MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
“MANUEL ASCUNCE DOMENECH”
PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL PARA LA
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA,
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
UNIVERSITARIA (PEIU)
2011-2016
Ciego de Ávila, enero/2013
OBJETIVO
• Proponer un proyecto educativo
integral que desde la planificación
estratégica, evaluación y
acreditación universitaria contribuya
al perfeccionamiento del proceso de
dirección científica en la UCP
“Manuel Ascunce Domenech” para el
período 2012-2016.
PROYECTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO
• Integración de acciones educativas a
corto, mediano y largo plazos,
fundamentadas en la teoría y
práctica pedagógica; que se
diseñan, ejecutan y evalúan desde la
institución, bajo la dirección
científica de cuadros e
investigadores, encaminadas a
elevar la calidad del proceso de
dirección.
FASES DEL PROYECTO
1.¿Dónde estamos?: Diagnóstico –
análisis de la realidad interna y del
entorno:
2.¿Quiénes somos?: Definición
consensuada de principios de identidad:
misión – visión – valores.
3.¿Qué queremos?: Objetivos Básicos
Institucionales
4.¿Qué haremos y cómo lo haremos?:
Líneas de acción. Diseño de acciones.
Planes de trabajo.
5.¿Cómo lo evaluaremos?: Procesos de
evaluación y acreditación universitaria.
¿Dónde estamos?
DIAGNÓSTICO DE ENTRADA: EVALUACIÓN DEL
CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PRIORIZADOS,
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
1.
2.
3.
MATRIZ PLAZO-INTENSIDAD:
FACTORES DE INCIDENCIA
CLAVE.
CARACTERIZACIÓN DE LOS
ESCENARIOS.
MATRIZ FODA: FORTALEZAS,
DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y
AMENAZAS
DEBILIDADES
FORTALEZAS
DIAGNÓSTICO
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
¿Quiénes somos?
MISIÓN, VISIÓN, VALORES COMPARTIDOS
UCP “MANUEL ASCUNCE DOMENECH”
¿Qué queremos?
OBJETIVOS PRIORIZADOS
UCP “MANUEL ASCUNCE DOMENECH”
CURSOS 2011-2012 al 2015-216
DIRECCIONES PRINCIPALES DEL TRABAJO EDUCACIONAL (MINED) 2012-2016
ÀREAS DE RESULTADOS CLAVES
PROCESO DE DIRECCIÓN
PROCESO DE
DIRECCIÓN EN
LA UCP
ASEGURAMIEN
TO TÉCNICO
MATERIAL Y
FINANCIERO
DIRECCIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO
FORMACIÓN
INICIAL DEL
PROFESIONAL
DE LA
EDUCACIÓN
FORMACIÓN
CONTINUA DEL
PERSONAL
DOCENTE Y DE
DIRECCIÓN
DIRECCIONES PRINCIPALES DEL TRABAJO EDUCACIONAL EN LA UCP,
OBJETIVOS PRIORIZADOS, PROCESOS E INDICADORES DE MEDIDA
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos?
PLAN DE MEJORAS- PLAN DE TRABAJO
UCP “MANUEL ASCUNCE DOMENECH”
CURSOS 2011-2012 al 2015-2016
PROYECTOS
EDUCATIVOS
DE LAS ÁREAS
SISTEMA DE TRABAJO, PLAN
DE TRABAJO DE LA UCP,
PLANES DE LAS
DEPENDENCIAS,
PLANES INDIVIDUALES,
SISTEMA DE CONTROL
¿Cómo lo evaluaremos?
1.SISTEMA DE TRABAJO: Reuniones,
visitas, …
2.CONTROL E INFORME DEL
CUMPLIMIENTO DEL P/T: individual y de
las diferentes instancias
3.SISTEMA DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
• Es una actividad de investigación y
análisis, realizada por los propios
agentes universitarios, destinada a
verificar el nivel de logros que está
alcanzando la institución, sus unidades
o programas, de acuerdo con su razón
de ser, y determinar además los
elementos que están actuando en la
indicación de menor o mayor
capacidad de estos logros.
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA UCP
Es compatible con el Sistema Universitario de Programas de
Acreditación (SUPRA) para lograr la integración y
complementación.
HA PERMITIDO:
Gestionar los procesos que sirven como vehículo impulsor
para el logro de los objetivos propuestos significa:
• Planificar todas las actividades que se deben desarrollar
en cada proceso.
• Organizar, conducir y ejecutar lo planificado.
• Controlar los resultados de los procesos.
• Mejorar continuamente el desempeño de los procesos.
RESULTADOS ALCANZADOS
• Optimización del proceso de planificación.
• Objetividad en la revisión de los objetivos y metas de
las actividades.
• Base de datos y evidencias organizadas que facilitan
la toma de decisiones en la gestión institucional.
• Identificación de las fortalezas, las debilidades y las
áreas problemáticas.
• Perfeccionamiento de la comunicación en la
institución.
• Mayor grado de identidad y de compromiso de los
actores con la misión institucional.
• Programación de acciones específicas derivadas de
sus resultados (plan de mejora).
RESULTADOS ALCANZADOS
• Se ha generado una actitud más activa y
comprometida ante los cambios y el proceso
de evaluación y acreditación.
• Una cierta cultura de planificación,
organización, control y evaluación del trabajo.
• Existencia de un sistema de información que
facilita el proceso de evaluación.
• Avances en la acumulación de evidencias.
• Creación a nivel institucional de "espacios" de
trabajo fijos para encarar la actividad del
proyecto.
• Propuestas para el perfeccionamiento del
sistema de trabajo.
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