MEDIACION Y TRATAMIENTO DE
CONFLICTOS DESDE UN
MODELO INTEGRADO
Juan Carlos Torrego Seijo.
Universidad de Alcalá
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
REPARACIÓN
(tras la violencia directa)
Tras la
violencia
RECONCILIACIÓN
(de las partes)
Galtung (1998)
RESOLUCIÓN
(del conflicto subyacente)
Juan Carlos Torrego. Universidad de
Alcalá
MODELOS DE
REGULACIÓN
DE CONFLICTOS
Modelo punitivo
normativo
Modelo Relacional
Modelo integrado
Juan Carlos Torrego. Universidad de
Alcalá
Modelo integrado
punitivo/relacional
• En el centro existen normas y sanciones.
• El Consejo Escolar puede ofrecer a las partes la
aplicación de una sanción o/y la restitución de la
víctima a través de un proceso de mediación.
• Parte de la hipótesis de que reconciliarse con la
victima acarrea al agresor un alto coste mental y
emocional, lo cual es más disuasorio que el
castigo.(prevención individual y generalizada)
• La comunidad educativa sabe que ante los conflictos
se está actuando y además de una forma muy
humanizada.
Juan Carlos Torrego. Universidad de
Alcalá
MODELO INTEGRADO DE REGULACIÓN DE LA CONVIVENCIA
MARCO PROTECTOR
Cambios Curriculares y organizativos
(afrontamiento de la disrupción, habilidades de manejo del
conflicto, co-tutoría, aprendizaje cooperativo, equipos docentes
…)
PROCESOS
DEMOCRÁTICOS DE
ELABORACIÓN DE
LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
MEJORAR
EL CLIMA
DE
CONVI
VENCIA
Juan Carlos Torrego. Universidad de
Alcalá
EQUIPO DE
MEDIACIÓN Y DE
TRATAMIENTO DE
CONFLICTOS
FORMADO POR
PROFESORES,
PADRES, ALUMNOS
Y PERSONAL NO
DOCENTE
Funciones del Equipo de Mediación y de
Tratamiento de Conflictos
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Vela r por e l c lima de convivencia del centro y hacer propuestas de
me jora de la mis ma los órganos correspondientes del centro
Impulsar el desarrollo del Plan de Convivencia del centro y participar e n
su evaluación.
Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutoria l, en coordinación con el
Departa mento de Orientación, en lo re ferido al desarrollo de la
competencia social del alu mnado y la prevención y resolución de
conflictos (tolerancia, ayuda entre iguales, igualdad de genero..).
Desarrollar e l progra ma de Mediac ión escolar
Desarrollar e l progra ma de a lu mnos ayudantes: ayudar a los compa ñeros
cuando alguien se mete con ellos o necesitan que les escuchen, lidera r
actividades de grupo en el recreo o en clase, ayudar a otros compañeros
en tareas escolares y acompaña a alu mnos nuevos en el centro
Colaborar en la detección de las necesidades de formac ión en mat eria de
convivencia y resolución de conflictos, de todos los sectores qu e
componen la co munidad educativa.
Organizar el funcionamiento del equipo (informar, formar mie mbro s,
realizar informes, etc.)
Juan Carlos Torrego. Universidad de
Alcalá
EL EQUIPO DE MEDIACIÓN Y TRATAMIENTO DE CONFLICTOS
DIRECCIÓN
JEFATURA DE
ESTUDIOS
COMITÉS CIUDADANOS
Planificación
Colaboración
Ayuda
EQUIPO O DEPTO.
DE
ORIENTACIÓN
Coordinación
TUTORES
ASOCIACIÓN DE
MADRES Y PADRES
E.M.T.C.
ALUMNOS
MEDIADORES
Y AYUDANTES
PADRES Y MADRES
MEDIADORES Y
AYUDANTES
Grupos y
delegados
profesorado
INSTITUCIONALIZACIÓN
PARTICIPACIÓN
C.C.P.
Reglamento de
Régimen Interior
Plan de Convivencia
CLAUSTRO
Comisión de
Convivencia
Descargar

PLANES Y ESTRUCTURAS AL SERVICIO DE LA MEJORA DE …