INDICE:
•Introducción
•Propósitos
•Estándares de Matemáticas
•Enfoque didáctico (Pág., 19)
•Organización de los aprendizajes
•Primer Grado
•Segundo Grado
•Tercer Grado
1. Introducción
2. Enfoque del campo formativo
3. Situación de aprendizaje a partir de la solución de
un problema
4. Planeación
5. Organizar ambientes de aprendizaje
6. Evaluación
7. Actitud hacia las matemáticas
8. Ejemplos concretos de situaciones de aprendizaje
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PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS EN
LA EDUCACIÓN BÁSICA
Mediante el estudio de las matemáticas en la educación básica se
pretende que los niños y jóvenes:
•Desarrollen una forma de pensar que les permita formular
conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como
elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos.
•Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los
procedimientos de resolución.
•Muestren disposición hacia el estudio de la matemática, así como al
trabajo autónomo y colaborativo.
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PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las
matemáticas se espera que los alumnos:
PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las
matemáticas se espera que los alumnos:
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Enfoque didáctico
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Progresión
Estándares curriculares Eje 1
Estándares curriculares Eje 2
Estándares curriculares. Eje 3
4. Actitud hacia el estudio de las
matemáticas
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ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
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COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
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