ORIENTACIÓN ACADÉMICA
3º E.S.O.
Departamento de Orientación
doctor
UNIVERSIDAD: CARRERAS UNIVERSITARIAS
Acceso directo a carreras afines
SELECTIVIDAD
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO SUPERIOR
18 AÑOS
BACHILLERATO
1º
PRUEBA DE ACCESO
2º
18 AÑOS
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
Licenciado
Diplomado
Titulo de
Técnico
Superior
20 AÑOS
TÍTULO DE
TÉCNICO
Graduado en Educ. Secundaria
16 AÑOS
E
N
S
E
Ñ
A
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A
O
B
L
I
G
A
T
R
I
A
ESO
Se puede
repetir un
curso
2º CICLO
3º
4º
1º CICLO
1º
2º
12 AÑOS
PRUEBA DE ACCESO
17 AÑOS
Mayores de 16 años
Sin Graduado en E.S.
PROGRAMA DE
GARANTÍA
SOCIAL DE
INICIACIÓN
PROFESIONAL
CERTIFICADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
6 cursos. Se puede repetir uno
6 AÑOS
EDUCACIÓN INFANTIL
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
ANDALUCÍA
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A
B
O
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A
L
M
U
N
D
O
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A
B
O
R
A
L
NIVEL
5
NIVEL
4
NIVEL
3
NIVEL
2
NIVEL
1
DE
CUALIFICACIÓN
LABORAL
Finaliza 3º ESO. ¿Qué puede pasar?
Repetir 3º Si no estoy
El próximo curso
haré 4º ESO
Ir a un Programa de Garantía
Social de Iniciac. Profesional
Si ya he cumplido los 16 años y no
tengo posibilidades de conseguir el
título de Graduado Ed. Secundaria
Si apruebo
3º ESO
repitiendo actualmente
Si no apruebo
Mundo laboral
Si tengo los 16 años
y es lo que deseo
Programa de Diversificación
Curricular. Si tengo dificultades y
demuestro interés por el título. (La
decisión la toma el profesorado)
Si no tengo los 16 años y estoy
repitiendo 3º puedo pasar a 4º con
asignaturas suspensas. (No es la
mejor opción)
PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL de
INICIACIÓN PROFESIONAL
(P.G.S.I.P.)
¿Para quién están
destinados?
Para alumnos/as entre 16 y
21 años que no tienen el
título de Graduado en
Educación Secundaria
¿Cuánto
duran?
un curso escolar
960 horas
Iniciación profesional
¿Cuál es su
finalidad?
Formación Básica
(Preparar la prueba de acceso
a Ciclos Formativos de
Grado Medio)
¿Se obtiene algún título?
NO
Al finalizar el Programa se obtiene un
Certificado de las horas de formación
cursadas. En caso de evaluación satisfactoria.
un certificado de exención de uno de los tres
bloques de la prueba de acceso a CFGM
PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL de
INICIACIÓN PROFESIONAL
(P.G.S.I.P.)
¿Para quién están
destinados?
Para alumnos/as entre 16 y
21 años que no tienen el
título de Graduado en
Educación Secundaria
¿Cuánto
duran?
un curso escolar
960 horas
Iniciación profesional
¿Cuál es su
finalidad?
Formación Básica
(Preparar la prueba de acceso
a Ciclos Formativos de
Grado Medio)
¿Se obtiene algún título?
NO
Al finalizar el Programa se obtiene un
Certificado de las horas de formación
cursadas. En caso de evaluación satisfactoria.
un certificado de exención de uno de los tres
bloques de la prueba de acceso a CFGM
PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL DE
INICIACIÓN PROFESIONAL
(P.G.S.I.P.)
¿De qué están compuestos?
MODALIDADES
• Iniciación
Profesional en los
institutos.
• Formación y Empleo
en colaboración con
los Ayuntamientos
• Programas
específicos para
alumnos con
necesidades
educativas especiales.
Área de Formación Profesional (De 12 a 15 h.
semanales)
Finalidad: Preparar al alumnado para la incorporación a la vida activa en puestos de trabajo que
requieran una cualificación elemental.
Área de Formación Básica (De 15 a 18 horas)
Finalidad: Adquirir o afianzar los conocimientos y capacidades básicas de la enseñanza obligatoria
y, en su caso, para superar la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio.
Comprenderá cuatro grandes bloques:
Ámbito Social y de la Comunicación
Orientación Laboral y Tutoría
Ámbito Científico
Tecnologías de la Información y Comunicación
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR (P.D.C.)
¿Para quién están destinados?
•Para alumno/a de 16 años o que
los cumpla a lo largo del curso en
que se inicia el programa y que ya
ha cursado 3º ESO.
•Que presenta dificultades
evidentes para conseguir el
Graduado en Educ. Secundaria
por vía normal, pero demuestra
interés y se esfuerza para
conseguirlo.
•Con posibilidades fundadas de
que con la incorporación al PDC
podrán conseguir los objetivos
generales de la ESO y obtener el
título de Graduado Ed. Secundaria
¿Cuál es su
finalidad?
Facilitar al alumnado
que presenta
dificultades
generalizadas de
aprendizaje que, con
una reorganización del
curriculum, pueda
desarrollar las
capacidades previstas en
los objetivos de la ESO
y, así, alcanzar el título
de Graduado en
Educación Secundaria
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR (P.D.C.)
Estructura del PDC
Duración del
PDC
Uno o dos cursos.
Lo normal es un curso
•Ámbito sociolingüístico
(Lengua y Ciencias Sociales)
•Ámbito científicotecnológico (Matemáticas y
Ciencias Naturales)
•Al menos 3 asignaturas del
curriculum básico de 4º ESO
•Tutoría (2-3 horas)
•Optativas (hasta completar
30 h./semana)
SÍ,
¿Se
obtiene
título?
si apruebas
obtienes el
GRADUADO
EN
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Tengo que tomar decisiones para
4º...
Biología-Geología
Asignaturas Obligatorias
Opcionales
a elegir dos
Física-Química
Música
•Lengua Castellana y Literatura 4 h.
OPTATIVAS a
Ed.Plástica Visual
•Lengua Extranjera (Inglés)
4 h.
elegir dos
•¿Matemáticas A o B?
3 h.
Tecnología
•Ciencias Sociales (Geog-Histª) 3 h.
• Vida Moral y Reflexión Ética
2 h.
•Segunda Lengua
Extranjera (Francés) (Sólo
•Educación Física
2 h.
•Religión o Act. de estudio
1 h.
se puede elegir si se ha cursado
en 3º)
Primera decisión, elegir entre:
Matemáticas A
(más sencillas)
Matemáticas B(más complejas)
•Cultura Clásica I
•Cultura Clásica II
•Iniciación Profesional
•Información y
Comunicación
•Informática Aplicada
•Los Métodos de la
Ciencia
•Patrimonio Cultural
de Andalucía
•También se pueden
elegir como optativas
las tres que no se han
elegido de las
opcionales
Tengo que tomar decisiones para
4º...
Primera decisión, elegir entre:
Matemáticas A
(más sencillas)
Matemáticas B(más complejas)
MATEMÁTICAS B:
Aconsejables si quieres
hacer Bachillerato (salvo
que sea el de
Humanidades y no se te
den nada bien las
Matemáticas).
MATEMÁTICAS A: Si lo que
quiero es conseguir el
Graduado en E.S. y, si
acaso, hacer un CFGM que
no esté muy relacionado con
los números.
Tengo que tomar decisiones para
4º...
Opcionales
Como ya las habéis cursado, sabéis como son
Si tienes pensado estudiar
música o porque se te da
bien y te gusta
Música
Biología-Geología
Física-Química
Ed. Plástica y Visual
Tecnología
Si tienes idea de hacer algún
Bachillerato de Ciencias Naturales o
Ingeniería deberías elegir estas
asignaturas. Te aportaran base para
esos bachilleratos
Están relacionadas con estudios técnicos ya sea en
Bachillerato o Ciclos Formativos. Son buena
opción para los que les gustan los trabajos
manuales.
Veamos las
optativas…
Razones para elegir…
Si te gusta conocer aspectos
culturales de las civilizaciones
antiguas: Grecia y Roma y la
influencia que tienen en
nuestra actual cultura
occidental: literatura,
costumbres, arte, obras
públicas, etc.
Esta materia está relacionada
con estudios de Humanidades
Cultura Clásica I
¿y los contenidos…?
• Marco geográfico y panorama histórico
de Grecia y Roma
•La romanización de España
•Urbanismo: acueductos, calzadas…
•La vida cotidiana en Grecia y Roma
•El ocio y los espectáculos: teatro, juegos
olímpicos, el circo romano…
•La religión griega y romana
Claro está que no la podrás
elegir si la has cursado y
aprobado en 3º
•La mitología grecorromana
•Leyendas famosas: La guerra de Troya,
la Leyenda de Rómulo y Remo.
•El derecho romano, su pervivencia actual
Veamos las
optativas…
Razones para elegir…
Cultura Clásica II
Esta materia profundiza en los
aspectos lingüísticos de las
civilizaciones griega y latina.
Supone una introducción a
contenidos que se desarrollan
en el Bach. de Humanidades.
Por ello puede ser una buena
opción para quien quiera cursar
estudios posteriores del ámbito
de las Humanidades y Ciencias
Sociales.
La puedes elegir incluso
si no cursas en 3º
Cultura Clásica I.
¿y los contenidos…?
• El indoeuropeo como tronco lingüístico común
de las lenguas europeas.
•Sistemas de escritura. El alfabeto griego y
latino.
•El latín y las lenguas romances.
•Fases de formación del castellano y de las
lenguas romances. Cultismos. Palabras
patrimoniales. Cambios fonéticos más
frecuentes del latín al castellano.
•Latín y griego, lenguas flexivas: concepto de
flexión, caso y declinación.
•El origen griego de la ciencia. Etapas de la
filosofía antigua.
•La historia antigua. El mundo antiguo en la
literatura y el cine.
•La escultura en Grecia y Roma.
Otra
optativa…
Información y Comunicación
Razones para elegirla…
No es una asignatura que esté
directamente relacionada con
estudios posteriores pero, en la
era de la información, que
estamos viviendo, sobra decir
la importancia que tiene
comprender los mecanismos
por los que funcionan los
medios de comunicación, dado
que ejercen una influencia
notable en la sociedad, en la
construcción de modelos de
conducta y en el
establecimiento de escalas de
valores.
¿y los contenidos…?
•La imagen
•La fotografía
•Cómic
•Prensa y radio
•Cine, video, televisión
•La publicidad
Objetivos:
-Conocer los rasgos de los medios de
comunicación y comprender los
mensajes de estos.
- Realizar trabajos de cada medio.
Otra
optativa…
Informática aplicada
Razones para elegirla…
Ofrece la oportunidad
de adquirir
conocimientos y
habilidades que se
precisan en una
sociedad de gran
dinamismo.
Se trata de fundamentar
“por qué” se usa la
informática, “para qué”
hacerlo y “cómo” llevarlo
a cabo.
¿y los contenidos…?
•Procesamiento de datos e
información
•Los sistemas de almacenamiento
•Métodos, soportes y dispositivos
para la entrada y salida de datos.
•El soporte lógico: programas de
tratamiento de textos, bases de
datos, hojas de calculo…
•La informática y la sociedad
Otra
optativa…
Iniciación Profesional
¿y los contenidos…?
Razones para elegirla…
Amplía el conocimiento acerca de
la actividad económica, del papel
que desempeña el mundo del
trabajo en nuestra sociedad y las
posibilidades personales de
realización de iniciativas y
proyectos en el mundo laboral.
Prepara para adoptar una
estrategia personal de
educación/formación o facilitar los
primeros pasos para la inserción
en el mundo del trabajo.
La Inic. Profesional incorpora elementos propios de la cultura
técnica, de no discriminación entre lo manual y lo intelectual,
partiendo de lo concreto para llegar a lo abstracto en el análisis,
estudio y comprensión de la actividad productiva, económica y el
mundo laboral.
Sus contenidos se agrupan en estos núcleos:
• El trabajo y la actividad económica.
• La empresa
• Relaciones laborales
• Análisis de la cualificación y especialización de las profesiones, de
las vías formativas que conducen a esas cualificaciones y de los
sistemas de acceso a esos puestos de trabajo.
• Transición a la vida activa
• Higiene laboral y prevención de accidentes
• Igualdad de oportunidades
Otra
optativa…
Los métodos de la
ciencia
Razones para elegirla…
Proporciona una visión
unificada de la Ciencia,
estableciendo relaciones
entre los conceptos
científicos manejados en
otras áreas e incidiendo en
los aspectos metodológicos
comunes a todas las
disciplinas científicas.
Constituye una preparación
para estudios posteriores
relacionados con las ciencias
¿y los contenidos…?
• Nuestro laboratorio: contenido del
laboratorio y normas a seguir.
• El método Científico.
•La utilización de los materiales del
laboratorio.
•La toma de distintas muestras y su
análisis.
• Reacciones químicas: Reacciones
ácido-base; análisis cuantitativo de
muestras de agua, aceite, etc.
Otra
optativa…
Patrimonio cultural de
Andalucía
Razones para elegirla…
Andalucía tiene una cultura
propia diferenciada que no
niega su variedad interna.
Esta asignatura nos ayuda a
identificar las señas
culturales que nos
singularizan y a implicarnos
críticamente en los proyectos
de futuro que la sociedad
andaluza tiene planteados.
¿y los contenidos…?
• Imágenes e interpretaciones de
Andalucía: visión histórica y antropológica
de Andalucía.
• Patrimonio natural: variedad de los
entornos naturales, especies protegidas,
deterioro medioambiental
• Patrimonio urbano: ciudades y pueblos
de interés histórico, social y monumental.
Conservación de este patrimonio.
• El mundo de la producción y de los
servicios: actividades económicas y
artesanía.
• La vida doméstica.
• Creencias, ritos y fiestas.
• Patrimonio artístico, lingüístico y musical
… Si después de esta
información tienes dudas …
Puedes preguntar a tus tutores
y tutoras y a la orientadora
del centro.
Consulta tus decisiones con tus
padres así no te equivocarás.
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