EL BRUJO POSTERGADO
Jorge Luis Borges
-Cristina Quesada
- Josu Zubia
BIOGRAFIA
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Vida: 1899-1986 (Argentina/Suiza)
Con 8 años su primera fábula y con diez una traducción.
1919, vino a España a vivir.
1921 vuelta a Argentina, fundo 2 revistas.
1940, se quedo más o menos ciego,necesitaba ayuda.
1941 seudónimo: H.Bustos Domeq
– Publicó varios cuentos (fracasaron)
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Consiguió el título de director de la biblioteca nacional
PERSONAJES
• 2 personajes principales
• Don Illán de Toledo
• Deán
• 1 personaje secundario
• La sirvienta
• Varios personajes episódicos
• Hijo de Don Illán, dos escuderos, el tío del deán…
• Etopeya (Aspectos psicológicos)
– Don Illán:
• Un brujo muy desconfiado, bondadoso, sabe mucho de
magia, adivino y le gusta mucho leer
– El Deán:
• Hombre de buena posición y buen porvenir. Le gusta
mucho la magia, pero no cumple sus promesas.
evolución
• Don Illán no cambia de carácter (plano)
• El Deán es un personaje redondo, durante el
hechizo, mientras va ascendiendo de puesto,
cada vez cumple menos con su palabra y se
convierte en una persona egoísta (redondo)
TIEMPO
• Tiempo externo: La época de La inquisición
• Tiempo interno: No más que medio día.
– (Aunque el hechizo años)
• Orden: A primera vista lineal, pero al llegar al
final nos daremos cuenta que es un
contrapunto.
– Se mezclan cosas del presente con las del futuro.
ESPACIO
• Relato de realismo mágico.
• Real : va a aprender magia
• “Mágico”: Hechizo
En este relato se ensucia el concepto de la
magia.
• La historia real sucede en la casa del brujo.
• El hechizo :
– Pero el hechizo, sucede en varios sitios, entre
ellos, Roma (cuando se convierte en Papa), en
Tolosa (cuando es el arzobispo)…
• Nos describe un ambiente de tensión.
ESTRUCTURA
• Situación inicial  Un deán quiere aprender a
hacer magia, para eso acude a donde un brujo.
• Conflicto  El brujo pide unas perdizes a la
sirvienta.
• Desarrollo de las acciones  El deán va subiendo
de puesto en su profesión hasta llegar a Papa.
• Desenlace  El brujo mediante el hechizo se
percata de que el deán no le iba a dar la
importancia que se merecía
• Situación final  El brujo Illán visto lo visto no
cree conveniente enseñarle éste arte, por lo que
el deán se queda con las ganas
ARGUMENTO
• Un deán que quería aprender el arte de la
magia y visita a un brujo con ganas de que le
enseñase algo.
– Hace un hechizo y se da cuenta que no es de fiar,
por lo tanto decide no enseñarle nada de magia.
NARRADOR
• Un narrador historiador  el texto está
escrito en tercera persona (nos relata lo que
se ve)
– Para esta clasificación nos hemos fijado en las
siguientes marcas lingüísticas:
• Desinencias verbales: Los acompañó, (él) temía, (le)
señaló, aseguró, había …
• Posesivos: su, …
TEMA
• Consecuencias de ser desagradecido e
incumplir promesas.
VALORACIÓN
• Un relato confuso  nos empieza a contar
algo que pasa en el futuro y otra vez pasa a la
situación principal
– Tenemos que deducir que esa “historia” era un
hechizo (eso ha sido lo más complicado).
• Mucha gente se puede ver reflejado con los
personajes y llegar a sus propias conclusiones.
– Cuento enriquecedor.
– Misma finalidad que las fabulas
• Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá
sabe más) que en los primeros días hubo un
rey de las islas de -Babilonia que congregó a
sus arquitectos y magos y les mandó construir
un laberinto tan perplejo y sutil que los
varones más prudentes no se aventuraban a
entrar, y los que entraban se perdían. Esa obra
era un escándalo, porque la confusión y la
maravilla son operaciones propias de Dios y
no de los hombres.
• Con el andar del tiempo vino a su corte un rey
de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer
burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo
penetrar en el laberinto, donde vagó
afrentado y confundido hasta la declinación
de la tarde. Entonces imploró socorro divino y
dio con la puerta. Sus labios no profirieron
queja ninguna, pero le dijo a1 rey de Babilonia
que él en Arabia tenía un laberinto mejor y
que, si Dios era servido, se lo daría a conocer
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EL BRUJO POSTERGADO Jorge Luis Borges