COLEGIO TRENER
REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA
PREKINDER Y KINDER 2009
Agenda
1.
Reunión general
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.
Aspectos generales
Trabajo en el nivel
Actividades y proyectos
Metas
Interacciones
Rol del psicopedagógico
Reunión en cada sección
1. Conocernos
2. Horario
3. Uso de materiales
Buscamos que los niños
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se vinculen adecuadamente con la
escuela
se desarrollen integralmente
construyan una buena imagen de sí
desarrollen habilidades sociales
aprendan con placer
aprendan significativamente
desarrollen su capacidad de investigar
aprendan competencias y contenidos
Qué hacemos en el nivel
1.
Incentivamos la convivencia
armónica.- Establecemos normas y
rutinas.
2.
Favorecemos la autonomía.Estableciendo normas y límites
claros: normas del salón,
formalidades del colegio.
3.
Usamos el inglés
4.
Organizamos el aprendizaje en
proyectos.
5.
Atendemos las necesidades de cada
niño.
Rol del psicopedagógico
 Observaciones
en el aula.
 Participación en las reuniones de
tutoría.
 Orientación a padres.
 Detección de dificultades,
optimización de recursos de los
chicos y seguimiento.
Algunas actividades del año
 Proyectos:
– Conociéndonos y organizándonos
– La familia
– Conociendo mi país
– Conozco el medio donde vivo
– Cuidado del cuerpo
– Play o English Presentation
* Los proyectos se llaman igual, pero los
contenidos no son los mismos.
Áreas
Metas de las áreas para el nivel
CI
Que se comuniquen; que se expresen oralmente con fluidez.
Que interpreten láminas y figuras.
Que se familiaricen con la lectura y la escritura. Sobre todo en
Kinder.
LM
Que cuenten y calculen en situaciones de clase y cotidianas. Los
ámbitos numéricos varían de Prekinder a Kinder.
MSyN
Que se vinculen con su entorno desarrollando su capacidad de
observar, de cuestionarse. Que investiguen de acuerdo a su
edad.
Inglés
Que usen estructuras simples para comunicarse.
Psicomotriz Que desarrollen destrezas motrices y construyan nociones
espaciales y temporales. Que se relacionen con otros al jugar.
Arte
Que desarrollen su creatividad usando diversas materiales e
instrumentos.
Música
Que descubran los ritmos usando instrumentos de percusión.
Metas del área personal social
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Que se desenvuelvan con confianza y seguridad
en situaciones cotidianas.
Que resuelvan problemas y conflictos y sepan
acudir a sus profesores cuando sea necesario.
Que asuman responsabilidades individuales y
grupales.
Que organicen algunos trabajos y juegos.
Que propongan y respeten normas y reglas
establecidas en grupo para convivir y
comunicarse en el aula.
Que interactúen con profesores y compañeros de
forma natural y espontánea.
 Paseos
y otras actividades en Kinder:
– Juegos en el agua
– Paseo a La Quipa
– Visita al Rincón Ecológico
– Visita al museo
– Park in Surco
 Paseos
y actividades en Prekinder:
– Cuentacuentos o teatro
– Paseo a Pachacamac
– Visita al zoológico de Huachipa
– Fire Station
 Actividades
con padres:
– La semana especial
– Open Day
– School Fair
– Trener Fraternity
– Talleres para padres
– Lonchera nutritiva
Entre tensiones:
 Ambiente
afectivo vs.
principios de realidad
 Apertura al juego y a la creatividad vs.
rutinas claras y permanentes
 Diferenciar las necesidades individuales
vs. proyectarnos a las exigencias
comunes
 Proteger vs.
potenciar y confiar en sus capacidades
Hay cosas que están en manos de
cada familia
 Dedicar
tiempo a los hijos
 Respetar las etapas de los hijos
 Tener posturas claras y poner límites
 Transmitir valores y actitudes con
nuestro modelo
 Prevenir para la adolescencia
 Promover la comunicación
Trabajar juntos
Respeto y empatía en la comunicación
 Fluidez en la comunicación oportuna
 Cuidar nuestros mensajes a los chicos
respecto a su colegio
 Promover la integración con los amigos
(visitas, salidas)
 Construir redes con los demás padres y
madres (reuniones, paseos, actividades
culturales… conocerse)

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