PARTE 3
Primer Encuentro del
Equipo Base de la Escuela AlACiMa
Maestro/a Líder de Ciencia
Maestro/a Líder de Matemática
Director/a
Parte 3 de 4
Dra. Madeline L. Custodio
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Parte 3
Administración de los cuestionarios
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Solicitud a los directores:
Designar una hora y media en la reunión
de facultad de inicio del año escolar para
la orientación, administración y recogido
de los cuestionarios
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Administración de los cuestionarios
La orientación, la administración y el
recogido se hace en forma grupal.
Los participantes son todos los miembros
de la facultad.
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Los maestros líderes…
Son los encargados de recoger las
cajas con los materiales para la escuela
en cada Zona.
Fecha de recogido en la Zona:
Cayey 15 y 16 de julio de 2004
Otras zonas comunicarse con
su Gerente de Proyecto
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La caja contiene un sobre
para cada participante:
Carta con información de los propósitos del estudio
Hoja de Consentimiento de participación
Un cuestionario: Las Estructuras de la Escuela
Un cuestionario: Las Condiciones de la Escuela
Una Hoja SCANTRON (para contestar uno de los
cuestionarios: Las Condiciones de la Escuela
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Aclarar desde el principio
Para que el estudio pueda ser útil, es
necesario que se conteste con toda
honestidad, es decir, que el participante
describa la realidad tal cual la percibe.
No existen contestaciones correctas al
cuestionario, las contestaciones reflejan la
percepción de cada persona.
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Protocolo de administración
Otorgar tiempo para que lean la carta: propósitos del estudio
Aclarar que la información que se recopila es anónima:
– No se identifica al participante
– Los datos que se ofrecen a la escuela son los
cuantitativos (los números de la escala)
Solicitar que firmen la Hoja de Consentimiento
Recoger las Hojas de Consentimiento y colocarlas juntas en
un sobre. Sellar el sobre en presencia de los participantes y
guardarlo en la caja.
Aclarar que todos los materiales van al Proyecto y no al DE
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Protocolo de administración
Ofrecer instrucciones para que escriban
los códigos de la escuela en el
cuestionario Las Estructuras de la
Escuela y en la Hoja SCANTRON
Explicar cómo se contestan los
cuestionarios
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Las Estructuras de la Escuela
Se contesta en el mismo cuestionario.
Cada hoja se contesta con tres acciones sencillas:
Una marca de cotejo (√)
Un asterisco (*)
Una breve descripción en sus propias
palabras
Veamos un ejemplo de estas hojas.
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Las Estructuras de la Escuela
Aquí aparece
una oración que
describe una
estructura
tradicional.
1
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6
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8
Aquí aparece
una oración
que describe
una estructura
colegiada.
Describa, en el espacio provisto, por qué considera que es esa la posición que describe la
estructura de su escuela. Por favor, escriba clara y concisamente sus comentarios.
(1c) La posición IDEAL de su escuela.
Marque con * (asterisco) esta posición en uno de los rectángulos enumerados del 1 al 8. Recuerde marcar aquella
posición que entiende que deba ser la ideal para su escuela.
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Las Estructuras de la Escuela
Aquí aparece
una oración que
describe una
estructura
tradicional.
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Aquí aparece
una oración
que describe
una estructura
colegiada.
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Las Estructuras de la Escuela
Aquí aparece una
oración que
describe una
estructura
tradicional.
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√
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Aquí aparece una
oración que
describe una
estructura
colegiada.
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Las Estructuras de la Escuela
Aquí aparece una
oración que
describe una
estructura
tradicional.
Aquí aparece
una oración que
describe una
estructura
colegiada.
√
1
2
3
4
5
6
7
8
Describa, en el espacio provisto, por qué considera que es esa la posición que
describe la estructura de su escuela. Por favor, escriba clara y concisamente
sus comentarios.
EJEMPLO:
Creo que la 2 representa mejor lo que pasa en la escuela porque
durante muchos años tal sector se relacionaba de tal forma,
pero hace seis meses que empezó a actuar de tal modo, debido a un cambio...
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Las Estructuras de la Escuela
Aquí aparece una
oración que
describe una
estructura
tradicional.
*
√
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5
6
7
8
Aquí aparece
una oración que
describe una
estructura
colegiada.
Describa, en el espacio provisto, por qué considera que es esa la posición que describe la
estructura de su escuela. Por favor, escriba clara y concisamente sus comentarios.
El sector tal de la escuela, durante muchos años hizo tal o cual cosa…
pero hace seis meses que se empezó a actuar de tal modo…
y por eso creo que la 2 representa mejor lo que pasa en la escuela.
(1c) La posición IDEAL de su escuela:
Marque con * (asterisco) esta posición en uno de los rectángulos
enumerados del 1 al 8. Recuerde marcar aquella posición que entiende que
deba ser la ideal para su escuela.
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¡GRACIAS!
Continúa en la
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Madeline L. Custodio 2000
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