Ética profesional
del Trabajador Social
CTS 408
1er. Semestre 2010
Docente:
Cecilia Concha Ríos
Sistema de evaluación
Ejercicios (30%)
Análisis de caso coeficiente 2 (09 de Abril)
Trabajo grupal y exposición oral coeficiente 4
(07 de Mayo)
Portafolio coeficiente 4 (18 de Junio)
Cátedra 1 (20%)
Unidad I y II (30 de Abril)
Cátedra 2 (20%)
Unidad III (11 de Junio)
Examen final (30%)
02 de Julio
Unidad I:
Introducción a la ética.
Introducción a la ética.
Etica y moral.
Principio del bien común.
Sentimiento moral y normas.
Valores y formas de vida.
Ética
ETICA
Griego: Ethos
“Lugar donde se habita”
(“morada”)
“Modo de ser”
“Carácter”.
CARÁCTER
Repetición de actos que generan
hábitos
(virtudes o vicios)
ETICA = COSTUMBRE
 Parte de la filosofía que trata de la
moral y de las obligaciones del hombre.
 Implica el estudio de los valores y de
sus relaciones con las pautas de
comportamiento.
ETICA = COSTUMBRE
 Estudio filosófico de los fundamentos de
la conducta buena y mala del hombre.
Es por esencia suprasocial, es decir, se
basa en valores universales.
 Estudio sistemático y reflexivo de la
conducta moral del hombre y de los
fundamentos filosóficos de las ideas
acerca de lo bueno y lo malo, desde un
punto de vista axiológico (valórico).
La Ética demuestra que las tradiciones son
existentes
y
comunes
a
todas
las
sociedades.
• ¿Cómo se forman y enriquecen estas
tradiciones?
• ¿Cómo influyen estas tradiciones en la
forma de pensar, actuar y concebir los
hechos sociales?.
LA ETICA
• Se ocupa de aquello que es moralmente
bueno o malo, correcto o incorrecto.
• Evalúa el comportamiento humano y
recomienda criterios para definirlo.
• Procura formular criterios para justificar
reglas y juicios acerca de lo bueno y de lo
correcto.
• Procura llegar a establecer un criterio
final de conducta moral que sea
aceptable para todos.
• Debería contestar la pregunta: ¿Cuando
es moral una acción? (Buena- Correcta)

Fuente: Luisa Montuschi
Moral
MORAL
Latín: Mos- ris
“Costumbre”
Por lo tanto, ética y moral,
tienen igual significado
etimológico, la primera del
griego y la segunda del latín.
• Ciencia que trata del bien en general y
de las acciones humanas en orden a su
bondad y malicia.
• Conjunto
de
reglas,
normas
convivencia y de conducta humana
determinan las obligaciones de
hombres en sus relaciones entre sí y
la sociedad (Ezequiel Ander Egg)
de
que
los
con
La conducta moral es aquella acorde con el
código moral dominante en una sociedad
determinada.
Esto implica que lo que es aceptado por la
generalidad de los integrantes de un grupo
social en un momento histórico, puede dejar
de serlo en otro tiempo.
Relativismo cultural
 Relativismo
Moral
cuando
comparamos
distintas
épocas,
sociedades,
culturas
o
subculturas.
 El carácter moral depende de lo que el grupo
considere en un momento determinado, por lo
tanto, la relatividad de lo moral resalta
claramente.
 La moral es un deber ser, empírico, de
experiencia concreta, no un deber ser, ideal,
como ocurre con la ética.
ETICA
Valores universales
Es general, universal.
MORAL
Relaciones humanas
Conducta social
Es circunscrita.
Análisis
filosófico
y Análisis empírico de las
axiológico de las acciones acciones humanas, en
humanas.
diferentes
culturas,
sociedades y tiempos.
Utiliza la especulación
para establecer, un deber
ser, de valor universal.
¿La ética y la moral son disciplinas
diferentes?
 La moral es un conjunto de normas y
valores con los que personas y grupos
identifican su proyecto de felicidad.
La reflexión ética se orienta hacia la
identificación de valores y normas
que permitan la convivencia entre
personas o grupos con diferentes
morales.
En ocasiones la moral puede ser
opresiva y culpabilizadora. ¿No es
mejor una ética sin moral?
 La moral sólo resulta opresiva cuando
no responde a las necesidades de
desarrollo de la persona y es
impuesta desde fuera. La moral
opresiva no es verdaderamente una
moral ya que, como dice A. Cortina,
la moral no puede imponerse, sólo
invitarse.
No siempre moral y razones que la
sustentan se comparten por
grupos culturales diferentes. ¿La
ética es relativa?
 Las
normas
morales
de
unas
sociedades se acercan más que las de
otras
a
respetar
los
derechos
humanos. Los derechos humanos son
el referente ético universal.
En un mundo globalizado y
multicultural ¿Hay que imponer
los valores culturalmente
mayoritarios? o ¿es mejor
respetar los de las minorías
culturales convivientes si entran
en conflicto con los primeros?
 Una ética centrada en el valor del ser
humano tendría que partir del respeto
a las diferentes culturas, y de la
práctica del diálogo desde el respeto
mutuo.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ÉTICA
LOS ACTOS HUMANOS
Condiciones que debe poseer una persona
para realizar un acto moral o un acto
humano ético
 Debe
saber
haciendo
lo
que
 Debe escoger ese
escogerlo
por
él
(libremente)
está
acto y
mismo
 Debe ser el acto moral la
expresión
de un carácter
formado y estable.
 El acto debe ser voluntario y
manifestar una elección como
expresión de la tendencia y
disposición
general
de
la
personalidad.
Impedimentos para realizar Actos
Humanos Éticos
 No saber lo que se está haciendo.
 Estar privado de libertad para
escoger lo que se quiere hacer.
 No poseer un carácter formado y
estable.
 Ser obligado a realizar algo en
contra de la voluntad.
Ejemplos
• Menores de edad.
• Personas privadas de libertad.
• Personas con algún tipo de discapacidad
mental.
• Personas con problemas de salud mental.
• Personas en estado de marginación
extrema.
RAZONAMIENTO MORAL
RAZONAMIENTO MORAL
 Tomar decisiones con implicaciones
morales. A veces sin tener noción de
ello. Valores y reglas.
 La ética debe contribuir al análisis del
comportamiento y toma de decisiones
ayudando a identificar los valores y
reglas morales que los han orientado.
¿Qué me ayuda a
razonar moralmente?
SISTEMA MORAL
1. Principios éticos.
2. Valores.
3. Reglas morales.
SISTEMA MORAL
1. Principios éticos.
1. Principios éticos.
Regla de oro:
“Haz a los otros lo que quieras que te hagan
a ti” o “no hagas a los otros lo que no
quieras que te hagan a ti”.
Pensamiento
(hacia 3os)
basado
en
el
“cuidado”.
SISTEMA MORAL
2. Valores.
2. Valores
Creencias del individuo o del grupo acerca de
lo que consideran importante en la vida, tanto
en aspectos éticos como en los que no lo son.
Se adquieren a la más temprana edad con
procesos de socialización y se amplían con
educación y acceso a medios. Muchas veces
son implícitos.
SISTEMA MORAL
3. Reglas morales.
3. Reglas morales.
Pautas específicas para la acción que
orientan respecto de lo que hay que hacer
en situaciones particulares que implican
cuestiones morales.
Se basan en valores y en principios éticos.
Ética normativa y
Ética aplicada
Niveles en la reflexión ética
 Metaética:
Análisis crítico de conceptos, juicios, argumentos
y procedimientos que emplea la ética.
 Ética normativa:
Reflexión crítica sobre los principios, reglas y
normas que rigen la vida moral.
 Ética aplicada:
Introduce las propuestas morales en la vida social
(teorías de la democracia, educación moral, ética
ecológica, bioética, ética económica, …)
Ética normativa
Ética normativa
• Evalúa los elementos o principios morales
presentados por la metaética.
• Formula criterios para justificar reglas y
juicios acerca de lo bueno y de lo correcto.
• Busca establecer un criterio final de
conducta moral aceptable para todos.
• Debe contestar a la pregunta: ¿Cuándo es
moral una acción?
1. Teoría de los Deberes: Hugo
Grotius (1625) y Samuel Pufendorf
(1672).
Deber: Es la consecuencia de un contrato o
compromiso, tanto implícito como explícito.






Deberes hacia Dios: honrarlo, servirlo, rezarle.
Deberes hacia uno mismo: preservar vida, buscar felicidad,
desarrollar talentos.
Otros deberes:
Familiares: honrar padres, cuidar cónyuges e hijos
Sociales: no dañar otros, cumplir promesas, ser
benevolente.
Políticos: obedecer leyes, tener espíritu cívico.
2. Teoría de los Derechos: John
Locke
Derecho: Es una demanda válida, justificada de
acuerdo con un sistema de normas.
Según Locke: no debe dañarse la vida, salud, libertad o las
posesiones personales.
Derechos morales
deben ser naturales (ni creados ni
inventados), universales (no cambian entre lugares), iguales
para todos, sin distinción de género, raza o capacidad,
inalienables (no pueden ser cedidos de una persona a otra).
Derechos positivos: alguien debe proveerlos (bienestar,
standard de vida decente, vivienda, educación, trabajo).
3. Imperativo categórico de Kant:
Principio supremo de moralidad, ley moral
incondicional.
“Obra sólo según una máxima (razón para
hacer algo) tal que puedas querer al mismo
tiempo que se torne ley universal.
“Deben tomarse siempre a las personas como
fines y no como a medios”.
4. Deberes prima facie de Ross:
A primera vista se basan en la intuición.
Deben seguirse si no se presenta otro. Una
acción es moral si responde a algunos de
estos deberes:







Fidelidad (cumplir promesas)
Reparación (compensar a 3os si se los daña)
Gratitud (agradecer a quienes nos ayudan)
Justicia (reconocer el mérito)
Beneficencia (mejorar condición de otros)
Automejora (mejorar nuestra virtudes e inteligencia)
No maleficencia (no dañar a otros)
La lista no es exhaustiva. Pueden surgir otros
deberes.
Ética aplicada
Ética aplicada
• Disciplina que, una vez descubiertos los
principios éticos, se limita a aplicarlos a
los ámbitos y casos concretos.
• La Modernidad fue trayendo el fin de
los códigos moral-religioso únicos.
•Sociedades pluralistas que buscan
respuestas comunes a todos, en la
racionalidad de la ética.
ETICA APLICADA







Etica social
Etica en los negocios
Etica ambientalista
Etica en la información
Bioética
Etica sexual
Etica religiosa
Ética de Mínimos
Etica de Máximos
MONISMO MORAL
CÓDIGO MORAL ÚNICO
Valores absolutos
POLITEÍSMO AXIOLÓGICO
CÓDIGO MORAL MÚLTIPLE
Valores relativos, “todo
vale”, “todo vale lo
mismo”
Autoritarismo moral
¿Cómo respetar la
autonomía y la
diversidad?
Relativismo moral
¿Cómo construir
convivencia
democrática?
PLURALISMO MORAL
-Mínimos morales (justicia), se pueden exigir
-Máximos morales (felicidad), se pueden promover, invitar
(A. Cortina)
• Los mínimos se alimentan de los máximos:
colaboración, potencial dinamizador y
motivador de los máximos.
• Los máximos se purifican desde los
mínimos: ej. mandato del amor implica
defender lo justo.
Mínimos éticos
Libertad o respeto a la autonomía
Equidad o justicia (no discriminación)
Solidaridad
Respeto activo o tolerancia
Diálogo
Dignidad de la persona humana
No maleficencia
(No hacer daño físico, psicológico o moral a otro)
Actividad: Análisis de caso
Aspectos a tener en cuenta para
resolver un dilema ético:
1. Necesidad de identificar las obligaciones morales
que tiene la persona/s implicada/s en el
conflicto.
2. Analizar el eventual impacto de las acciones en
los valores importantes del individuo.
3. Deben considerarse los efectos de las acciones.
4. Conocer los valores propios y poder ordenarlos
es importante para la resolución de los dilemas.
Aspectos a tener en cuenta para resolver
un dilema ético:
5. Ross sugiere recurrir a principios prima facie
para determinar cuáles entran en conflicto y,
en cada caso, cual constituiría la obligación
principal.
6. En casos de auténticos dilemas puede
resultar difícil determinar el principio ético
de mayor significación o “bien intrínseco
más elevado” para determinar cual de los
cursos posibles constituye una obligación de
carácter más absoluto.
2 de Abril:
Feriado legal.
9 de Abril:
Trabajo grupal: Presentación análisis de
caso de una noticia de actualidad
(ejercicio coeficiente 2)
Formación de grupos para trabajo de
talleres en el semestre.
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Diapositiva 1 - Trabajo Social UDLA