Universidad de La Serena
Departamento de Educación
Consejo de curso
Integrante: Cristian Cordovez
Definición:
Es la instancia que permite a un curso organizarse
para cumplir ciertas tareas consideradas necesarias
para el desarrollo de la vida del grupo , todo lo cual
se aprovecha como formación para la convivencia
ciudadana en una sociedad democrática y la solución
comunitaria de los problemas del grupo.
Estructuración:
 Estudiantes del grupo curso.
 Directiva del grupo curso.
 Profesor jefe.
Funciones:
 Que los estudiantes se conozcan a si mismo.
 Que desarrollen sus potencialidades.
 Que los estudiantes asuman funciones de líder.
 Que aprendan a defender su opinión y a respetar la ajena.
 Que aprendan también las prácticas básicas democráticas.
 Mejorar las relaciones entre maestros y los estudiantes.
 Mejorar las relaciones entre los estudiantes.
Organización:
Es un núcleo de actividades educativas que forman parte de un
plan de estudio flexible, que enriquece el proceso de aprendizaje,
por lo tanto debe proyectar su acción considerando el presente,
pero pensando también en el futuro.
Organización del consejo como
proceso de interacción:

Debe estar dentro del esquema organizativo de la unidad
educativa y no debe actuar separadamente del resto de las
actividades que se desarrolla en ella.
 Debe alcanzar un verdadero sentido cuando actúa
marcadamente junto a todas las instancias educativas del
establecimiento.
 Debe lograr adecuadamente los conceptos de disciplina,
responsabilidad, autonomía y autoevaluación propios de una
vida llena de creatividad y sana convivencia.
Tipos de consejo de curso:
 Consejo de rutina.
 Consejos culturales
 Consejo de orientación
¿Cómo animar el proceso del
consejo de curso?
 Estimulando la formación en función de proyectos en áreas
o temas de interés.
 Ayudándoles a establecer una estructura y un estilo de
participación.
 Promoviendo y facilitando estrategias para que el alumno
pueda evaluar las soluciones propuestas frente a los
problemas del curso.
Función del profesor jefe en el
proceso
 Facilitar la conversión de su curso en un grupo-curso.
•
Análisis, comentario y difusión, dentro del curso, de
informaciones relativas a objetivos del proyecto institucional.
•
Estructuración del grupo-curso, lo que implica la construcción
de la unidad y solidaridad grupal.
•
Generación del clima de trabajo, lo que equivale a fortalecer
los roles de cohesión y de trabajo grupal.
Importancia del consejo de
curso:
 Los estudiantes consultados dijeron “ Participar en el
consejo de curso es una actividad que sirve bastante o
“mucho” para conseguir que su opinión sea escuchada y
lograr los resultados que esperan ” (estudio nacional de
educación )
Importancia del consejo de
curso:
 ¿ Cuanto sirve participar en las distintas actividades para
conseguir que tu opinión sea escuchada y lograr los
resultados que tu esperas ?
 Alternativas de respuesta.
No sirve/ Sirve poco/ Sirve bastante/ Sirve mucho
Importancia del consejo de
curso:
 Porcentaje de respuestas “Sirve bastante” y “sirve mucho”
frente a 8 actividades.
GRACIAS
POR SU ATENCIÓN
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