De los sistemas educativos a
la sociedad del aprendizaje
Diplomado “logro de indicadores de desempeño en
el uso educativo de las TIC's”
Alumno: Raúl Orozco Orozco
Asesor: Dr. Marco Antonio Mota Arias
El aprendizaje
Aprendizaje es progreso.
Lleva no solo a la realización
personal
sino
a
mayor
remuneración, mayor salud y
expectativa de vida, permite
crear riqueza, movilizar los
cambios tecnológicos; reducir
el gasto de asistencia social y
los índices de criminalidad.
El aprendizaje
Alto nivel de
escolaridad
Consumidores
informados
Toma de
decisiones
políticas y
democráticas
Al alcanzar un nivel superior de
escolaridad, se fortalece la cohesión
social, se amplia la base de
consumidores informados y se
favorece la toma de decisiones
políticas y democráticas fundadas.
Además algunos estudios muestran
que
la
escolarización
esta
fuertemente vinculada con la
difusión de las nuevas tecnologías
en toda la sociedad
La nueva ética del aprendizaje
Paulatinamente el futuro de la
sociedad comience a valorar aun
mas a las personas en función de su
mayor calificación y de
la
innovación que sean capaces de
generar, en la lucha contra los
desafíos sociales y ambientales,
aparentemente inmanejables del
siglo XXI.
La nueva ética del aprendizaje
Como lo son: la sostenibilidad, la
seguridad, el cambio demográfico,
las migraciones y las desigualdades
mundiales. Así la comunidad
mundial
requiere
desarrollar
nuevas tecnologías y nuevos
métodos de organización social que
modifiquen el comportamiento y
difundan las buenas ideas.
La nueva ética del aprendizaje
En consecuencia una nueva ética del aprendizaje aparece.
Antes aprender era una actividad competitiva coercitiva y
paternalista, ahora, el aprendizaje es cooperativo, mundial y
universal.
Es
cooperativo
porque
los
estudiantes necesitan trabajar
juntos en colaboración; es mundial
porque las sociedades deben
colaborar; y es universal porque
cada
individuo
invierte
en
aprendizaje
y
participa
activamente
Desafíos locales, una travesía
mundial
La competitividad económica es el
nuevo desafío que deben repensar las
naciones, e idearse y plantear
soluciones para las demás regiones.
Los países en regiones de bajo
crecimiento económico que buscan
están en sincronía con el nuevo orden
han obtenido mejores resultados, son
aquellos que adoptan tecnología y
procesos industriales de otras partes,
en lugar de innovar, por eso su
inversión en educación primaria y
secundaria tendrá mas impacto que la
hecha en investigación. En cambio, las
regiones con economías avanzadas
invertirán mas en educación superior
e investigación con el objetivo de
innovar.
• Inversión en
Regiones
con poco
educación
crecimiento
básica
económico
Regiones
con mayor
desarrollo
económico
• Inversión en
educación
superior
Desafíos locales, una travesía
mundial
Lo países pequeños carecen de una
mayor masa critica de recursos
humanos y/o naturales y tienen un
numero menor de universidades,
investigadores y compañías,.
Por esta razón dependen de la
circulación internacional de ideas,
personas y recursos, no así con los
países que poseyéndolos su política
es expulsarlos para fomentar una
economía mas autónoma basada en
el conocimiento
ideas
personas
Recursos
Regiones
carentes de
Desafíos locales, una travesía
mundial
Las diferencias entre los sistemas de educación actuales y los desafíos
que platean las distintas regiones hacen repensar las rutas que han de
llevar al éxito económico y lograr la anhelada cohesión social.
El mundo esta cada vez mas
interconectado, las regiones y
los países están menos
aislados y dependen en mayor
medida de las personas, los
recursos y las ideas de los
demás. El mayor riesgo para
nuestra sociedad es que no se
invierta en el aprendizaje
Una nueva solución a un nuevo
problema
Al replantear el problema, en lugar de
preguntarnos ¿como lograr que las personas asistan
a la escuela? debemos de pensar ¿que podemos
hacer para que las personas aprendan de forma
mas eficaz posible a lo largo de toda la vida?
Así, una sociedad del aprendizaje:
• Genera una cultura de aprendizaje permanente
• Desarrolla
estudiantes
motivados
y
comprometidos; preparados para los desafíos del
futuro
• Acerca el aprendizaje al estudiante, pues este es
una actividad no algún lugar físico
Una nueva solución a un nuevo
problema
• Considera que el aprendizaje es para todos. Nadie
debe quedar excluido
• Reconoce que las personas aprenden de
diferentes maneras y procura satisfacer
necesidades
• Cultiva e integra nuevos proveedores educativos,
de los sectores publico, privado y sin fines de
lucro
• Desarrolla nuevas relaciones y redes entre
estudiantes, proveedores, entes financieros e
innovadores.
• Ofrece la infraestructura necesaria para lograr el
éxito, aun física pero cada vez mas virtual.
• Sustenta sistemas de innovación y realimentación
continuas para conocer que cosas funcionan y en
que circunstancias
Bibliografía
• http://www.cisco.com/web/about/citizenship/socioeconomic/docs/TLS_Spanish.pdf
• Sacharopoulos, G. y Patrinos, H. (2002) “Returns to
Investment in Education: A Further Update”. World
Bank Policy Research Working Paper 2881. Washington
DC: Banco Mundial.
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