El burlador de Sevilla y convidado de
piedra.
Atribuida a Tirso de Molina.
Lectura de modalidad de Literatura castellana.
Escola de Secundària del Col·legi de Llicenciats i Doctors en
Filosofia i Lletres i Ciències de Catalunya. Julio de 2008.
A cargo de Francesc Reina González.
Introducción y objetivos.
1. Presentar los contextos de la obra: históricos, biográficos y literarios, con
especial relevancia sobre los aspectos vinculados al texto.
2. Analizar la obra.
2.1 Elementos sobre la génesis, la autoría y los antecedentes.
2.2 Aspectos comediográficos: acción, conflicto, espacio y tiempo.
2.3 Los personajes.
2.4 Cuestiones formales: retórica y escenografía.
2.5. La interpretación de la obra (significados).
2.6 Difusión y recepción del texto.
2.6.1 El mito de Don Juan.
3. Materiales de consulta: bibliografía y páginas web.
4. Propuesta didáctica.
4.1 Actividades de comprensión, situación del texto y el entorno de creación.
4.2 Sobre la interpretación y la motivación lectora.
2
El barroco. Aspectos históricos.
1. Entre el siglo XVI y el XVII: del esplendor a la
decadencia. Causas económicas y políticas.
2. El contexto europeo. La pugna de las dinastías (la
guerra de los treinta años).
3. Los Austrias españoles y su política internacional:
Felipe II, Felipe III, Felipe IV y Carlos II.
4. Consecuencias y aspectos sociales.
5. Consideraciones religiosas: reforma y
contrarreforma. La Inquisición
6. La eclosión artística y creativa: pintura, escultura,
literatura. (Imágenes, p.3).
3.
Tirso de Molina versus Fray Gabriel
Téllez. ¿Y Andrés de Claramonte?
1. Nacimiento y primera infancia.
2. La orden de los mercedarios.
3. Sus inicios como comediógrafo.
4. Su labor como fraile.
5. Encontronazos con el poder: la Junta de Reformación.
5. Obra dramática y narrativa.
6. Otros textos del autor (imagen, p. 1).
6.1 El vergonzoso en palacio.
6.2 El condenado por desconfiado.
6.3 Don Gil de las calzas verdes.
6.4 Deleytar aprovechando.
4.
La obra de Tirso de Molina.
1. Cuestiones teóricas sobre la comedia en Tirso.
2. La clasificación de su obra.
3. Textos de enredo (capa y espada): Don Gil de las
calzas verdes (texto, págs. 5-8).
4. Textos religiosos: El condenado por desconfiado.
5. Textos históricos y políticos: La prudencia en la
mujer. (texto, p.4).
6. Otras aportaciones (narrativa).
Elementos de la crítica: textos, p. 10-12.
El teatro contemporáneo al autor
de El burlador de Sevilla y
convidado de piedra.
1. Antecedentes en el siglo XVI: Encina, Torres Naharro,
Gil Vicente, Juan de la Cueva, Lope de Rueda y Cervantes.
2. Los teatros del barroco: la Corte, el corral y la iglesia
(textp p. 19).
Espacios, géneros y escenarios
(imagen, p.2).
2.1 El teatro de corral (imágenes, p. 1 y 2).
3. La comedia barroca.
3.1 Teoría sobre la renovación del género.
3.2 Lope de Vega (texto p. 13-14).
3.3 Calderón de la Barca (p. 15-18).
Análisis de El burlador de Sevilla
y convidado de piedra.
1. La transmisión textual: génesis, autoría y
antecedentes. Modelos reales, literarios y la historia
del autor (de Lope a Tirso, pasando por Andrés de
Claramonte).
2. Las unidades dramáticas.
2.1 Argumento, acción e intriga.
2.2. Espacio y espacios (las acotaciones verbales).
2.3 Tiempo escénico e histórico: ambientación y
actualidad.
Los personajes (i)
1. Los personajes nobles.
1.1 Don Juan Tenorio (texto de F. Rico)
1.2 Los Reyes.
1.3 Los otros Tenorios.
1.4 Los otros nobles: Octavio, Marqués de la Mota e
Isabela.
Los personajes (ii)
2. Los personajes plebeyos.
2.1 Los pescadores. Tisbea.
2.2 Los campesinos. Aminta y Batricio.
2.3 Los criados.
2.3.1 Catalinón y Ripio.
Aspectos formales (i)
La métrica.
Predominios: redondilla (47-63-22) y romance 30-849). 70 % aproximadamente. Diálogos y
narraciones.
Los recursos lingüísticos y formales: retóricos,
juegos de palabras, la música, la cuestión popular.
Esquema (doc. open).
Aspectos formales (ii)
Los recursos escénicos.
Elementos argumentales: ritmo, alternancias
Elementos de los personajes: engaños, mentiras,
suposiciones.
Elementos materiales: la capa, el papel, la
oscuridad.
11
Aspectos interpretativos (i)
1. La interpretación moral, religiosa y teológica.
Condena divina y castigo ejemplar ante las
conductas amorales, traidoras y blasfemas.
Traiciona el honor, el amor, la palabra y el
matrimonio.
No olvides los avisos y los consejos divinos.
2. El significado social.
Una aristrocracia ociosa, injusta, pusilánime y poco
comprometida con la honestidad. Texto de Héctor
Brioso.
La difusión de la obra y el mito de Don Juan
desde Tirso de Molina hasta la actualidad.
1. Ediciones y representaciones: suerte diversa (texto, p.20-1)
2. La noción de mito en la historia cultural (texto, págs. 22-24).
3. Rasgo particular del mito de Don Juan: ceñido a un texto
conocido.
4. Elaboraciones posteriores a partir de “imaginarios o
mentalidades”: el racionalismo de la ilustración, el liberalismo
romántico, la proyección del cine, la música.
4. Algunos ejemplos no hispánicos.
Da Ponte / Mozart.
Molière.
Lord Byron.
Propuesta didáctica I.
1. Aspectos de comprensión.
2. Aspectos de contextualización.
3. Ampliación y motivación.
Propuesta didáctica II.
Actualización del mito de Don Juan.
Seguimiento de producciones áudiovisuales: música,
teatro, cine o danza.
Caracterizaciones de los alumnos.
Debates sobre la figura donjuanesca y la víctima.
Lecturas éticas.
Comparación con otros modelos similares: Giacomo
Casanova, por ejemplo.
Bibliografía (doc. de open) y
páginas web.
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/TEATROBARROCO/corralyteatrobarr
oco.htm
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/lope/fotos_corral.shtml
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/teatro/index.htm
http://museoteatro.mcu.es
http://aix1.uottawa.ca/%7Ejmruano/Corral.html
http://www.ucm.es/OTROS/especulo/numero7/palomo1.htm
http://www.unav.es/griso
http://www.unav.es/departamentos/literatura/tirsodemolima.html
http://griso.cti.unav.es/
http://www.salonhogar.com/espanol/literatura/burlador_sevilla/index.htm
http://faculty-staff.ou.ed/L/A-Robert.R.Lauer
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