SIMONU – CAFAM LOS NARANJOS & LA
ESPERANZA
PROYECTO DE ACERCAMIENTO DE LA ONU AL AULA DE
CLASE.
ANA MARIA ORTIZ ZULUAGA
ANDREA MILENA SILVA SOLANO
OSCAR MORENO
Proyecto:
ONU
SIMONU
BUSCA CONVIVENCIA Y
CONSTRUCCION DE
CIUDADANIA.
BUSCA ACERCAR A LOS
ESTUDIANTES A LA
PARTICIPACION Y
EMPODERAMIENTO DE LA
CIUDADANIA
CAFAM LOS NARANJOS Y LA ESPERANZA
BUSCAN PARTICIPAR EN DIFERENTES
ESPACIOS DIDACTICOS, PEDAGOGICOS Y DE
INTERRELACION QUE GENEREN CRITICIDAD
Y APROPIACION DEL CONTEXTO GLOBAL
PARA TRABAJAR EN LO LOCAL.
PROCESO DISTRITAL
 A. Convocatoria, planeación y socialización.
 B. Simulaciones institucionales.
 C. Investigación y preparación para simulación
Distrital.
 D. Simulación distrital.
 E. seguimiento y evaluación.
COLEGIOS CAFAM LOS NARANJOS & LA
ESPERANZA
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Socialización del proyecto.
Distribución de tareas por áreas.
Identificación de estudiantes (parlamentarios).
Capacitación de estudiantes (SIMONU – ONU).
Salida de capacitación a estudiantes parlamentarios.
Realización de portafolios.
Capacitación en juego de roles según el país correspondiente.
Simulación institucional (interna).
Confrontación de la simulación con otra institución (Los Naranjos y
La esperanza).
 Simulación distrital.
CAFAM LOS NARANJOS
 CAPACITACION Y SOCIALIZACION
DEL PROYECTO:
 ANA MARIA ORTIZ
 ANDREA MILENA SILVA
DISTRUBUCION DE TAREAS:
 Por áreas se deben tener dos
países pertenecientes a la
ONU.
 Cada país cuenta con dos
estudiantes de 8° y/o 9°
(apadrinados por el
área)
 IED CAFAM LOS NARANJOS:
Asia – África – Oceanía
Identificación de estudiantes
(parlamentarios).
 El área elige dos estudiantes
para cada país.
 Los estudiantes deben tener
características de liderazgo.
 Se debe apoyar en el
desarrollo del portafolio,
preparación para la Asamblea
(oratoria).
 Acompañamiento en las
simulaciones, interna, externa
y distrital.
Capacitación de estudiantes (SIMONU –
ONU.
 Viernes 31 de mayo a la IV unidad.
 A los estudiantes (parlamentarios) elegidos por área y a los
docentes que deseen y puedan asistir.
 Ana María – Andrea Silva:
 ONU
 SIMONU
Salida para capacitación a
estudiantes parlamentarios.
 El centro de Información de
Naciones Unidas ofrece una visita
guiada a las oficinas de la ONU en
Bogotá, y un trabajo interactivo al
cual deben asistir los docentes
tutores y el grupo de estudiantes
con que se esta trabajando. (20
estudiantes de La Esperanza y 20 de
Los Naranjos). 14 DE JUNIO.
Realización de portafolios.
Esté puede estar con información textual pero además debe
contener cada tema en organizadores gráficos realizados por los
estudiantes.
 Geografía
 Política – Tipo de Gobierno
 Economía y comercio
 Sociedad y Cultura
 Historia
 Infraestructura de transporte y comunicación
 Relaciones Internas
 Relaciones Internacionales
 Temas que a los estudiantes les guste sobre el país que están
trabajando
Para obtener información tenga
presente:
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Embajadas y consulados
Paginas en internet con criterios relativamente oficiales. He aquí algunos:
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http://www.un.org/es/members/ (La mayoría de información de los países está en ingles) Información
general y estadística
http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/COUNTRIES/0,,pagePK:180619~theSitePK:136917,00.html
(En ingles) Información estadística y económica.
http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ (En Español) Información resumida de cada país.
http://www.gksoft.com/govt/ (En Ingles) Acceso a la páginas oficiales de los gobiernos de cada país.
http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php (En español) Información de indicadores y cumplimiento de
las metas del milenio.
http://www.eurosur.org/guiadelmundo.bak/01_paises.htm (En Español) Información general y
estadística.
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ (En ingles) Información general y
estadística. Posibilidad de descargar.
Un almanaque mundial actualizado puede ser también una fuente de consulta aceptable para
información general de los países.
Un Atlas actualizado nunca esta de más.
 Recurra a las páginas oficiales de los gobiernos y las cancillerías de cada país como un
fuente confiable. Pero recuerde que muchos de estos sitios tienen la información en
el idioma oficial de cada nación.
 Evite enciclopedias virtuales o sitios de construcción particular como wikipedia o
blogs.
 Use fuentes periodisticas confiables como un recurso secundario.
 Haga una lectura crítica del país usando fuentes alternativas desde el punto de vista
político, sitios de organizaciones no gubernamentales reconocidas son una opción
recomendable. Algunos ejemplos son:
 http://www.politicalresources.net/ (En ingles) Vínculos a organizaciones e información
política de cada país.
 http://www.amnesty.org/es
 Un análisis comparado entre naciones puede ser una herramienta fundamental para
desarrollar el trabajo en comisiones.
 http://cyberschoolbus.un.org/infonation3/menu/advanced.asp (En Ingles) Análisis estadístico
comprado entre varios países.
 http://electionworld.org/ Análisis político comparado.
 Otra fuente viable es consultar la pagina de la embajada del país en otra nación, (por
ejemplo la embajada del país en Washington) así se consigue información fiable en
idiomas más fáciles de comprender que el mandarín o el ruso.
Temáticas de discusión
Estás deben estar muy concretas en el portafolio y ser
dominadas por los estudiantes elegidos.
Tener presente la situación actual del país frente a:
Derechos Humanos
Desarrollo Sostenible
Relaciones Internas
Relaciones Internacionales
Infancia
Mujer
Educación
Capacitación en juego de roles según
el país correspondiente.
 Folleto con información precisa del país.
 Realización de un documento oficial con los
parámetros generales del país.
 Presentación en PowerPoint o Prezzi.
Este proceso se realizará un día de la semana de receso
escolar en junio y octubre, además de las reuniones de
área.
Simulación institucional (interna).
 En la segunda jornada pedagógica
del mes de agosto se realizará la
simulación de una Asamblea General
de las Naciones Unidas, donde se
deben abrir los espacios frente a las
temáticas de dominio e interés
planeadas con antelación.
Confrontación de la simulación con otra
institución (Los Naranjos y La esperanza).
 En la ultima semana del mes de agosto los
Colegios CAFAM LOS NARANJOS y LA
ESPERANZA realizaran la simulación donde los
36 países participantes realizaran un juego de
roles en la Asamblea General frente a los
temas ya mencionados. El jurado (“de
SIMONU”) elige a los estudiantes (10–15 por
colegio) para participar en el encuentro
distrital…
Simulación distrital.
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2000 participantes (aprox.)
1700 estudiantes
50 Comisiones
10-15 representantes por colegio
17 – 21 de Octubre 2013
Porque…
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