida adulta
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN Asistencia
Participación 50%
Glosa: 50
TEMPORALIDAD (SEMESTRAL O ANUAL)
Semestral
MODALIDAD (TEORICA, APLICADA, TEOR-PRACTICA) Teórica
CARÁCTER (OBLIGATORIO U OPTATIVO)
Obligatoria
Desarrollo y Educación Teórica IV
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CRÉDITOS: 6
CARGA HORARIA:48 horas por curso
SERIACIÓN:
CONTENIDOS: Perspectiva del Campo Laboral del Psicólogo del Trabajo.
Análisis y Descripción de Puestos.
Reclutamiento y Selección de Personal.
Desarrollo, Capacitación y Entrenamiento de Personal.
Motivación, Comunicación y Estrés en el Trabajo.
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS: Salón de clases
FORMAS DE EVALUACIÓN
Asistencia mínimo 80 % para calificar.
Participación 40 % Planteamientos y análisis sobre los contenidos de los artículos
y subtemas a revisar y entrega de cuadro sinóptico, mapa conceptual o jerarquía
conceptual del artículo leído
Exposición 30 % Presentación de objetivos, uso de material de apoyo,
generación de la participación grupal y conclusión.
Trabajos Escritos 30 % Cubrir los puntos principales de la unidad y/o entrega de
bitácora de la unidad que incluya los puntos importantes discutidos durante los
seminarios.
TEMPORALIDAD Semestral
MODALIDAD: Teórica
CARÁCTER Obligatoria
Psicología Social Teórica IV
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CRÉDITOS
CARGA HORARIA
SERIACIÓN
CONTENIDOS
6
48
Escritos Sociales de S. Freud
Grupos e instituciones
ESCENARIOS PEDAGÓGICOS
Seminarios y tutorías
FORMAS DE EVALUACIÒN
Participación: 30%
Glosa 30%
Ensayo 40%
TEMPORALIDAD
Semestral
MODALIDAD
Teórica
CARÁCTER
Obligatorio
Tutorías
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El plan de estudios de 1976, incluye tres módulos; teórico, experimental y aplicado. En el primero, el objetivo es proporcionar al
estudiante la información requerida como apoyo a los otros dos módulos, de esta forma, está condicionado por el currículum de
laboratorio y actividades aplicadas.
En este sentido, se pretende dotar al alumno de la información apropiada en las áreas de investigación experimental y aplicada, por lo
tanto, su proceso incluye clases, lecturas individuales, seminarios y tutorías.
La tutoría se entiende como una estrategia didáctica, en donde se da una relación de uno a uno, entre el alumno y el docente. Es una
actividad complementaria que se suma a las actividades del modulo teórico, pero al mismo tiempo, tiene enlace con los módulos
experimental y aplicado.
Los objetivos centrales de la tutoría se refieren a que el alumno adquiera conocimientos y habilidades de búsqueda y colecta de
información documental pertinente, identificación de tópicos, líneas de referencia, variables y parámetros.
Habilidades de comunicación escrita, de manera que realice reportes y ensayos, y finalmente realice su tesis. Dichas habilidades
deberán estar secuenciadas de lo simple a lo complejo por lo cual, los niveles de trabajo son: ensayo de revisión, de integración, de
crítica metodológica, y de formulación teórica.
Cada asignatura teórica deberá tener actividades de tutoría a lo largo de los 8 semestres la carrera, la duración de cada sesión es de 15
minutos por alumno. En la evaluación se asigna un porcentaje al trabajo dentro del aula y otro, a las tutorías como actividad
obligatoria.
Cada asignatura cuenta con programas específicos de tutorías en donde se incluye: justificación, objetivos, contenidos, método de
trabajo, cronograma, bibliografía y criterios de evaluación.
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Diapositiva 1 - Facultad de Estudios Superiores Iztacala