INFORME DE AVANCES EN EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
OBJETIVOS DE CALIDAD
Revisión 3
Objetivo 1: Consolidar la participación de la Universidad de
Quintana Roo en la formación integral del estudiante, para facilitar
su incorporación en el mercado laboral, en un ambiente
competitivo
Indicadores
Comportamiento del indicador a 2003
Valor meta PIFI 3.0
2004
2005
2006
Tasa de cobertura del grupo de
edad 20-24 años
Tendencia creciente por arriba de las metas
planteadas para 2004 y 2005
2
2.3
2.5
Tasa de absorción de egresados de
bachillerato
Tendencia estable que no permitirá alcanzar la
meta 2004.
14
16
16
Tasa de participación de la UQROO
en la matrícula de educación
superior
Tendencia creciente muy cerca de la meta 2004
22
25
27
Tasa de retención de 1° a 2° año
Comportamiento variable por arriba del criterio
SEP. Se estima una recuperación hacia la alza en
2004 muy superior a la meta 2004.
85
84
84
Tasa de egresión
Tendencia hacia la baja por debajo del criterio SEP
y por debajo de la meta 2004.
54
66
74
Tasa de titulación
Tendencia creciente pero por debajo de la meta
2004.
50
63
71
Tasa de ocupación por sector
Creciente ocupación hacia el sector público
-
-
-
Tasa de subempleo
Aumento en el porcentaje de egresados
subempleados
-
-
-
Objetivo 1: Consolidar la participación de la Universidad de
Quintana Roo en la formación integral del estudiante, para facilitar
su incorporación en el mercado laboral, en un ambiente
competitivo
Conclusiones:
El cumplimiento de este objetivo está condicionado a poder cumplir las
metas planteadas en los últimos cuatro indicadores.
Es preocupante observar el crecimiento de la tasa de subempleo de los
egresados y la poca colocación de los mismos en el sector privado, lo que
pudiese estar relacionado con el alto porcentaje de egresados que
todavía no se han titulado.
Se deberán diseñar nuevas y mejores estrategias que permitan dirigir los
esfuerzos institucionales para poder mejorar los últimos cuatro
indicadores.
Objetivo 2: Fortalecer el desarrollo de la generación y aplicación
innovadora del conocimiento, con base en las necesidades y
problemática del Estado y la región.
Indicadores
Comportamiento del indicador
Valor meta
PAL
2004
PIFI
2005
PIFI
2006
-
-
-
Proyectos presentados a
financiamiento
No se cuenta con información relativa a este
indicador
Número de proyectos desarrollados
Durante 2003 se iniciaron 23 nuevos proyectos.
18
-
-
Cuerpos académicos consolidados
No se cuenta con cuerpos académicos
consolidados
1
2
3
Líneas de generación y aplicación
innovadora del conocimiento
consolidadas
No se cuentan con LGAIC consolidadas
-
-
-
Recursos extraordinarios recibidos
Durante 2003 se captó $ 2’788,959.11
No se tiene información anterior sobre este
indicador
-
-
-
Investigadores con relación con
otros cuerpos académicos
No se cuenta con información relativa a este
indicador
-
-
-
Objetivo 2: Fortalecer el desarrollo de la generación y aplicación
innovadora del conocimiento, con base en las necesidades y
problemática del Estado y la región.
Conclusiones:
Aunque definitivamente se ha trabajado en fortalecer la generación y
aplicación innovadora del conocimiento basado en las problemáticas del
Estado y la región, los cuerpos académicos no han demostrado realizar
un trabajo colegiado en dichos proyectos.
No existe un instrumento que mida si los proyectos están satisfaciendo las
necesidades y problemáticas del Estado y la región.
Es importante poner mucho énfasis en la importancia de estar generando
bases de datos que permitan medir el trabajo de los cuerpos académicos,
así como de los resultados de los mismos y el impacto que tienen los
recursos obtenidos en el presupuesto universitario.
Objetivo 3: Fomentar una vinculación más estrecha entre la
universidad y los diferentes sectores de la sociedad.
Indicadores
Comportamiento del indicador
Valor meta
PAL
2004
PIFI
2005
PIFI
2006
Publicaciones arbitradas por
profesor investigador
No se cuenta con información relativa a este
indicador.
0.50
-
-
Índice de publicaciones
Tendencia creciente en el periodo 1999-2002.
Decrece en el 2003 muy por debajo del valor meta
para 2004.
0.09
-
-
Eventos científicos organizados
No se cuenta con información histórica de este
indicador.
43
-
-
Eventos culturales organizados
No se cuenta con información histórica de este
indicador. En 2003, se realizaron 69 eventos
culturales.
-
-
-
Personal con asistencia a eventos
No se cuenta con información histórica de este
indicador. En 2003, 71 profesores asistieron a
eventos como ponentes
119
-
-
Índice de ponencias presentadas
No se cuenta con información histórica de este
indicador. En 2003, el índice fue de 0.43.
0.73
-
-
Objetivo 3: Fomentar una vinculación más estrecha entre la
universidad y los diferentes sectores de la sociedad
Conclusiones:
Aunque realmente se está realizando una vinculación entre la universidad
y los diferentes sectores de la sociedad, no existe un trabajo encaminado
a medir el impacto y el grado de esta vinculación.
Para el logro de este objetivo, los esfuerzos institucionales deben de
centrarse en la construcción de registros que permitan medir el impacto,
la frecuencia en el uso y la satisfacción de los distintos sectores de la
sociedad ante los diferentes servicios y eventos que se les proporcionan.
Objetivo 4: Consolidar los servicios de apoyo como medios
adecuados para el desarrollo de la docencia, la generación y
aplicación innovadora del conocimiento y la extensión y difusión.
Indicadores
Comportamiento del indicador
Valor meta PIFI 3.0
2004
2005
2006
Relación títulos/alumnos
Tendencia creciente. La relación obtenida en 2003
es muy cercana a la meta planteada para 2004.
8.8
8.9
9.0
Relación volúmenes/alumnos
Tendencia creciente. La relación obtenida en 2003,
es superior a la meta planteada en 2004.
24.5
24.8
25.0
Relación títulos/investigador
Tendencia creciente. La relación obtenida en 2003
es superior a las metas planteadas en el PIFI.
217.2
215.5
209.6
Relación alumnos/computadoras
Comportamiento variable. La relación obtenida en
2003 está lejos de la meta planteada para 2004.
10.5
11.6
12.4
Relación PTC/computadoras
Comportamiento variable. La relación obtenida en
2003 está lejos de la meta planteada para 2004.
1
1
1
Costo anual por alumno
Tendencia decreciente en los últimos 3 años.
-
-
-
Costo total por egresado
Comportamiento creciente, que disminuye en el
último año.
-
-
-
Objetivo 4: Consolidar los servicios de apoyo como medios
adecuados para el desarrollo de la docencia, la generación y
aplicación innovadora del conocimiento y la extensión y difusión.
Conclusiones:
La institución ha buscado fortalecer los servicios de apoyo como medio de
desarrollo de las funciones sustantivas de nuestro modelo universitario.
Esto se traduce en el cumplimiento de las metas con respecto a las
relaciones de títulos y volúmenes.
Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados, los indicadores
relacionados a computadoras están lejos de las metas planteadas. Lo
anterior se debe principalmente a la insuficiencia de espacios físicos
adecuados y a la no apertura de los programas educativos planteados en
el PIFI 3.0.
Respecto a los costos, se observan los frutos y esfuerzos en la
optimización de recursos con la reducción de los costos por alumno y por
egresado del último año, rompiendo la tendencia creciente.
Porcentaje
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE COBERTURA
DEL GRUPO DE EDAD DE 20-24 AÑOS
27.5
25
22.5
20
17.5
15
12.5
10
7.5
5
2.5
0
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Años
Nacional
Estatal
UQROO
Meta nacional 2006
Regresar
Objetivo 1
% de absorción
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE ABSORCIÓN DE EGRESADOS
DE BACHILLERATO
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Años
Estatal
UQROO
Regresar
Objetivo 1
Porcentaje
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE PARTICIPACIÓN EN LA
MATRÍCULA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Años
UQROO
Regresar
Objetivo 1
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE RETENCIÓN DE 1° A 2° AÑO
100
90
80
Porcentaje
70
60
50
40
30
20
10
0
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
Años
UQROO
Criterio SEP
Regresar
Objetivo 1
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE EGRESIÓN
110
100
90
80
Porcentaje
70
60
50
40
30
20
10
0
1995-1996
1996-1997
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
Ciclos escolares
UQROO
Criterio SEP
Regresar
Objetivo 1
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE TITULACIÓN ACUMULADA
100
90
80
Porcentaje
70
60
50
40
30
20
10
0
1995-1996
1996-1997
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
Ciclos escolares
UQROO
Criterio SEP
Regresar
Objetivo 1
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE OCUPACIÓN POR SECTOR
100
90
80
Porcentaje
70
60
50
40
30
20
10
0
2001
2002
2003
Años
Sector Público
Sector Privado
Independiente
NC
Regresar
Objetivo 1
COMPORTAMIENTO DE LA TASA DE SUBEMPLEO
100
90
80
Porcentaje
70
60
50
40
30
20
10
0
2001
2002
2003
Años
Tasa de subempleo
Regresar
Objetivo 1
NÚMERO DE PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO, POR AÑO DE INICIO
25
Proyectos
20
15
10
5
0
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2003
Años
Proyectos
Regresar
Objetivo 2
ESTADO DE CONSOLIDACIÓN DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS
100%
90%
2
1
1
80%
70%
60%
Porcentaje
5
50%
40%
2
17
7
3
30%
20%
10%
0%
CI
CSEA
DS
EIH
UQROO
DES
EF
EF: En formación
EC: En consolidación
C: Consolidado
EC
C
Regresar
Objetivo 2
COMPORTAMIENTO DEL ÍNDICE DE PUBLICACIONES
1.00
0.90
0.80
0.70
Índice
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
0.13
0.00
0.10
0.10
0.09
0.11
0.12
0.06
0.00
1996
1997
1998
2000
1999
2001
2002
2003
Años
Ïndice de publicaciones /PTC
Regresar
Objetivo 3
COMPORTAMIENTO DE LA RELACIÓN TÍTULOS POR ALUMNO
20.0
18.0
16.0
14.0
Relación
12.0
10.0
8.0
6.0
7.2
6.1
4.0
7.7
6.8
6.7
6.4
6.5
1999
2000
2001
8.2
5.0
2.0
0.0
1995
1996
1997
1998
2002
2003
Años
Relación T/A
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DE LA RELACIÓN VOLÚMENES POR ALUMNO
30
26.0
25
21.0
20.7
Relación
20
17.7
15
18.6
17.5
18.9
17.5
18.1
10
5
0
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Años
Relación volúmenes por alumno
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DE LA RELACIÓN TÍTULOS POR INVESTIGADOR
250
200
Relación
150
100
50
0
2001
2002
2003
Años
Relación titulo/Investigador
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DE LA RELACIÓN ALUMNOS POR COMPUTADORA
8.9
8.8
Relación
8.7
8.6
8.5
8.4
8.3
8.2
2001
2002
2003
Años
Relación Alumno/Computadora
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DE LA RELACIÓN PTC POR COMPUTADORA
10
9
8
7
Relación
6
5
4
3
2
1
1.5
1.6
1.3
0
2001
2002
2003
Años
Relación PTC/Computadora
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DEL COSTO PROMEDIO ANUAL POR ALUMNO
80
75
70
65
60
Miles de pesos
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Años
Costo promedio por alumno
Regresar
Objetivo 4
COMPORTAMIENTO DEL COSTO PROMEDIO POR EGRESADO
300.0
280.0
260.0
240.0
220.0
Miles de pesos
200.0
180.0
168.95
160.0
144.93
140.0
120.0
115.90
135.03
100.0
80.0
60.0
40.0
20.0
2000
2001
2002
2003
Años
Costo promedio por egresado
Regresar
Objetivo 4
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