CEP Inca
Jornada de intercambio de experiencias
Programa ARCE
Montilla, 17 y 18 de mayo de 2013
¿Dónde estamos?
Ámbito del CEP d’Inca
Elementos fundamentales
Para cualquier metodología de trabajo
Trabajo
cooperativo
Educación
emocional
Creatividad
Aprendizaje
dialógico
Cooperar para Aprender
Aprender para Cooperar
FUNDAMENTOS
• Aulas inclusivas/escuelas inclusivas.
• Educación emocional.
• Competencias comunicativas y
sociales.
CA/AC
FINALIDADES
•Aprender los contenidos curriculares para
adquirir las CB.
•Ayudar a los compañeros a aprender.
•Aprender a trabajar en equipo.
•Iniciar un cambio metodológico.
CA/AC: ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
B
C
Trabajo en equipo
como
RECURSO
Trabajo en equipo
como
CONTENIDO
A
COHESIÓN
DE
GRUPO
CA/AC
DISEÑO
Sesiones de formación:
– Gran grupo en el CEP (teóricas).
– Coordinación en el CEP.
– En el centro con asesor del CEP.
Aplicación:
– Dinámicas de cohesión de grupo.
– Estructuras cooperativas.
– Plan de trabajo de equipo.
Reflexión y valoración:
– Autoinformes y puesta en común.
CA/AC
ETAPAS
 Introducción: 1r curso (2012/2013)
Generalización: 2º curso (2013/2014)
Consolidación: 3r curso (2014/2015)
CA/AC
CENTROS PARTICIPANTES
• Centros que solicitaron formación
relacionada con la dinámica de grupos.
• 3 CEIP
• 1 CIFP
ASESORAMIENTO
Reflexiones
• Aplicar dinámicas y estructuras no es
suficiente
• Formación muy pautada.
• Permanente motivación de los alumnos y
profesores
• Estabilidad del equipo de profesores.
• Planificación adecuada y contextualizada
Reflexiones
• Importancia del coordinador: cep y centro
(dinamizador, enlace, facilitador).
• Implicación necesaria del equipo directivo.
• Empoderamiento de los centros
• AC como base para iniciar cualquier cambio
metodológico
• Replantear la organización del centro
(horarios, refuerzos, metodología, material
didáctico)
Moltes gràcies!
20/04/12
http://cepinca.cat
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