APRENDIZAJE Y COGNICION
APRENDIZAJE
La palabra aprendizaje no siempre ha
contado con una definición clara, y
aunque existen tantos conceptos de
aprendizaje , se podría afirmar que el
aprendizaje es “ Un cambio más o
menos permanente de conducta que se
produce como resultado de la práctica
o de experiencias " (Kimble 1993).
EL MARAVILLOSO CEREBRO
El cerebro es la parte encargada de
asimilar las experiencias, este tiene el
tamaño de 2 manos juntas compuesto
basicamente por agua en sus células,
llamadas neuronas, de las cuales la
mayoría se encuentran en la corteza
cerebral.
CORTEZA CEREBRAL
Esta tiene 4 áreas dominantes :
1. LOBULO FRONTAL : Resolver
problemas, planeación, personalidad.
2.
LOBULO PARIETAL : Recepción
de información sensorial.
3.
LOBULO OCCIPITAL : Visión.
4.
LOBULO TEMPORAL :
Audición, lenguaje, memoria.
PROCESO DE APRENDIZAJE.
Este proceso es un ciclo que consta de
tres fases :
VISIÓN GENERAL O GLOBAL
En esta fase se piensan ideas, deseos,
se predice.
PROCESO DE APRENDIZAJE.
RELACIÓN Y COMPLETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN.
En esta fase se realiza un proceso analitico
complementario, se afinan los conceptos.
PRÁCTICA Y VARIANTES
En esta fase se transfiere el conocimiento a la
vida cotidiana.
ASPECTOS DEL PRENDIZAJE
1. CONTEXTO : Las circunstancias que rodean a la
persona que aprende.
2. VIAS DE ENTRADA : Las mas comunes son la
visual, auditiva, kinestésica, la olfatoria y la
gustativa.
3. PROCESAMIENTO : Como se manipula la información,
grafica o analiticamente. Una tarea a la vez o múltiples.
4. RESPUESTA : Una vez procesada la información, se
tiene que hacer algo con ella. Se razona y se responde
ESTILOS DE APRENDIZAJE
El estilo de aprendizaje es la forma preferida de
pensar, procesar y entender información que tiene
una persona.
Estos estilos pueden ser :
VISUAL EXTERNO : Mantienen contacto visual,
crea imágenes mentales. Se distrae poco con el
ruido.
VISUAL INTERNO : Tienden a imaginar y permiten
que su cerebro elabore múltiples fotografias
mentales antes de aprender formalmente.
AUDITIVO EXTERNO : Hablan
constantemente con ellos mismos y con los
demas, se distaren fácilmente. Leen en voz
alta. Responden dentro de su cerebro.
AUDITIVO INTERNO : Prefieren platicarse a
sí mismos antes de iniciar el aprendizaje.
TÁCTIL-KINESTÉSICO : Les gusta aprender
haciendo y probar constantemente, entran en
contacto con sentimientos, hablan poco,
manifiestan poca expresión facial.
KINESTÉSICO INTERNO : Son intuitivos, les
agrada el cine. Hacen gran énfasis en cómo se
dicen las cosas mas que en lo que se dice.
Cognicion
Cognicion etimologicamente del
latín cognitio significa:
Conocimiento alcanzado
mediante el ejercicio de las
facultades mentales, lo cual
implica la existencia de un tipo
de habilidad a lo cual
denominaremos facultad o
capacidad mental
Proceso cognitivo que a su vez de ser
integrativo, difiere si es explicado por:
Ciencia
congnitiva
La filosofía
Vision perspectiva del
proceso cognitivo
La psicología
La informática
cibernética
Sociologíca
Cognicion
punto de vista de la ciencia cognocitiva
•Es la configuracion de que el conjunto de una
señal enviada ha sido recibida a su vez
interpretada y/o representada por el receptor lo
cual nos acerca mas al preceso cognitivo
•Es una ciencia multiple que abarca muchos
aspectos que estan en relacion con la dinamica
del conocimiento y sus aplicaciones reales o
virtuales en cualquier area del conocimiento
ANATOMICAMENTE
• El lobulo frontal:
Se encarga de los
procesos mentales de
orden superior de la
memoria y de la
conceptualizacion
asociativa.
Cognición: es el acto o proceso de
conocimiento que engloba los
procesos de atención, percepción,
memoria, razonamiento,
imaginación, toma de decisiones,
pensamiento y lenguaje.
Desde la década de 1950 se ha
establecido una escuela de
psicología, denominada psicología
cognitiva, que estudia la cognición
desde el punto de vista del manejo
de la información, estableciendo
paralelismos entre las funciones del
cerebro humano y conceptos
propios de la informática como
codificación, almacenamiento,
recuperación y ordenación de la
información.
La fisiología de la cognición tiene
poco interés para los psicólogos
cognitivos, pero sus modelos
teóricos han profundizado en la
comprensión de la memoria, la
psicolingüística y el desarrollo de
la inteligencia, lo que ha permitido
avanzar en el terreno de la
psicología educativa.
Proceso cognitivo que a su vez de ser
integrativo, difiere si es explicado por:
Ciencia
congnitiva
La filosofía
Vision perspectiva del
proceso cognitivo
La psicología
La informática
cibernética
Sociologíca
Cognicion
punto de vista psicologico
•Acto o proceso de conocimiento que engloba los
procesos de atencion, persepcion, memoria,
razonamiento, imaginacion, toma de decisiones,
pensamiento y lenguaje
•Actividades involucradas con el pensamiento,
razonamiento, toma de decisiones, memoria,
solucion de problemas y todas las otras formas de
procesos mentales superiores
Pensamiento:
Actividad que implica la manipulacion de
representaciones mentales de los
diversos rasgos del mundo externo
incluye el razonamiento
Razonamientos:
Actividad mental con la cual
transformamos la informacion que
disponemos para llegar a conclusiones
Toma de decisiones:
Proceso de elegir entre 2 o mas
alternativas apartir de la informacion
que se tiene de ellas
Proceso cognitivo que a su vez de ser
integrativo, difiere si es explicado por:
Ciencia
congnitiva
La filosofía
Vision perspectiva del
proceso cognitivo
La psicología
La informática
cibernética
Sociologíca
Cognicion
Punto de vista informatico
•A medida que los mecanismos que tratan los datos
han sido desarrollados para representar formas de
informacion aun mas cercanas a la del usuario se dice
que hemos creado un avanzado nivel de
comunicación e interaccion humana computacional.
Esto significa que la tecnica de computo ha logrado
aproximarse al modo humano de observar,
esquematizar e interpretar la informacion lo que a su
vez permite crear diferentes instrumentos que estan en
directa relacion con diferentes tipos de entretenimiento
cognitivo
Maquina de turing
(Alan Mathison Turin 1912-1954)
Matematico britanico y pionero en la teoria del ordenador
o computadora, contribuyo a la lógica matematica al
introducir el concepto teórico de un dispositivo de calculo
que hoy se conoce como maquina de turing
El concepto de esta maquina, que podria efectuar
teóricamente cualquier calculo matematico, fue
importante en el desarrollo de las computadoras digitales.
Turin tambien amplio su trabajo matematico el estudio de
la inteligencia artificial y las formas biologicas. Propuso
un metodo llamado el test de turing para determinar si las
maquinas podrían tener la capacidad de pensar
Las reglas de paso no necesitan estar limitadas a la
definicion de un objeto existente o contruido
(proceso de libre albedrio)
• Estas reglas de paso pueden dar lugar a otras reglas
de paso en forma sucesiva e ilimitada hasta crear la
maquina universal de Turing
(proceso de construccion o creacion)
• La maquina de turing pueda dar lugar a otra maquina
de turing y asi sucesivamente
(proceso de reproduccion)
• Es decir, la maquina de Turing parecia haber
adquirido “vida propia, o parecia poder representar
lo que nosotros hasta hoy hemos definido como vida
Conclusiones
La conclusion es el origen de nuestras interpretaciones
respecto a la realidad.
De este modo se puede decir que la misma ciencia
biologica, no es sino una interpretacion cognitiva de la
realidad.
El proceso cognitivo es en si una manifestacion
biologica, aunque hoy lo veamos mas bien como un
sector de los estudios filosoficos, psicologicos o
informaticos.
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