
Es entrar a un mundo
laberíntico de nombres,
hechos e ideas donde el
tiempo fluctúa entre lo
cronológico y lo psíquico,
y los límites entre lo real y
lo apócrifo se confunden
Para discutir
 ¿Crees
que lo que lees en
una novela es siempre lo
que piensa el autor? ¿Por
qué?
El 24 de
agosto de
1899, a los 8
meses de
gestación,
nace en
Buenos Aires
Jorge Luis
Borges
Es bilingüe desde su infancia y
aprenderá a leer en inglés antes que
en castellano.
 Tenía apenas seis años cuando dijo a
su padre que quería ser escritor.
 A los siete años escribe en inglés un
resumen de la mitología griega; a los
ocho, La visera fatal, inspirado en un
episodio del Quijote; a los nueve
traduce del inglés "El príncipe feliz"
de Oscar Wilde.
 Muestra interes por la psicología,
metafísica y poesía

 En
1914, y debido a su ceguera
casi total, el padre se jubila y
decide llevar la familia a Suiza,
IGM.
 Aprende frances, latín y alemán;
descubre la filosofía de
Schopenhaur
 Post
IGM, van a Sevilla y
conoce jóvenes poetas
vanguardistas y ultraístas
 1921
año en que los Borges regresan
a Buenos Aires.
 El joven poeta redescubre su ciudad
natal, sobre todo los suburbios del
Sur, poblados de compadritos.
Empieza a escribir poemas sobre
este descubrimiento, publicando su
primer libro de poemas, Fervor de
Buenos Aires (1923).

La década de los 30s
 Depresión económica
 Fascismo Argentino
 1938 muere su padre
 Casi muere por un
golpe en la cabeza
(Hecho que inspira
“El Sur”)
 Empieza a quedarse
ciego como su padre
y sus antepasados
1961se transforma en Borges
 Intenta
fundar un
nuevo tipo de
regionalismo,
enraizado en una
perspectiva metafísica
de la realidad.
 Muere en 1986
 La
producción literaria del siglo XX
resulta variada porque toma elementos
del Cubismo, el Existencialismo, el
Neorrealismo, el Realismo Mágico, el
Experimentalismo y el Boom
Latinoamericano. Borges es el jefe del
Cosmopolitismo y la Fantasía porque
fue el iniciador de una literatura en la
que se fabrican mundos y se atraviesa
por laberintos de tiempo y de espacio.
El Ultraísmo: según Borges

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
Reducción de la lírica a la primordial metáfora.
Tachadura de los nexos y los adjetivos inútiles.
Abolición de los trebejos ornamentales, eliminar el
sentimentalismo.
Síntesis de dos o más imágenes en una, que ensancha
de ese modo su facultad de sugerencia.
Imágenes y metáforas chocantes, ilógicas, destacan el
mundo del cine
Tendencia a establecer una disposición tipográfica nueva
de las palabras del poema; fusión de la plástica y la
poesía.
Neologismos, tecnicismos y palabras esdrújulas.
Eliminación de la rima.
 Lo
fantástico, es, una especie
de fractura de la organicidad
total de la experiencia, una
especie de inseguridad o de
inquietud que se produce en lo
real, mediante la cual
accedemos a la otra cara de lo
real, a la subrealidad que
determina o explica la
apariencia de lo real.

Lo fantástico coincide con la liquidación o el
descrédito del positivismo, de la razón y de la
lógica como únicos medios de aprehender la
realidad. El surrealismo y en cierta medida
todos los movimientos de vanguardia rompen
la fórmula tradicional anulando la represión
de la forma en busca de una total libertad. Se
comienza a trabajar no con valores de la
conciencia, del razonar consciente, sino
sobre elementos de la subconsciencia, del
inconsciente freudiano, de la invención y la
imaginación.
El nacimiento del Ultraísmo (1919)
coincide cronológicamente con:
El Hotel Ritz
 aumentaron la matriculación de
vehículos
 el número de abonados al servicio
telefónico
 el primer anuncio luminoso
 la primera línea del metro madrileño
 la aeronáutica da grandes avances
 Finaliza la Gran Guerra 1918 (Esp.)

Lo metafísico
La
reflexión sobre el
ser, el tiempo, el
infinito, la realidad, el
universo etc.
Características de Borges
Juegos intelectuales
 Juegos literarios
 La mezcla de géneros
 Suelen ser en tercera persona
con otros narradores dentro
 Detectivezcos, pero de intriga metafísica
 Símbolos de posibilidades infinitas de la
realidad

 Laberintos, espejos, ajedrez, tigres, rosas…
Temas de Borges
 El
hombre y la autoridad
 Critica la confianza que se tiene en
las fuentes de autoridad
○ Apoyado por sus juegos literarios
 El tiempo
 Examina variaciones del tiempo
lineal
 La interpretación de la realidad
 El hombre no es lo que aparece
 No separa la realidad del sueño
“Borges y yo”
 Temas
del curso que se manejan:
 Tiempo y espacio
 Dualidad del ser: se confunden
hasta no saber quien es quien
 El discurso metaliterario
“Borges y yo”
Se presenta la tensión entre el ser y el
escritor
 Hay una autocrítica del autor
 El autor parece dominar al hombre
 Hay un discurso religioso: carne y alma

 El hombre muere; el autor vivirá en la
conciencia del lector

Implica que son diferentes entidades
 Las palabras que se leen en una obra no
son necesariamente las del ser humano
(autor) que las escribe
Vocabulario “El sur”
 Sanatorio
 Disparate
 Cirujano
 Injuriar
 Infundir
 Esgrima
 Vedado
 Filo
 Desdicha
 Acometer
 Desaforado
 Acaso
El Sur
El
protagonista Juan
Dahlmann sufre un
accidente. Aunque parece
leve, precipita un doble
hilo de consecuencias
inesperadas, enegmáticas
y fantásticas.
Las mil una noches
Cuento
de origen
árabe
El cuento dentro del
cuento
Hipálage
'sustitución', es una figura retórica que
consiste en atribuir a un sustantivo,
desplazándola, una cualidad o acción
propia de otro sustantivo cercano.
 Sirve confundir a la razón humana, al
alejarnos del rigor convencional del
lenguaje, Borges nos desvía hacia lo
irracional.

Campana: Crear gráfico para “El Sur”
Elementos que buscar
La simetría del tiempo
Lo anacrónico- sacado
del pasado; fuera del
tiempo
Lo onírico- del mundo de
los sueños
Ver: Trailer de "El sur"
Ejemplos de Hipálage:
1. El oro temeroso del avaro
 Aquí se produce Hipálage porque a quien le
correspondería ser "temeroso" no es al "oro" sino al
"avaro".
 2. ¿Quién es el que se lamenta,
su barba soplando al viento,
por el ocaso del otoño?
 Aquí se produce Hipálage porque quien está
"soplando" no es la "barba" sino el "viento".

B
A
C
F
E
D
H
I
G
Prueba de lectura
1.
¿Por qué decide ir por fin a la estancia de su
familia?
2.
¿Cómo viaja a la estancia?
3.
¿Qué hace durante su viaje?
4.
Describe cómo era el lugar donde se baja.
5.
¿Qué le pasa a Juan Dahlmann al final?
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