BLOQUE IV:
COOPERACIÓN Y CONFRONTACIÓN EN ACTIVIDADES PARADÓJICAS
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Menciona los distintos elementos que posibilitan
al juego paradójico para entender su lógica
interna.
Aplica sus desempeños motrices en las
actividades para favorecer la autosuperación a
partir de la confianza en sí mismo.
Colabora en la planificación de situaciones
ofensivas y defensivas para contribuir al trabajo
colaborativo en el juego.
Juegos Paradójicos
Comprensión de la naturaleza de los juegos para el
desarrollo del pensamiento creativo.
¿Qué es un juego paradójico?
Conocimiento de la lógica interna del juego.
¡Cambio de roles!
Elijo a mis compañeros y a mis adversarios.
Móvil, Área e Implementos
Utilización de los desempeños motrices a partir de la
lógica en la realización de un torneo.
Adapto mi desempeño.
Valoro mi participación y la de mis compañeros
Sensibilización sobre el trabajo colaborativo en
beneficio de la actuación del equipo.
¿Qué pasa cuando todos colaboramos?
PROPÓSITO
Conocerás y participarás en actividades paradójicas para analizar y reflexionar sobre la dinámica propia
de las acciones, al tiempo que combinas y ajustas tus desempeños motrices a las exigencias de las
mismas.
TEMA 1: MI MEJOR COMPAÑERO ES MI PEOR ADVERSARIO
ACTIVIDAD 1 – FUT-BEIS-BASQUET
•
Forma de participación: En equipos
•
Material e instalaciones: Balones; cancha de baloncesto.
Organización
Se forman equipos de cuatro participantes. El primer equipo se ubica en la cancha de baloncesto a la
cual se han marcado cuatro “bases”, como las de béisbol. Cada participante cubre una base y la vigila,
de modo que este equipo actúa como defensivo. Otro equipo será el ofensivo que tiene como objetivo
anotar una carrera cuando uno de sus jugadores pase por todas las bases.
ACTIVIDAD 2 – FUTBOL SIAMÉS
•
Forma de participación: En parejas.
•
Material e instalaciones: Balón de futbol y paliacates; cancha de baloncesto.
Organización
Se divide la cancha de baloncesto en dos y se pone en cada extremo una portería. Se organizan dos
equipos de cinco parejas cada uno. Con un paliacate se amarra el pie derecho de un compañero con el
pie izquierdo del otro, luego todos se ubican en el área de juego. Las parejas deben pasar el balón con
los pies para intentar meter gol en la portería contraria. Cada portería también será cuidada por una
pareja en las mismas condiciones, es decir, atadas por los pies o “siamesas”, lo cual dificulta la tarea. El
equipo que anote el primer gol en el tiempo acordado será el ganador y tendrá que decidir con que
parejas desea continuar jugando ya que puede cambiarlas por otras que no hayan participado.
También se puede alternar los equipos para pasar de compañeros a adversarios o contrarios.
ACTIVIDAD 3 - ESQUINAS
•
Forma de participación: Individual y en equipos
•
Material e instalaciones: Cancha de baloncesto.
Organización
Se divide la cancha de baloncesto en dos partes iguales. Luego, se forman equipos de cinco
integrantes. Se ubica a un jugador en el centro de cada área en tanto que los otros cuatro integrantes
se ubican uno en cada esquina. Los cuatro jugadores en las esquinas se ponen de acuerdo con las fintas
y gestos corporales para engañar al del centro, quien tratará de ganar una esquina. A una orden o
sonido, los cuatro esquineros se moverán para intercambiar lugares y será cuando el del centro trate
de ocupar una de las cuatro esquinas y cambie su rol de adversario a compañero de los otros tres.
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