APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
Aprender para la vida
HERNAN CORRALES Q
• Enseñanza:
Es
una
serie
de
actividades
intencionales y planificadas que se
lleva a cabo con el objetivo de lograr el
aprendizaje significativo.
• Aprendizaje:
Es la adquisición conciente y pensada
de los rasgos características que
figuran una realidad sociocultural.
Según los psicólogos cognitivos
afirman que aprender es:
-Pensar
-Aprehender a consciencia
-Reflexionar
VENTAJAS PARA EL
EDUCADOR







Rentabilizar esfuerzos
Pensar sobre los contenidos educativos
Compartir responsabilidades
Aprender de manera autónoma
Adecuarse a la diversidad de canales de
aprendizaje; auditivo, visual y kinestico
Abrirse al exterior
Decidir por uno mismo con base a la verdad
VENTAJAS PARA EL
EDUCANDO
• Aprender a resolver
• Apreciarse mejor
• Ser flexible
• Auto aprender
Motivación cognoscitiva:
• El educando deber estar motivado para
dar a luz todo su potencial y satisfacer
sus necesidades intelectuales. Entre las
estrategias cognoscitivas de cómo
aprender a conocer están el auto
interrogatorio,
la
imaginación,
identificar las ideas claves de material
expuesto y elaborar información de
manera analítica y clara.
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje convergente:
Es el que tiene una persona que es un
conceptualizador básico abstracto y un
experimentador activo.
• Aprendizaje divergente: Es opuesto al
convergente. Su punto mas fuerte radica en
si capacidad imaginativa, se destaca por
considerar muchas situaciones concretas,
son personas abiertas que aceptan la opinión
de los demás.
• Aprendizaje asimilador: Las personas que
realizan este tipo de aprendizaje logran
conceptualizaciones abstractas y de
observación reflexiva.
• Aprendizaje asimilador: Las personas que
realizan este tipo de aprendizaje logran
conceptualizaciones abstractas y de observación
reflexiva.
• Aprendizaje acomodador: Es opuesto al
asimilador. Se desempeña mejor en la
experiencia concreta y experimentación activa,
y su punto mas fuerte radica en hacer cosas,
llevar a cabo proyectos y experimentos e
involucrarse en experiencias nuevas.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
• Son las grandes herramientas del
pensamiento puestas en marcha por el
estudiante
cuando
tiene
que
comprender un texto. Adquirir un
conocimiento para resolver problemas.
Con el conocimiento estratégico
cobran revelaciones dos aspectos:
• 1. La inteligencia: Como aptitud, la cual
debe desarrollar como un conjunto de
habilidades y con el apoyo científico.
• 2. El aprendizaje: Es pensar, por lo que
hoy enseñar es aprender a pensar, solo
aprendemos pensando, y para ello, las
estrategias de aprendizaje son la nueva
tecnología psicopedagógica.
Jerarquizacion de las Estrategias
• Estrategias de Repeticion.
• Estrategias de gestion .
• Estrategias de control.
Tipos de Estrategias
•
•
•
•
Estrategias de apoyo.
Estrategias de procesamiento.
Estrategias de personalizacion.
Estrategias de metaconognicion.
Diseño y aplicación de la
enseñanza
En una perspectiva
constructivista, el diseño y la
planificación de la enseñanza
debería prestar atención
simultáneamente a cuatro
dimensiones
1. Los contenidos de la enseñanza: Se
sugiere que un ambiente de aprendizaje
ideal debería contemplar no sólo
factual, conceptual y procedimental
del ámbito en cuestión sino también las
estrategias de planificación, de control
y de aprendizaje que caracterizan el
conocimiento de los expertos en dicho
ámbito
2. Los métodos y estrategias de
enseñanza: La idea clave que
debe presidir su elección y
articulación es la de ofrecer a
los alumnos la oportunidad de
adquirir el conocimiento y de
practicarlo en un contexto de uso
lo más realista posible
3. La secuencia de los contenidos:
De acuerdo con los principios que se
derivan del aprendizaje significativo,
se comienza por los elementos más
generales y simples para ir
introduciendo, progresivamente, los
más detallados y complejos
4.-La organización social:
Explotando adecuadamente los
efectos positivos que pueden tener
las relaciones entre los alumnos
sobre la construcción del
conocimiento, especialmente las
relaciones de cooperación y de
colaboración.
Rol del aprendizaje del adulto en la
construcción de aprendizajes
significativos
La mediación es una intervención que hace el adulto o
sus compañeros cercanos para enriquecer la relación
del alumno con su medio ambiente. Cuando le ofrecen
variedad de situaciones, le comunican sus significados
y le muestran maneras de proceder, lo ayudan a
comprender y actuar en el medio.
Para que la ayuda de los mediadores sea efectiva,
provocando desarrollo, es necesario que exista:
Intencionalidad
 Reciprocidad
Trascendencia
 Mediación del significado
Mediación de los sentimientos
de competencia y logro
Tarea para entregar el miércoles 14.resumen del tema la escuela nueva en una hoja en
computadora arial 12, e investigar en internet sobre
Los Métodos
Métodos de Trabajo Individual
Métodos de Trabajo Individual Colectivo
Métodos de Trabajo Colectivo
Métodos de Trabajo por Grupos
Métodos de Carácter Social
GRACIAS POR SU
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