“Selección de Informantes y
Recogida de Datos”
Héctor G. D’Armas 10-06-2006
“Métodología de Investigación Cualitativa”. Profs. Pasquali y Acedo.
Esquema de Presentación
• Selección de Informantes
– Conocerlos y definir estrategia de selección
– Selección de casos “típico-ideal”
• Definición de atributos
• Buscar caso “típico-ideal”
– Muestreo teórico
• Recogida de Datos
• Resumen, aspectos esenciales.
Selección de Informantes
• Personas que facilitan al investigador la información
necesaria para significado y actuaciones en
determinado contexto.
– Características diferenciadoras en “I.C.”
– No se considera “igualdad” de “valor” de miembros de
población; se persiguen “requisitos específicos”
– Selección “deliberada e intencional”, contraria al azar y a
números predeterminados
– Dinámica y continua a lo largo de la I.C.; fásica y
secuencial. “Contrastación Continua”.
Conocimiento y Selección
• Conocer informantes pertinentes es tarea primera de la
investigación
– Individuos y grupos que conforman contexto
– Su percepción de fenómenos y hechos
• Selección de informantes (2 estrategias)
– Localización de escenario inicial (exhaustiva, por cuotas,
por redes, y de casos extremos)
– Progresivas y secuenciales (casos negativos, casos
discrepantes, muestreo teórico y comparación de casos)
Selección de casos Típico-Ideal
• Desarrollo de perfil de atributos esenciales a cumplir
por los sujetos a escoger
– Claramente selectivo y diferenciador; sólo sujeto “ideal”
responde a requisitos.
• Se trabaja con “Caso Mejor”; contra él se analizan
los hallazgos para evaluar adaptación
• Permite Interrelacionar gran número de variables
entre varias personas (contrario a pocas – muchas).
• Usual en estudios de caso único, informante clave
Definición de Atributos
• Inicio de caso “ideal-típico”
• Dibujo de “Retrato Robot” del buen
informante:
– Conocimiento exhaustivo de su cultura
– Implicación tangible en tal cultura
– Carácter “no analítico” (“candidez” y sinceridad)
– Interés por en estudio; voluntad de participar
– Con tiempo para participar activamente
Búsqueda del caso Típico-Ideal
• Siguiente fase y se basa en:
– Descripciones de otros informantes
– Manifestaciones de posibles informantes-claves
– Apreciación del propio Investigador
• De mucha utilidad la utilización de matrices y
cuadros para organización del proceso
• Decantar de entre varios “informantes-claves”
El Muestreo Teórico
• Estrategia de selección netamente secuencial
– Fase de interpretación de datos.
– Proviene del Método Sociológico de Investigación y de
“Teoría Fundamentada”
• Persigue identificar información (no informantes)
para contrastar hipótesis surgidas del estudio
• “Relevancia Teórica” para desarrollo de “Categorías
Emergentes”. Nuevo aporte de datos.
– Capacidad de ofrecer nueva interpretación de la realidad
Comparación de Grupos
Diferencias de grupo
Similar
Distinto
Minimizado
Máxima similitud
permite verificar:
•utilidad de la categoría
•generar propiedades
básicas
•establecer condiciones.
Maximizado
Máxima diversidad
promueve:
•Desarrollo profundo de
Reconocer
uniformidades esenciales categorías
con mayor alcance
•Integración
posible
propiedades/categorías
•Delimitación alcance de
la teoría
Diferencias
fundamentales basjo las
cuales se modofican las
hipótesis y categorías
El Muestreo Teórico (Cont.)
• “Saturación Teórica” (Glaser y Strauss, 1967)
– Criterio para juzgar cuándo debe detenerse la
selección de diferentes grupos
– Ya no se consiguen nuevos datos que permitan
nuevas propiedades a una categoría
• Tipo de investigación recomendada para
interpretación holística de interdependencias
entre diversos elementos de mismo contexto
Recogida de Datos
• Reducción intencionada y sistemática de la realidad
natural
– Reducir complejidad
– Lograr representación o modelo más comprensible
– Estructuración de hechos, conductas, fenómenos, etc.
• Datos recolectados – inseparables de estrategia
seguida a tal fin
• Necesario desarrollar “percepción” de información
de interés
Recogida de Datos (Cont.)
• El Problema de Estudio, el Marco Referencial y el
“Contacto” con el Campo guían la recolección
• Generalmente no se recogen datos a ciegas;
escogencia depende de:
– ¿Qué tipo de información se persigue?
– ¿Cómo se pretende (o se puede) recogerla?
– ¿Cómo va a quedar registrada?
• Debe adaptarse a objetivos planteados
Recogida de Datos (Cont.)
OBJETIVOS
PROCD’S Y TECNICAS
Describir situación
Cuestionarios, observación o
entrevista no estructurada, escala,
inventarios
Contrastar explicación
Tests, listas de control, sistemas de
categorías o signos, escalas de
estimación, estrevista estructurada
Interpretar pensamiento de otros
Diario, documento, biografía,
entrevista no estructurada, historia
de vida
Analizar pensamiento propio
Autobiografía, diario, observación no
estructurada, fotografía, cuestionario
autoaplicable
“Concientizar”
Diario, unidades narrativas,
triangulación, encuesta feed-back,
grupo de discusión, técnicas de grupo
Recogida de Datos (Cont.)
Según implicación del especialista
GRADO DE IMPLICACIÓN
PROCD’S Y TECNICAS
Implicación mínima
Tests, cuestionarios, escalas, técnicas
sociométricas, entrevistas no
estructuradas, observación no
participante
Indiferente
Video, fotografía
Se busca implicación
Observación participante, entrevista
en profundidad, triangulación
Recogida de Datos (Cont.)
FINALIDAD DEL REGISTRO
PROCD’S Y TECNICAS
Conservar lo significativo
Registro de anécdotas, cédula, hoja
de respuestas
Conservar todo con detalle
Notas de campo, transcripciones de
entrevistas
Conservar la producción verbal
Grabaciones de audio
Conservar lo que el inv. percibe como
un todo fijo
Fotografía, diapositivas, video
Conservar lo que el inv. percibe como
un todo en movimiento
Video
Conservar lo que el inv. o los
participantes perciben de sí mismos
Diario, incidentes críticos, registro de
muestras, notas de campo
Para recordar:
• Selección de Informantes en Investigación Cualitativa
es intencional y no depende de “formulismos”
• Su conocimiento es tarea primera en la investigación
• Caso “Típico- Ideal” se basa en “Mejor Sujeto” y
contra él se contrastan hallazgos
• Procesamiento como proceso continuo
• Recolección producto de estrategia y basada en
objetivos
Referencias
• Rodríguez Gómez, G.; Gil Flores, J.; García
Jiménez, E. (1999). Metodología de la
Investigación Cualitativa. Málaga: Aljibe
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6. Informantes y datos