GUADALUPE MENDOZA D.
GRACIELA GAVIA G.
 Temperatura
 Luz
 Humedad
del aire
 Humedad de la tierra
 Las
plantas utilizan la luz como fuente
de energía.
Crecimiento
Supervivencia
 El color verde de las plantas se debe a
que absorben luz violeta, azul y roja y
reflejan la verde.


Las plantas de sombra regulan su actividad fotosintética
disponiendo de menores cantidades de enzimas como el
rubisco.
Al mismo tiempo:
- Producción de clorofilas
- Tasa de respiración con respecto a
las plantas de sol

Cuando una planta se va adaptando
aclimatación
Las plantas han desarrollado
mecanismos de defensa contra rayos
UV
mediante la capa de células
epidérmicas que contienen
algunos pigmentos.
Mediante un sistema
fotoprotector
 Crecimiento
lento y débil
 Falta de color
 Hojas y tallos alargados y sin color
 Si dan flores, estas caen rápidamente o
incluso no crecen
 Hojas
apagadas y sin vida
 Planta marchita
 Bordes de las hojas quemados
 La planta se inclina hacia el lugar
contrario del que recibe la luz.
Los estímulos que determinan respuestas de
los vegetales pueden ser: físicos, químicos o
de contacto.
 Fototropismo
 Hidrotopismo
 Tigmotropismo
 Gravitropismo
Charles Darwin diseño un
exp. En el que sugería que
el curvamiento de las
plantas al acercarse la luz
se debía a la presencia de
una sustancia química que
era producida en la punta
del tallo de las plantas.
Fritz Went comprendió que
las plantas responden a
estímulos gracias a la
producción de hormonas
que son producidas por
células que se ubican en
zonas apicales de las
plantas.
Propone



Son sustancias que regulan el crecimiento,
desarrollo ó metabolismo del vegetal.
Es un producto liberado en una célula que afecta
el crecimiento y desarrollo de las células que
tienen receptores apropiados.
Son cualquier producto químico, de naturaleza
orgánica, que sirve de mensajero, que es
producido en una parte de la planta y tiene como
"blanco" otra parte de ella.




La hormona atraviesa la
membrana celular de la
célula diana y alcanza el
citoplasma.
Allí se une a una molécula
adecuada (receptor) y
forma
un
complejo
hormona-receptor.
A partir de aquí, el
complejo puede disociarse
o puede entrar en el
núcleo como tal y afectar
a la síntesis de los ARNm.
Esta efecto sobre la
traducción que produce la
respuesta fisiológica.
Cinco grupos principales
1.
2.
3.
4.
5.
Auxinas
Citocininas
Giberelinas
Etileno
Ácido abscísico.
Otras sustancias son:
• Poliaminas
• Jasmonatos
• Ácido salicílico
• Brasinosteroide
• Sistemina.
Es la reacción por hormonas de una planta a
cambiar de dirección de su crecimiento
normal cuando ocurren cambios de luz.
Receptores
(fototropinas)
Auxinas
Observar la orientación de las plantas con
respecto a la procedencia de la luz.
 Manejar variables dependientes de luz en este
caso la orientación de las plantas.
 Comparar los resultados con un experimento
control.

2
cajas de cartón
 Tijeras
 3 recipientes de plástico (yogurt) cortados
a la mitad
 Diurex
 Tierra
 Semillas de frijol
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Realizar un orificio en una de las partes de la caja de
unos 2cm de diámetro a media altura de la caja. La otra
dejarla sin perforar.
Llenar con tierra 3 recipientes de yogurt con 4 semillas
de frijol cada una
Regar las semillas lo suficiente para no hacerlo en los
días posteriores.
Depositar los recipientes en cada una de las cajas y el
otro recipiente dejarlo en condiciones normales
(control)
Tapar bien las cajas.
Al cabo de 6 días, se abrieron las cajas y se anotaron las
observaciones y se compararon con el control.



Se pudo observar el efecto del fototropismo en la
realización del experimento. Pues las plántulas que
crecieron en las cajas cerradas cambiaron la dirección de
su crecimiento normal, por los cambios de luz a los que
fueron expuestos. Ya que para el crecimiento de las
plantas, la luz es un factor muy importante.
Al observar las plántulas que crecieron en las cajas
cerradas se pudo ver un crecimiento lento en ambas,
aunque con mayor énfasis en la que se tapo totalmente,
pues no tenia ninguna entrada de luz.
Se observo también una falta de color en el tallo y en las
pocas hojas que llegaron a crecer, tenían un color amarillo
(esto para ambas cajas tapadas), con respecto al control
que eran de color verde.


En la caja con el orificio, se observo que las plántulas
crecieron con una inclinación con dirección a la entrada de
luz, esto parece ser debido a que se concentra mayor
cantidad de auxinas en el lado donde no incide la luz, con lo
que el alargamiento de las células en ese lado es mayor,
con lo que se produce una curvatura que acabo por inclinar
a la planta en dirección a la luz, en cambio las plántulas
control tuvieron un crecimiento vertical normal. Sin
embargo para las plántulas sin ninguna entrada de luz, el
crecimiento fue casi nulo.
Se observo un fototropismo de tipo positivo para el tallo y
un fototropismo de tipo negativo para las raíces de las
plántulas.



Como respuesta a un estimulo (luz), la planta creció en
dirección a la fuente.
Este cambio se produce ya que las plantas tienen unos
receptores especializados, llamados fototropinas, que
activan los sitios de percepción y el crecimiento
diferencial (curvatura) están separados: la luz se percibe
en el ápice, pero la curvatura ocurre más abajo y esto esta
influenciado por el ácido indol-3-acético, la auxina.
La luz ejerce una influencia fundamental tanto para su
crecimiento como para su supervivencia, pues sin ella
simplemente la planta no puede realizar la fotosíntesis y
esto se pudo corroborar en un crecimiento débil en las
plántulas que crecieron sin poca luz y sin nada de ella.




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

Curtis, H; S. A; F.G; Biología. 2006. editorial medica panamericana. Sexta
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http://www.solociencia.com/biologia/05042502.htm
http://www.ejbiotechnology.cl/gmunoz/grupo4/pregunta2.html
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FOTOTROPISMO