OBJETIVO DEL TALLER:
Identificar criterios a considerar
para la programación de
unidades didácticas.
Recojo de expectativas
¿Qué esperan lograr con el desarrollo
del sub taller de programación
curricular?
Actividad grupal:
Formulación de títulos de unidad
• Seleccionar un problema identificado en su comunidad.
• Relacionar con un tema transversal.
• Identificar un evento del calendario comunal o calendario
cívico escolar vinculado con el problema.
• Priorizar demandas de la familia e intereses y necesidades
de los estudiantes y relacionarlos con los aspectos
anteriores.
• Organizar la información en la matriz y formular el título de
la unidad.
Actividad grupal
¿Qué insumos se necesita para
elaborar la programación anual?
¿Por qué es importante contar con la
programación anual?
Actividad grupal:
Formulación de títulos de unidad
Intereses,
necesidade
Calendario Demandas
Tema
s de
de la
de las
Problemas transversal
aprendizaje
comunidad familias
de los
estudiantes
…
Título de la
unidad
Actividad individual:
• ¿Qué dificultades tienen los docentes
en la programación de las unidades
didácticas?
Panel foro
Análisis de la unidad didáctica:
Fortalezas y debilidades
¿Qué elementos debe tener toda unidad
didáctica?
¿Qué características debe tener cada
elemento?
Actividad grupal
Revisión y formulación de indicadores
Preguntas orientadoras:
¿Qué hace el estudiante que ha logrado la
capacidad...?
¿Cómo demuestra el estudiante el logro de
una capacidad...?
¿Cuándo sé que le estudiante ha logrado...?
Actividad grupal:
¿Por qué es importante el planificador
semanal?
¿Por qué es importante programar una
sesión de aprendizaje?
¿De dónde se deriva la sesión de
aprendizaje?
Actividad grupal:
Sesión de aprendizaje
¿Qué aspectos básicos deben
considerarse en la programación de una
sesión de aprendizaje?
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