Introducción a la
Evaluación y al
Desarrollo de Metas y
Objetivos
Departamento Estatal de Servicios de
Salud de Texas (DSHS)
Elvia Ledezma, MPH
Coordinadora, Oficina de Salud Fronteriza
Abril 2011
Definiendo Evaluación

La evaluación es la investigación en
acción, destinada a proporcionar
información que es útil para:
 Desarrollar
y mejora programas
 Replicar programas (generación de
conocimiento)
 La asignación de recursos (responsabilidad)
 Las decisiones políticas
Razones para la Evaluacion





Revisión de el proceso: ¿Estas haciendo lo que dijiste
que harías?
Determinación del Impacto: ¿Estás teniendo el efecto
deseado en la población destinada?
Creación de una base de fans: ¿Se puede generar
información y pruebas para compartir con los donantes y
otras partes interesadas?
Justificación para la Replicación : ¿Hay evidencia para
apoyar la replicación de este programa?
Documentación Efectiva : ¿Puedes recoger información
para apoyar tu programa y cumplir con los requisitos de
tus donantes u otros requisitos?
Que componentes del programa
deben ser evaluados?
La necesidad de un programa
 El diseño del programa
 Ejecución del programa y entrega de
servicios
 El impacto de los programas o los
resultados
 Eficiencia del programa

Que componentes del programa
deben ser evaluados?
La necesidad de un programa
 El diseño del programa
 Ejecución del programa y entrega de
servicios
 El impacto de los programas o los
resultados

Evaluando la Necesidad de un
Programa

¿Cuál es la magnitud del problema:
cuándo, dónde y qué tan grande?
 Ejemplo:
programa para mejorar los
resultados del embarazo y el parto
Tasas de mortalidad infantil
 Tasas de ninos con bajo peso al nacer (edad y
raza de la madre)
 La edad y la educación de las madres

 Datos:
Registros de la agencia, Censo de
EE.UU., estadísticas vitales, encuestas
Que componentes del programa
deben ser evaluados?
La necesidad de un programa
 El diseño del programa
 Ejecución del programa y entrega de
servicios
 El impacto de los programas o los
resultados
 Eficiencia del programa

El Diseno del Programa

Tres componentes
 Plan
de organización
 Plan de utilizacion de servicios
 Impacto del progrma

Ejemplo: Programa educativo para las
madres adolescentes sobre la importancia
de la atención prenatal y la atención
infantil.
Plan de Organización
Aportaciones
Plan de Utilización de Servicios
Actividades
Producciones
Parenting
Classes
Resultados
Impacto
Imediatos: Los
adolescentes tienen
conocimiento acerca
de la nutrición prenatal
y requisitos de salud
Intermedio: Los
adolescentes dan a
luz a bebés
saludables.
Largo Plazo: Los bebés
logran hitos apropriados
para los 12 meses de edad
como el desarrollo físico,
verbal y social.
Que componentes del programa
deben ser evaluados?
La necesidad de un programa
 El diseño del programa
 Ejecución del programa y entrega de
servicios
 El impacto de los programas o los
resultados
 Eficiencia del programa

Ejecución del Programa y Entrega
de Servicios

¿Se esta implementado el programa en la
forma en que fue diseñado?
Plan de Organización
Aportaciones
Plan de Utilización de Servicios
Actividades
Producciones
Parenting
Classes
Evaluación del Proceso
Resultados
Impacto
Imediatos: Los
adolescentes tienen
conocimiento acerca
de la nutrición prenatal
y requisitos de salud
Intermedio: Los
adolescentes dan a
luz a bebés
saludables.
Largo Plazo: Los bebés
logran hitos apropriados
para los 12 meses de edad
como el desarrollo físico,
verbal y social.
Evaluacion del Proceso
Describa el programa y la ejecución, quien
participa en el programa, qué servicios se
reciben.
 La información tal como el número de
personas atendidas, las características del
paciente, el número de contactos con un
programa, el número de entrenamientos,
el número de referencias.
 Registros de la agencia, encuestas

Que componentes del programa
deben ser evaluados?
La necesidad de un programa
 El diseño del programa
 Ejecución del programa y entrega de
servicios
 El impacto de los programas o los
resultados
 Eficiencia del programa

Impacto del Programa o
Resultados

¿Esta el programa teniendo el efecto
deseado?
Plan de Organización
Aportaciones
Plan de Utilización de Servicios
Actividades
Producciones
Parenting
Classes
Resultados
Impacto
Imediatos: Los
Intermedio: Los
adolescentes tienen
adolescentes dan a
conocimiento acerca
luz a bebés
de la nutrición prenatal
saludables.
y requisitos de salud
Evaluación de Resultados
Largo Plazo: Los bebés
logran hitos apropriados
para los 12 meses de edad
como el desarrollo físico,
verbal y social.
Evaluación de Resultados

Detectar si la intervención hizo una
diferencia, ¿qué cambios se pueden
medir? (conocimientos, actitudes,
comportamiento, estado de salud, la
incidencia, prevalencia)

Resultados a largo plazo pueden ser
evaluados con indicadores de corto plazo.
Resultados y Indicadores:
Ejemplos
Resultado
Indicador
Prevenir la transmison de
VIH en los adolescentes
Graduacion de la escuela
preparatoria
Reducir la incidencia de la
enfermedad
Prevenir las caries dental
Cumplimiento de
anticonceptivos
Asistencia a la escuela,
Promedio de calificaciones
Tasa de inmunización
Índice de placa
Metas y Objetivos
Metas y Objetivos
Meta: la declaración amplia de lo que el
programa pretende lograr para la
especifica población destinada.
 Objetivo : Mensurable paso hacia el logro
de un objetivo.

 ¿Quién
hará
 Que para
 Cuando?
Un Buen Objetivo es SMART (por
su siglas en Ingles):
Especifico
 Mensurable
 Realizable
 Realista para el programa
 Tiempo especifico

Metas y Objetivos: Ejemplo

Meta 1: La COTRINA Hope-K mejorara la
disponibilidad de información de salud sobre la
obesidad y sus complicaciones en el condado
de Maverick.
 Objetivo
1: Para Julio 2011, la COTRINA Hope-K
desarrollara un plan para una campana educativa
sobre como mejorar la disponibilidad de información
tocante a la obesidad y sus complicaciones.

Tarea 1: Para el dia 18 de Julio del 2011, la COTRINA HopeK organizara una junta de profesionales de salud para
identificar las barreras y soluciones de como mejorar la
disponibilidad de información sobre la obesidad y sus
complicaciones.

Medida del desempeño: Documento escrito detallando las
soluciones a las barreras identificadas.
Metas y Objetivos: Ejemplo

Meta 1: La COTRINA Hope-K mejorara la
disponibilidad de información de salud sobre la
obesidad y sus complicaciones en el condado
de Maverick.
 Objetivo
1: Para Julio 2011, la COTRINA Hope-K
desarrollara un plan para una campana educativa
sobre como mejorar la disponibilidad de información
tocante a la obesidad y sus complicaciones.

Tarea 2: Para el dia 30 de Julio del 2011, la COTRINA HopeK identificara a personas que implementaran las soluciones.

Medida del desempeño: Documento final detallando las
barreras, soluciones Y personas asignadas a implementar las
soluciones.
El Ciclo de La Evaluacion
Comienzo
Planificar el
programa y la
evaluacion
Ajustar el programa;
Refinir la evaluacion
Repasar los datos.
Estas haciendo lo que se
planifico?
Estas teniendo el efecto
deseado?
Implementar el
programa
y comensar a
colectar datos
Preguntas?

Ejercicio de grupos por comite
 Escriban

una meta, objetivos, tareas, y medida
Comites
 Salud
Mental/Violencia Familiar/Abuso de sustancias
 Tuberculosis/ETS/VIH/SIDA
 Diabetes/Obesidad/Cancer
 EWIDS
 Salud Ambiental/Rabia
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