Pertinencia Social vs. Impacto
Científico de la Investigación
en Venezuela
Prof. Heberto Suárez Roca, DM, PhD
Sección de Neurofarmacología y Neurociencias
Instituto de Investigaciones Clínicas
Facultad de Medicina – Universidad del Zulia
Introducción a la conferencia
• El autor de esta conferencia considere conveniente aclarar al lector
•
•
•
•
•
•
lo siguiente:
El autor no es filosofo, gerente, ni “metodologo” de la ciencia.
Su única credencial es casi 40 años de vivencias en la investigación
científica nacional, en la que se inicio a los 16 años como un
estudiante de un liceo publico.
Así, la conferencia esta mas cercana a un “testimonio de vida” que a
una “disertacion academica”.
La mayoría de las ideas de esta conferencia pertenecen a otros
autores, y procure visiones ideológicas “opuestas”, para buscar “no
las diferencias sino las coincidencias”, con el fin de desarrollar una
“vision unificada o minimo consenso” que tan desesperamente
(creemos algunos) necesita nuestro amado pais.
Procuré ser lo mas preciso en citar las fuentes, y cualquier error u
omisión fue honestamente de carácter involuntario.
Finalmente, por la brevedad del tiempo y lo multidisciplinario de la
audiencia, la conferencia tuvo que focalizarse, simplificarse y
resumirse, por lo cual, muchos aspectos no fueron expuestos mas
ampliamente, o se consideraron sobreentendidos y dejados para la
sesión de preguntas; Ej. aspectos históricos y políticos, socioeconómicos, psico-sociales.
Definiciones
• Ciencia: proceso de búsqueda, descubrimiento,
creación y revisión permanente de saberes, y es
además, el resultado organizado que se logra mediante
ese proceso.
• Técnica: proceso de crear objetos y procesos útiles al
ser humano y de aplicar el conocimiento científico y
común para resolver problemas humanos complejos.
• Tecnología: es el estudio o reflexión sobre la técnica,
en otras palabras, es la ciencia de la técnica.
• Investigación Científica: proceso intencional y
sistemático de descubrir conocimientos utilizando el
llamado método científico.
Víctor Morles. Acerca de la Ciencia y la Tecnología: Critica a los Conceptos
Dominantes. Acta Científica Venezolana, 52: 147-154, 2001
Males causados por la Ciencia
• Explosiones atómicas
• Calentamientos globales
• Extinción de especies
• Hoyos en la capa de ozono
• y demás catástrofes
– (de muchas de las cuales ni siquiera seríamos
conscientes, si no fuera gracias,
precisamente, a la ciencia)
Una Nueva Acusación:
Su Impertinencia Social
• “.... entendida ésta como la falta de
pertinencia de su producción en relación
con el cumplimiento de las demandas
sociales de su lugar y época, y a su falta
de responsabilidad social, ya sea en
alusión a sus actitudes corporativas como
por considerar sus acciones alejadas de
las necesidades sociales.”
• Brunner, 1994
Conceptos sobre pertinencia social
• Grado de vinculación existente con la sociedad,
en un sentido amplio; y entre éstas y los
sectores productivos.
• Dicha vinculación se materializa más allá del
ámbito de lo material y la inmediatez de la
utilidad, o de los requerimientos específicos del
mercado de trabajo.
• Documento de Política para el Cambio y Desarrollo en la Educación
Superior, UNESCO, 1995
Conceptos sobre pertinencia social
• El grado de contribución a la solución de las
necesidades o demandas de la sociedad, en sus
dimensiones técnica y sociales, actuales y a
futuro" (García Guadilla, 1996).
• Debe atender las demandas, pero su pertinencia
trasciende esas demandas y debe analizarse
desde una perspectiva más amplia, que tenga
en cuenta los desafíos y retos que a ella impone
la sociedad en su conjunto (Tünnermann y De Souza,
UNESCO, 2003)
Interés de los Gobiernos:
una pertinencia social pero en sentido estrecho
• Lograr que el sector científico y académico
nacional se interese en estudiar y, si es posible,
proponer soluciones a problemas específicos que
competen a los Ministerios.
• Identificar áreas específicas dentro de la
problemática nacional, en las que la CyT pudiera
tener impacto, y que se estimularía a científicos
y tecnólogos para que se interesaran en ellas.
• Ruy Pérez-Tamayo, Universidad Nacional Autónoma de México, 2001
Consecuencias de la interpretación
estrecha de la pertinencia social:
Dualismo conceptual utilitarista y peyorativo de la ciencia
• ciencia comprometida y ciencia pura
• ciencia útil y ciencia inútil
• ciencia práctica y ciencia abstracta
• ciencia aplicada y ciencia básica
• ciencia de pertinencia social y ciencia de
curiosidad intelectual (autocomplacencia)
Consecuencias del dualismo conceptual
utilitarista y peyorativo de la ciencia
• Esta diferenciación "para lo único que ha
servido en el pasado es para justificar la
reducción en el apoyo oficial a la ciencia
básica, porque no estaba dirigida a
resolver problemas nacionales, porque no
caía en las prioridades establecidas en ese
sexenio [en México]"
• Ruy Pérez-Tamayo, Universidad Nacional Autónoma de México, 2001
Cuestionamientos a la ciencia de
“impertinencia” social
• ¿ Qué tan válido es investigar aspectos de la naturaleza
que no tienen una clara aplicación ?
• ¿ Vale la pena invertir en este tipo de investigación en un
mundo donde la pobreza y la falta de condiciones
adecuadas de vida y salud siguen afectando a un
altísimo porcentaje de la población ?
• ¿ No valdría más dedicar nuestros recursos a investigar
cómo producir más y mejores alimentos, luchar contra
las enfermedades, producir tecnologías que mejoren la
vida ?
¿Porque financiar la Ciencia Básica o
Pura (o de “Autocomplacencia” o “Curiosidad”)?
El caso del descubrimiento de la estructura
química del ADN
El CASO DEL ADN
James Watson y
Francis Crick después
del descubrimiento
de la estructura del
ADN (1953)
http://primatediaries.blo
gspot.com/2007/10/cont
roversial-and-sad.html
Modelo de la estructura del
ácido nucleico.
James D. Watson and Francis Crick.
Revista Nature on April 2, 1953.
James D. Watson and Francis Crick en la
Universidad de Cambridge (1953)
http://history.nih.gov/exhibits/nirenberg/popup_
htm/03_watCrk.htm
Estado socio-económico de Inglaterra en los
años 50
• Elevado endeudamiento externo
de post-guerra
– Ley de Préstamo y Arriendo
(Lend-Lease Act) (1941-1945)
• US $ 30 mil millones (US $ 430 mil
millones a precios de 2007).
– Préstamo Anglo-Americano (1946)
• US $ 4 mil millones (US $ 56 mil millones a precios del
2007)
• Ultimo pago: 31 de Diciembre del 2006 por US $ 83
millones.
•
•
•
•
•
Amplia destrucción de la Infraestructura
Perdida de la mayoría de las colonias del Imperio
Elevada Inflación
Altos niveles de desempleo
Racionamiento de Comida
El presidente Franklin D.
Roosevelt firma la Ley de
Préstamo y Arriendo (LendLease bill) para dar ayuda a
Inglaterra y China (1941)
VIVIAN CHERRY
"Tearing Down 3rd Ave. El"
1955, silver print, printed later
9 x 13 7/16.
www.leegallery.com/images/Ch
erryT1662bx.jpg
VIVIAN CHERRY
“Little Boy in Alleyway”
London, 1950, silver print, ca. 1950s
11 3/8 x 9 3/8.
www.leegallery.com/images/CherryT1662bx.jpg
VIVIAN CHERRY
"3rd Ave. El Demolition Spectators"
1955, silver print, ca. 1950s
12 x 9 3/4.
www.leegallery.com/images/CherryT
1662bx.jpg
Estado socio-económico de Inglaterra
en los años 50
• Estado de Bienestar Ingles de los gobiernos
Laboristas:
– “from the cradle to the grave”, Clement Attlee, 1945
– Cinco Gigantes Males : pobreza, ignorancia, mendicidad
desempleo y enfermedad
• Grandes subsidios sociales
• Control de cambios (1939-1979)
• Estatización de Industrias
• El enfermo de Europa en los 60-70
El CASO DEL ADN
James Watson y
Francis Crick (1953)
Representación didáctica de la
estructura del ADN
James Watson y Francis Crick, 40
años después, posando para
rememorar la conocida foto de
1953, mostrando la estructura del
ADN (1993)
http://www.nodulo.org/ec/2008/n071p18.htm
Aplicaciones del descubrimiento de
la estructura del ADN
• En Medicina
–
–
–
–
–
•
•
•
•
En
En
En
En
Diagnostico de enfermedades genéticas
Identificación de agentes infecciosos
Identificación de tumores
Producción de agentes terapéuticos
Tratamientos para infertilidad
Ciencias Forenses
Agricultura
Ganadería
Antropología y Arqueología
Modelos que explican la utilidad de la ciencia
• Modelo Lineal:
– Investigación Básica
• Investigación Aplicada
– Desarrollo Industrial-Tecnológico
 Productos y Soluciones
• Modelo Anti-lineal:
– El progreso económico no debe nada a la ciencia básica y por lo cual no
debería ser financiado por los gobiernos.
– El desarrollo de la maquina de vapor, técnicas metalúrgicas, y maquinas
tejedoras textiles condujeron al desarrollo de la revolución industrial.
•
Terence Kealey. The Economic Laws of Scientific Research, Macmillan Press, London, 1996
Modelos que explican la utilidad de la ciencia
• Modelo no-lineal:
– La conexión entre la ciencia y la tecnología no es lineal, ni anti-lineal
– “.... la vinculación entre conocimiento básico, la tecnología y el
producto, inicialmente no relacionados, es tan intensa, que lejos de
estar separados y ser distintos, todos ellos son porciones de una solo
tela apretadamente tejida.”
– No obstante se puede distinguir componentes en dicho interrelaciones
no-lineales o “red” :
• “Investigación Básica”: motivada por la curiosidad
• “Investigación Aplicada”: diseñada para responder preguntas especificas.
•
G. Holton, H. Chang and E. Jarkowitz, American Scientists 84, 364, 1996
Modelos que explican la utilidad de la ciencia
• Modelo no-lineal (continuación) :
• “Investigación Estratégica”: categoría intermedia.
• Investigación basica que tiene una buena probabilidad de ser aplicada.
• Investigación básica motivada a la aplicación
– Descubrimiento básico: El electrón por J.J. Thomson (1916).
• Aplicación: Electricidad y Electrónica
– Descubrimiento básico: Los rayos X por W. Röntgen (1895)
• Aplicación: Técnicas de diagnostico y análisis en Medicina, Ingeniería, Química, etc.
– Motivación inicial de ambas investigaciones:
• Conocer cual era la naturaleza de la Electricidad
• No fue la BÚSQUEDA de una SOLUCIÓN para un PROBLEMA
– Ej: como para saber como fabricar artefactos eléctricos, localizar una bala en un
cuerpo humano, etc.
Modelos que explican la utilidad de la ciencia
• “La investigación aplicada
conduce al mejoramiento
de métodos viejos,
mientras que la ciencia
pura conduce a nuevos
métodos”
• “la ciencia aplicada
conduce una reforma, la
ciencia pura conduce a
una revolución”
• J.J. Thomson (1916)
Sir Joseph John Thomson
Físico británico (1856-1940), Premio
Nobel de Física 1906
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• Contribución a la Cultura:
• Problema: La timidez de los científicos en
justificar culturalmente su aportes al
conocimiento, la cual es histórica.
• Ej: Dialogo entre Sócrates y Glaucon, en La
Republica de Platón (c. 380 AC)
– Sócrates: “ ¿ Deberíamos considerar la Astronomía
entre las materia de estudio ?
– Glaucon: “ Creo que si, para saber algo sobre las
estaciones, los meses y los años, es útil para los
propósitos militares como también para la
agricultura y para la navegación”
– Sócrates: “ Me hace reír ver cuan asustado estas,
por miedo a que la gente te acuse de recomendar
estudios innecesarios ”
Sócrates
469 / 470 - 399 AC
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• La posibilidad de
descubrimientos de enorme
importancia económica y
practica:
– “ Uno se pregunta si los circuitos básicos en las
computadoras podrían haber descubiertos por
gente que quería construir computadoras.
– ....... Sucede que estos fueron descubiertos en
los anos treinta por físicos ocupados en contar
partículas nucleares porque ellos estaban
interesados en física nuclear ”
•
Hendrikc Casimir - Director de Investigación de Phillips - Symposium
on Technology and World Trade, US Department of Commerce, 1966.
Hendrik Brugt Gerhard Casimir,
físico holandés (1909-2000)
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• La posibilidad de descubrimientos de enorme
importancia económica y practica (cont....):
• Características de la ciencia básica que llega ser ciencia
aplicada:
– Las aplicaciones de un conocimiento nuevo han sido altamente rentable.
– Estas aplicaciones fueron totalmente inesperadas cuando el descubrimiento básico
fue hecho.
– Ha habido un largo lapso de tiempo entre el descubrimiento fundamental y su
explotación comercial.
– Los descubridores en general no se han vuelto ricos.
•
H.B.G. Casimir - Director de Investigación de Phillips - Symposium on Technology and World Trade, US Department
of Commerce, 1966.
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• La posibilidad de descubrimientos de enorme
importancia económica y practica (cont....):
• Según la US National Science Foundation:
– el 73 % de los manuscritos citados en las patentes industriales
fueron artículos científicos de ciencias básicas producidos por
prestigiosas universidades de investigación (research
universities) y laboratorios gubernamentales en los Estados
Unidos.
•
C.H. Llewellyn Smith, The use of basic science: Basic versus applied science. CERN, 1998
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• Subproductos y estimulo a la industria:
– Aun teorías tan abstractas y esotéricas como la Teoría
General de la Relatividad de Einstein a producido
subproductos como los sistemas satelitales de
navegación y localización GPS, basados en relojes
atómicos especiales en los satélites, originalmente
desarrollados, sin ninguna otra motivación, que la de
chequear las predicciones de Einstein de que el
transcurrir del tiempo bajo campos gravitacionales
distintos.
• C.H. Llewellyn Smith, The use of basic science: Basic versus applied science. CERN,
1998
TIPOS DE BENEFICIOS DE LA CIENCIA BÁSICA
• Educación:
– La investigación en ciencias básicas
proporcionan un entrenamiento excelente en
la solución de problemas para aquellos
quienes van a trabajar en investigaciones
aplicadas y desarrollo tecnológico-industrial.
– Las ciencias básicas juegan un papel
importante en estimular a los niños y
adolescentes en la ciencia y la tecnología.
• C.H. Llewellyn Smith, The use of basic science: Basic versus applied science. CERN,
1998
Porque los gobiernos deben apoyar las
ciencias básicas
• Las aplicaciones se encuentran mayormente a largo plazo y son
muchas veces impredecibles.
• Los beneficios culturales y educacionales no generan ganancias
directas.
• Porque los científicos básicos descubren leyes y fenómenos de la
naturaleza que no pueden ser patentados y protegidos por derechos
de autor.
• La ciencia básica es lo que los economistas llaman “un bien
publico”: costoso de producir, pero una vez producido, esta
automáticamente disponible para todos. Por lo tanto, debe ser
apoyada colectivamente por los gobiernos.
• ¿ Los gobiernos deben financiar la investigación básica y la
industria debe financiar la investigación aplicada ?
CONCLUSIONES
Visión integral de la investigación científica
• “ Las investigaciones del científico Pasteur muestran con claridad
que aunque él se ocupó en un principio de temas básicos,
estos lo fueron llevando a concentrar su trabajo en cuestiones
prácticas, al mismo tiempo que inauguraba áreas del
conocimiento completamente vírgenes, como la teoría
microbiana, que reemplazó a la de la generación espontánea,
con los consiguientes impactos sobre las industrias de vinagre, el
vino, la leche, la seda, algunas enfermedades humanas y
animales y las vacunas. De este modo, a medida que se
adentraba en temas mas fundamentales, los problemas
escogidos se hacían mas pertinentes”
•Omar Marcano. Hacia la Ciencia Pertinente. Las Líneas Socialistas de Investigación Tecnológica.
•www-oncti-gob-vetitularesmarcano1-pdf. 2009
Visión integral de la investigación científica
• “El Pasteur maduro mas nunca volvió sobre
cuestiones que no fueran prácticas, en la búsqueda
de soluciones a problemas complejos de la sociedad,
y simultáneamente abrió una disciplina científica
enteramente nueva. En otras palabras, nada más
básico y al mismo tiempo más aplicado que su
trabajo de ahí en adelante. Eso es lo que estos
autores denominan la Investigación Básica Motivada
para la Aplicación”
•Omar Marcano. Hacia la Ciencia Pertinente. Las Líneas Socialistas de Investigación Tecnológica.
•www-oncti-gob-vetitularesmarcano1-pdf. 2009
La pertinencia social de una
investigación NO se debe a que :
• El titulo del proyecto se enmarca en las líneas prioritarias
el plan nacional de ciencias (sino preguntarse: ¿es buena
ciencia o es mala ciencia?, si no después vienen las
decepciones por las sobre-expectativas que se crearon).
• Es un trabajo de campo, en comunidades.
• Tiene un componente de servicio técnico, educativo o de
salud a las comunidades.
• A que el estudio incluya a personas como el sujeto de
estudio.
• A que es una vigilancia epidemiológica (Ej: saber
prevalencia de una enfermedad o agente infeccioso).
• A que es un monitoreo ambiental (Ej: si hay un
contaminante X en una localidad).
Impacto científico = Pertinencia social
Ciencia BIEN HECHA = PERTINENCIA SOCIAL
• El dualismo conceptual utilitario de la ciencia no contribuye al desarrollo de la
ciencia y el aporte de soluciones al corto y largo plazo.
• Solo existe la Ciencia BIEN HECHA y la Ciencia MAL HECHA
• Para distinguir entre ambas:
– Evaluación y arbitraje adecuado de los proyectos:
• Poner atención a la idoneidad y conflictos de interés de los árbitros/evaluadores.
• Criterios de evaluación específicos para cada tipo de investigación y área.
– Evaluación de productividad del proyecto con énfasis en lo cualitativo:
•
•
•
•
•
Publicaciones (calidad)
Resultados no publicados
Patentes y/o soluciones
Productos o prototipos
Formación de Recursos Humanos
UNA POLÍTICA CIENTÍFICA CON VISIÓN ECOLÓGICA
incentiva la diversidad de ideas, enfoques, abordajes, estilos, formas de
financiamiento de proyectos, etc.

El corto plazo y largo plazo, lo básico y aplicado, lo individual y colectivo,
son igualmente importantes para la generación de conocimientos,
productos y soluciones.

Debe considerarse la diversidad de personalidades y perfiles psico-sociales
de los investigadores y las caracteristacas de casa campo de investigación;
por lo tanto, el sistema debe ofrecer diversas opciones/modalidades de
financiamiento.

La investigación grupal e individual son igualmente necesarias y
productivas. Como propuesta:


Grupal:
 Grandes proyectos multicéntricos: ≥ $ 100.000 anuales x 3 - 5 años
 Administrador: Fonacit
Individual:
 Microproyectos: $ 25.000 anuales x 3 años
 Administrador: CDCH, Instituciones y Universidades Publicas y
Privadas
Pertinencia Docente de la Investigación Científica

Todas las áreas de la ciencia enseñadas en nuestras Universidad deben ser
consideradas para financiamiento.

Las líneas de investigación de nuestras universidades deben ser las áreas
de la ciencia enseñadas.

La investigación teórico-abstracta es esencial para lograr investigación de
alto impacto científico y desarrollo de tecnologías de punta.

Para desarrollar un visión critica del conocimiento en nuestros
estudiantes, necesitamos docentes que sean investigadores y viceversa:
 Necesitamos, no un profesor de física, sino un físico.
 Necesitamos, no un profesor de historia, sino un historiador.

Trasformar nuestras grandes Universidades Autónomas en
“Universidades de Investigacion” (Research Universities).
Visión actual de China sobre la investigación básica
•
China necesita gastar mas en investigación científica
básica, la cual es la fuente de cualquier innovación
tecnológica, dice el Primer Ministro
•
“Ninguna investigacion aplicada o desarrollo
(tecnologico) puede hacerse sin investigacion basica”
•
Mencionó que la inversión de China en investigación
básica es de 5 % de la inversión total en
investigación.
•
Respondió a una pregunta de Bruce Alberts sobre si
ese porcentaje era suficiente:
– “China ha continuamente incrementado el nivel
de apoyo a la investigacion basica pero creo que
el porcentaje es todavia insuficiente”
•
“La investigación básica ha servido como fuente y
fuerza de conductora del desarrollo ........ le doy una
gran importancia a la investigacion en ciencias
fundamentales”
•
Entrevista con Bruce Alberts, editor-en-jefe de la
revista Science de los Estados Unidos el 30 de Sept
2008. Xinhua - Saturday, October 18, 2008
Wen Jiabao
Primer Ministro Chino
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