METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CURSO:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CURSO 3° CIENTÍFICO 2009
Desarrollo de competencias
COMPETENCIA
Capacidad humana que consiste en hacer
algo para producir algo tangible . Se mide
en términos de desempeño y refleja
conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes necesarias para la realización
de un trabajo efectivo y de calidad.
•Conocimientos
Sé lo que es una bicicleta
•Habilidades
Puedo andar en Bicicleta
•Conductas
Cómo ando en Bicicleta
Rápido, Despacio, Seguro,
Inseguro (Actitudes, valores)
Importancia del desarrollo de
competencias
Demanda de la sociedad actual
Universidades
Mundo Laboral
Sociedad Global
¿Cuáles competencias son
demandadas hoy?
Competencias Universitarias
Un alumno/a eficiente y eficaz debe poseer
competencias cognitivas y socio - afectivas
referidas a: leer comprensivamente, usar una
variedad de estrategias de aprendizaje y de
resolución de problemas, poseer habilidades de
pensamiento lógico, capacidad para trabajar en
grupo, conciencia metacognitiva y autonomía y,
un buen desarrollo de la autoestima. (Mayer,
Sainz, Godino y otros).
http://www.rieoei.org/deloslectores/1949Quintana.pdf
http://www.tuscompetenciasenciencias.cl/index.php?o
ption=com_content&view=article&id=4:competencias
Metodología de la Investigación
Estructura del curso
Objetivo General:
Brindar las herramientas
básicas que les permita a los
estudiantes analizar y realizar
investigaciones siguiendo las etapas
y formatos pertinentes y válidos en
una investigación científica.
Objetivos Específicos:
Los alumnos serán capaces de:
- Valorar la importancia de la investigación como única forma
válida de construcción y evolución del conocimiento.
- Reconocer las condiciones que validan una investigación
científica.
- Leer y comprender artículos, papers y/o informes de
investigación, correspondientes a su área de interés,
analizándolos a partir del conocimiento adquirido en el curso.
- Aplicar en el diseño de un ‘anteproyecto de investigación’
y/o en la evaluación de un ‘informe de investigación’ el
conocimiento adquirido respecto de la forma de realizar una
investigación científica.
Metodología de la Investigación
Estructura del curso
Evaluación y calificaciones:
En cada sesión se realizarán actividades de análisis y de
aplicación de lo aprendido, dando como resultado una calificación
que significará el 50% de la calificación final.
Al finalizar el trimestre cada alumno, en forma individual,
deberá presentar un ‘anteproyecto de investigación’, en proyección
a lo que realizará en IVº medio.
Quienes, por distintas circunstancias, consideren que aún no logran
diseñar un anteproyecto adecuado, tendrán otra opción de
evaluación consistente en el análisis de un informe de investigación
a partir de una pauta, en donde deberá demostrar la comprensión de
cada una de las etapas y condiciones que debe cumplir una
investigación.
La calificación de cualquiera de los dos informes
corresponderá al otro 50% de la calificación final.
Ejercicio, tres personas
1. Conversar, grupalmente, sobre la importancia
que tiene la investigación para el mundo actual.
2. ¿Cuáles serían las formas de investigar que
han conocido en su experiencia? ¿Cuáles han
sido las dificultades con las que se han
enfrentado?
3. Puesta en común.
Howard Gardner
Daniel Goleman
Stephen Hawking
Alain Touraine
Sol Serrano
¿INVESTIGACIÓ
N CIENTÍFICA
EN CHILE?????
08/08/2008 - 20:31
Científicos
chilenos
descubren
facultades descontaminantes en
especie de bacteria
Según la investigación liderada por el
doctor en Microbiología de la PUC
Bernardo González, la Cupriavidus
Necator puede destruir unos 60
compuestos peligrosos para el
medioambiente y la salud humana.
jueves 25 de octubre de 2007
Científicos chilenos hallan posible
cura contra consumo drogas
SANTIAGO (Reuters) - Un grupo de científicos chilenos
anunció el jueves que hizo un descubrimiento en el
cerebro de ratas de laboratorio, que podría ayudar al
tratamiento contra la adicción a las drogas y paliar los
efectos secundarios de algunos medicamentos
HUMBERTO
MATURANA
ERIC GOLES
Ligia Gargallo
CLAUDIO
BUNSTER
Fernando Mönckeberg
MARIE
Laura Iglesias Benavente
CURIE
¿Qué es una
investigación?
Investigación como
concepto
• in (en) y vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios).
• Producir conocimiento (leyes, teorías),
comprender y/o resolver problemas
puntuales.
Investigación como un
proceso
El proceso de investigación es
riguroso, cuidadoso y sistematizado
en el que se busca conocer
realidades,
o
bien,
resolver
problemas, entregando y aportando
como resultado la producción de
cierto
conocimiento
específico
determinado por el objetivo del
estudio.
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