CINE Y BULLYING
Una herramienta útil en la educación en valores.
Rosa Ruiz Baena
¿Porqué el uso del cine?
*Somos los seres humanos cognición y emoción.
*Normalmente los videos didácticos están
faltos de emoción. Son documentales, con tono lineal
y objetivo, orientados a la información objetiva.
*El cine usa la emoción para transmitir. Plantea
conceptos morales y éticos, para abrir el debate
en el aula y dialogar.
*Abren el debate: Educar desde la emoción.
La educación no neutral.
MACHUCA
Título original: Machuca
Distribuidora: Alta Films
Género: Drama
Año de producción: 2004
Dirección: Andrés Wood
Idioma: Español
Duración: 120 minutos
Nacionalidad: Chilena.
Sinopsis:
Chile, 1973. Gonzalo Infante y Pedro Machuca
son dos niños de once años que viven en Santiago,
el primero en un barrio acomodado y el segundo en un
humilde poblado ilegal recientemente instalado a pocas
manzanas de distancia, dos mundos separados por una
gran muralla invisible que algunos, en su afán por hacer
realidad los sueños de una época llena de esperanzas
revolucionarias, quieren derribar.
Uno de estos soñadores,el director de un colegio
religioso privado, el padre McEnroe, con el apoyo de
parte de los padres, integra en el elitista colegio
a chicos de familias de escasos recursos procedentes del
poblado, con la firme decisión de que aprendan
a respetarse mutuamente.
Pero a las dificultades objetivas de este
intento de integración se agregan las que se
derivan del clima de abierto enfrentamiento social
que vive la sociedad chilena...
¿Por qué ésta película?
*Contextualización de la historia en un
ambiente escolar
*Situación de desigualdad.
*Variedad de personajes que aparecen
en la historia.
Personajes:
*Gonzalo Infante: Niño de clase acomodada perteneciente
Al colegio religioso Saint Patrix. Introvertido, tímido, introspectivo,
Estudioso, reflexivo…
*Pedro Machuca: Niño de la edad de Gonzalo Infante, ahora,
También perteneciente al mismo colegio. Vive en un asentamiento
Ilegal a las afueras de la ciudad. Acostumbrado a tratar con
Mucha gente, no deja mostrar sus emociones, y no muestra miedo
En las relaciones con los demás.
*McEnro: Es el director del colegio. Persona comprometida con los
Problemas sociales, revolucionario e inconformista.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar la identificación de los diferentes papeles
Que intervienen en una situación de bulling.
2. Potenciar la empatía y debate moral.
3. Animar a la reflexión sobre la actuación del
Profesorado y sus consecuencias.
4. Entrenamiento en la reflexión de soluciones
alternativas a la situación dada.
Escena 1: [3,55-8,20]
Escena 1 Reflexiones:
1.A- *Características de la situacion.
¿Qué personajes intervienen?, ¿En qué situación
se encuentran? ¿existen desigualdades?
1. Uniformes-ropa de calle
2. Rasgos fisicos norte-sur
3. Situacion socioeconómica Ricos-pobres
4. Los nuevos como objeto de cambios
no deseados.
1.B- Análisis de roles.
Escena 1 Reflexiones:
1.B- Análisis de la situación
¿Resolución del conflicto?
¿Es una situación de bullying?
Identificación de roles
*¿Aparecen en la situación
las habilidades necesarias o
adecuadas para resolverlo?
-Agresor/es
-Víctima/as
-Animadores
-Ausentes
Escena 2: [12,45-14,32]
Escena 2: Reflexiones.
Profesora
-Prohibiciones.
-Mentiras.
-¿Tiene autoridad?
-¿Es efectiva?
Vs
McEnro
-Características de la actuación
de McEnro:
-Autoritarismo
-Uso del castigo
-No recurre a la reflexión.
*Interacción de Machuca con el chico rubio:
¿Bullying? ¿o solo juego rudo?
*Identificación de roles.
Escena 3: [16,25-18,55]
Escena 3: Reflexiones.
*¿ Es una situación de bullying?
* Identificacion de roles:
A
Agresor
MACHUCA
víctima
Victima
GONZALO
Defensor
A
A
Escena 4: [58,00-62,00]
Escena 4 Reflexiones:
Escena 4-A
*¿Y esto, se podría decir que es una situación de bullying?.
*¿Siguen manteniendo los mismos roles que en las
escenas anteriores?
¿Defensor?
MACHUCA
Victima
Agresor
Defensor
GONZALO
Víctima
Escena 4 Reflexiones:
Escena 4-B
*¿ Qué actitud adopta McEnro? ¿Qué estilo comunicativo
Está empleando? ¿Es el más adecuado? ¿Cómo lo habrías
hecho tu?
En grupos de cinco personas elegid una
de las escenas mostradas, e idead una
estrategia a través de la cual, poder Trabajar
una situación de Bullying en el aula
con alumnado de Secundaria.
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