UNIVERSIDAD
PONTIFICIA
BOLIVARIANA
Historia de la Pedagogía
Silvio Terrranova Arce
Continuación - Empalme
 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
 Para propiciar transformaciones en la vida
escolar, la Ley 115 de 1994, en su Art. 73,
consigna las necesidades de trabajar en la
Instituciones mediante el P.E.I.
“Todo acto educativo es un acto
político”
Paulo Freire
 Renovación educativa 0230 del 2004
1290 del 2009
Decreto 1419 de 1978 – Evaluación y Promoción
Renovación Curricular Decr. 1002 de 1984
Res. 1786 de 1984
Promoción automática Decr. 13676 de 1987
Dec. Regl. 1860 de 1994
La Ley 115 desdibujada con el Dec. 1860 de
1994 y sepultada con el 230 del 2002.
El proceso educativo no se
puede cambiar exclusivamente
desde adentro, necesita de
transformaciones sociales, y
políticas para que contribuyan
al mejoramiento de la calidad
de vida.
 El proyecto educativo debe desarrollar la
capacidad de autonomía, el análisis
valorativo, dandole formas especificas al
proyecto educativo global de la Constitución
Política de 1991.
 Educación
 Pedagogía.
 Didáctica.
EDUCACION
 Es un proceso social, mediante el
cual las personas se integran
dinámicamente, se socializan y
preparan para recrear pautas,
valores y experiencias compartidas
al interior de una sociedad.
PEDAGOGIA
Tiene como objeto de su
desarrollo lo que se entiende
por educación y va mas alla de
enseñar, se manifiesta cuando
se reflexiona sobre la
educación.
DIDACTICA
Es el saber el cual
conceptualiza el proceso
educativo, orienta el método
mediante el cual se enseña
cada saber
CURRICULO
 Organización del conocimiento
 Moral – Conocimiento desde los griegos.
 Michel W. Appel: Currículo oculto.
Basil Berstein
Selección
Jerarquización
Organización
Corresponde y se
relaciona con las
características básicas
de la sociedad
CURRICULO
Enfoque Instrumental
Mecánico, Cerrado
Impuesto, Estático
Yuxtapuesto
Enfoque Intencional
Estratégico, abierto
Participativo
Dinámico e
Integrado
HISTORIA DE LA EDUCACION
Desde los Griegos hasta Comenius
 La historia de la educación se ciñe a la
historia del hombre
EDAD ANTIGUA
PAIDEIAS GRIEGAS
Arcaica, Espartana, Ateniense, Helenística
El mundo Romano asimila el Helenismo.
CICERON HUMANITAS ROMANO
TRIVIUM
CUADRIVIUM
IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE
 (476 d.c. – 1.453 , caída de Constantinopla
ante el Imperio Turco).
1.492 Descubrimiento de América.
Cristianismo se extiende por el Imperio
Romano. Mantener el legado clásico
tamizado por la Doctrina Cristiana.
RENACIMIENTO
Recuperación del saber de
Grecia y Roma.
Nace el nuevo concepto del
Humanismo Educativo s.XVI,
Barroco, Disciplinario
Pedagógico, Ilustración,
s.XVII.
EDUCACION CONTEMPORANEA
 Sistemas Educativos, organizados y
controlados por el estado.
 Sistemas Económicos y Políticos.
 Razón Instrumental ( J. Haberman ).
 Complejidad ( Edgar Marín ).
GRECIA
 Paideía Arcaica: Surge durante la formacion
del mundo griego, asimiladas las
civilizaciones anteriores, Monoica y Micenica
de la primera mitad del segundo milenio a.c.
 Homero y Hesiodo: Paideia Arcaica
Ilíada y Odisea.
Ideal perfecto de Educacion
Kalocagathia
Kalos: Bello
Agathias: Bueno.
GRIEGOS
Poesía, Filosofía, Retórica
Arete
Se basa en la imitación ( Mimeses)
El paradigma de los dioses y héroes
Arete Fisico : Gimnástica
Arete Espiritual: Música y la Lengua Griega
Saber hablar y debatir.
PAIDEIA ESPARTANA
 Esparta forma ciudadanos para la guerra y en la
participación de la vida civil y política de la ciudad.
La formación de el hombre se basa en la obediencia,
disciplina, templanza, sobriedad,
austeridad en la vida cotidiana y la resistencia al
dolor y al sufrimiento.
HONOR
ORGULLO DE CASTA SOCIAL
Esparta el modelo educativo se aplicaba solo a 9.000
personas.
Siglo X a.c. Esclavitud
ILOTAS Esclavos
PERIECOS Hombres libres.
 El proceso Educativo se iniciaba en
el mismo momento del nacimiento
en un Acto de Eugenesia, los
ancianos examinan al recién
nacido y determinan si vive o
muere.
 Crianza física 7 años al lado de la
madre.
 7 – 30 años el Estado.
 Escuelas como cuartel militar.
INSTITUCIONES POLITICAS EN ESPARTA
 Efaros – Poder Ejecutivo
DUARQUIA ( dos reyes ).
Gerusía - Consejo de Ancianos
Apella - Asamblea de Varones.
PAIDEIA ATENIENSE:
 Atenas representa el origen de la Democracia
Siglo V a.c.
Filósofos: SOCRATES – PLATON
Trágicos: Esquilo, Sófocles, Eurípides.
Historiadores: Tucídes, Heródoto
Escultor: Fídias.
El modelo educativo ateniense recibe aportes de las otras
paideias griegas.
Hesíodo: Amplia el carácter democrático de la Educación.
“Un derecho y una obligación para todos los ciudadanos”
 Participación de los ciudadanos en
las actividades de las Polis.
Aquí encontramos el concepto de
JUSTICIA DIKE: Ley o derecho
elaborado por un conjunto de
ciudadanos.
La violación a la Ley y el
desprecio al derecho causan una
perturbación en el ámbito de la
persona y la sociedad.
 En la Democracia Ateniense solo
disfrutaban de derechos cívicos y
políticos una minoría.
Las Nómoí: Las leyes que
elaboraban los ciudadanos para
proteger el bien común son el
fundamento de la vida política
ateniense y, por lo tanto, de la
Educación.
LEYES
Buenas (Eunomía)
Justicia (dike)
 La formación del ciudadano debía
ser moral,
Espiritual. Formar al alumno al
servicio de las polis y a la vez
física.
Educación del cuerpo y el alma.
KALOKAHATHIA
Enkiklios paideia helenistica
 A la decadencia de las polis en el s. IV, le
siguió el esplendor de el Helenismo en el
ámbito del Mediterráneo Oriental.
(Alejandro Magno).
Enkiklios Helenísticos aporta una
sistematización organizada de los saberes.
El contenido educativo se distribuye en
varias etapas sucesivas.
 La crianza o trophe, nacimiento hasta los 7 años,
hogar ( madre, un aya, o un pedagogo, enseña al
párvulo virtudes morales.
 Paideia infantil 7 años – 14 años (Fisica y la
espiritual).
Paidotribes, (maestro), fundamentos deportivos del
pentatlón, Salto – Carrera – Lucha – Lanzamiento
disco y Jabalina.
Aprende a leer mediante el método alfabético
( Identificación de Letras, descodificación de
símbolos).
Adolescencia: efébia ateniense 16 y 20 años
Enkiklios paideia núcleo de formación y la cultura
guiará su vida .
 Método Didáctico ( Demostenes).
 Inicia con la Lectura, resumen y
critica de textos seguidos de la
exégesis o comentarios del
maestro, finalmente el alumno da
su propio criterio (Krisis), practica
ejercicios de composición literaria,
redacta poemas épicos, líricos,
textos teatrales y oratorios.
LA RETORICA: Un bello
lenguaje escrito o hablado con
el fin de deleitar, persuadir o
conmover.
SOFISTICA: Argumentar y
defender lo falso.
LA EDAD MEDIA
 La edad media, medioevo o medievo, siglos V al XV
d.c.
 Caida del Imperio Romano en 476 y 1.492 fecha del
Descubrimiento de America.
 Periodos: ALTA EDAD MEDIA (s. V al X).
BAJA EDAD MEDIA (s XI al XV ).
Periodo de Plenitud (s. XI al XIII).
División tradicional del tiempo histórico dada por
Cristobal Cellarius, publicado en Jena 1.688 –
(Historia medii aevi a temporibus ad
Constantinopolim a Turcis captam deducta)-
 Un largo periodo de tiempo 1.000 años, hubo
todo tipo de hechos y procesos muy
diferentes entre si.
 Surgen formas políticas nuevas.
CALIFATO : ISLAMICO
Poderes Universales : Cristiandad Latina
Pontificado e Imperio.
Desarrollo de la Escolastica
Feudalismo: Modelo de Produccion
 “La Edad Media realizo una curiosa
combinación entre la diversidad y la unidad.
 La diversidad fue el nacimiento de las
incipientes naciones…La unidad procede de
la religión católica, la cual se impuso en
todas partes…reconoce la diferencia entre
clérigos y laicos…nacimiento de la sociedad
laica.
La ciencia medieval no
respondía a una metodología
moderna, pero tampoco lo
había hecho de los autores
clásicos que se ocuparon de la
naturaleza desde su propia
perspectiva.
Edad Moderna
 Jan Amos Comenius o KOMEN SKY
1.592 – 1.670 (Teologo, Filosofo, Pedagogo)
Se le considera “Padre de la Pedagogía”, ilustración
de los libros, utilización del Teatro en las aulas.
Reivindica una escuela practica y sin malos tratos.
Educación para todos los hombres y para todos
los pueblos. Al escribir su Didáctica Magna
contribuyo a crear una ciencia de la educación y
una técnica de la enseñanza, como disciplina
autónoma.
Propuesta Pedagógica de Comenius
 “Todo hombre tiene aptitud innata hacia
el conocimiento y no lo restringe
solamente a una elite o a unos
iluminados, así crea la concepción de
una escuela popular de gran
cubrimiento a la que tengan todos
acceso.
El fin es lograr la paz mundial pues
considera a la educación como el
camino mas rápido para llegar a ella”.
CONCEPCION DE LA EDUCACION
 La Educación como el arte de hacer germinar
la semilla interior, por la estimulación y
oportunas experiencias.
 El método pedagógico, tenia como base,
procesos naturales de aprendizaje, la
inducción, observación, los sentidos de la
razón.
 Eliminar la violencia del proceso educativo.
 La educación primaria obliga teoría.
 La educación como desarrollo integral de la
persona.
OBRAS DE COMENIUS
 Orbis Pictum – Mundo a través de dibujos.
 Didáctica Magna – Importancia del estudio de
las Lenguas.
Laberinto del mundo – Propuesta de reforma
Educacional.
CONCEPTO DE MODERNIDAD
Para Max Weber la
modernidad es un proceso
creciente de nacionalización
de la estructura de las
sociedades occidentales.
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