Conselleria de Salut i Consum
Conselleria d’Educació i Cultura
Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigració
III JORNADAS INTERDISCIPLINARIAS DE ATENCIÓN TEMPRANA
Palma, 25-26 de noviembre de 2010
Pla integral d’atenció primerenca
de les Illes Balears
Comissió Tècnica Interdepertamental
Vicenç Arnaiz, Joana Pedrosa, Bernat Calafat
Finalidad
Mejorar la atención que necesita la infancia (0-6
años) con dificultades de desarrollo o con riesgo
de padecerlas, con independencia del origen, el
tipo o el grado.
Principios básicos de la atención temprana
1.- Dialogo, integración y participación
2.- Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades:
responsabilidad pública
3.- Interdisciplinariedad y calificación profesional
4.- Coordinación
5.- Descentralización
6.- Sectorización
7.- Regulación normativa
Elaboración del Plan
 Constitución de una comisión técnica interdepartamental
formada por las Consejerías de Salud, Educación i Asuntos
Sociales
 Inicio de la comisión en noviembre de 2007
 Reuniones de trabajo periódicas para la elaboración del
documento del plan y del diseño de un registro de
atención temprana y de los protocolos de derivación
aplicados en la historia de salud
 Aportaciones y sugerencias de profesionales de las tres
consejerías implicadas
 Redacción técnica final del plan
 Aprobación del plan por las diferentes consejerías
 Aprobación en Consell de Govern en julio de 2010
Objetivos del plan
• Promover, facilitar o potenciar la evolución de las posibilidades
de desarrollo de cualquier niño/a que lo necesite.
– Detectar las necesidades del niño/a y de su familia.
– Diagnosticar y valorar la idoneidad de la intervención integral.
– Intervención terapéutica interdisciplinaria con el niño/a y su entorno.
• Planificar acciones para posibilitar las opciones de integración
familiar, educativa i social de cada niño/niña.
– Ejercer funciones de información, formación y apoyo familiar.
– Coordinar las intervenciones de los diferentes servicios e instituciones para
asegurar el desarrollo global del niño/a.
– Promover acciones que potencien el desarrollo de las capacidades del
niño/a y su evolución general.
Líneas estratégicas conjuntas
• Formar de manera continuada a todos los profesionales en
activo y noveles
• Potenciar la investigación y la innovación.
• Potenciar el desarrollo de una estrategia de gestión de calidad
• Asegurar el acceso a la información sobre recursos y servicios
de atención temprana a las familias y profesionales.
Actuaciones conjuntas
• Crear y mantener un sistema de registre de atención
temprana
• Elaborar una guía de recursos/servicios
• Coordinar el mapa de creación de servicios para garantizar
una red adecuada y equilibrada.
• Procesos de formación conjunta
• Sistemas y protocolos de comunicación, derivación,
colaboración y orientación a las familias
• Coordinaciones territoriales de los servicios .
Actuaciones del ámbito de salud
• Creación de una comisión técnica sanitaria para
elaborar guías/protocolos
• Creación del Centre coordinador d’Atenció
Primerenca i Desenvolupament Infantil –CAPDIdesde atención primaria del Servicio Balear de Salud
• Implantación del registro común de Atención
Temprana en la Historia de Salud electrónica
• Formación a los profesionales en el manejo del
registro de AT y de la solicitud de derivación
Actuaciones del ámbito de educación
• Red de escuelas infantiles públicas(0-3 años)
• Garantizar la escolarización de educación infantil (4-6 años)
• Mejora protocolos derivación y diagnóstico entre centros
educativos, EAPs i EOEPs
• Coordinación entre las dos etapas de educación infantil
• Planes de atención a la diversidad en educación infantil .
• Materiales de orientación educativa de apoyo a maestros de
educación infantil
• Ampliación de la red de equipos de atención temprana y de
orientación educativa
• Ampliación progresiva de recursos de apoyo educativo para
niños/as con NEE
Actuaciones del ámbito de servicios sociales
• Ampliar la red pública y concertada de servicios de
tratamiento en atención temprana, para facilitar la
intervención y con proximidad.
• Reglamentar y homogeneizar los requisitos de los servicios
de atención temprana (equipamientos, personal, técnicos)
• Crear una Unidad en cada isla para coordinar el acceso a la
atención temprana
Recursos disponibles
Salud
Educación
Servicios
Sociales
Centre coordinador d’Atenció Primerenca i Desenvolupament Infantil (CAPDI): pediatra y
enfermera
55 Equipos de Atención Primaria (EAP): 135 Pediatras y 102 enfermeras pediátricas
6 Hospitales públicos: 12 Neuropediatras,18 neonatólogos, Unidad de Enfermedades
Metabólicas, Unidad de Genética, Unidad de prevención de enfermedades del oído, Instituto
Balear de Salud Mental de la Infancia y Adolescencia y los servicios de rehabilitación
10 Equipos de Atenció Temprana (EAP de 0-3 años) con 29 orientadores educativos, 15
maestros pedagogía terapéutica, 12 maestros audición y lenguaje, 3 profesores de servicios
a la comunidad y 6 auxiliar técnico educativo
8 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP de 3-12 años) con 94
Orientadores educativos y 33 Profesores de servicios a la comunidad
Maestros de :PT (Pedagogía Terapéutica), AL (Audición y Lenguaje), AD (Atención a la
diversidad), ATE y fisioterapeutas
Unidad de Diagnóstico Infantil y Atención Temprana (UDIAP), integrada por neuropediatra,
médico rehabilitador, 2 psicólogas, trabajadora social, logopeda
1 SEDIAP (Servei de desenvolupament infantil i atenció primerenca) público, formado por 8
profesionales
7 SEDIAP concertados (4 en Palma, 1 Inca, 1 Manacor i 1 en Eivissa) integrados por 34
profesionales
1 SEDIAP en proyecto en Menorca
Los SEDIAP están integrados por psicólogos, logopedas, fisioterapeutas. Disponen de
personal facultativo y administrativo de apoyo.
Complementados con la red de servicios sociales generales-comunitarios y específicos de
los municipios
Datos poblacionales y de atención
• 77.448 niños/niñas de 0-6 años con TSI (tarjeta sanitaria
individual)
• La prevalencia oscila de 1.932 (2,5%) a 5.795 (7,5%)
• 738 casos introducidos en el registro común de AT
• 864 casos atendidos por Equipos de Atención Temprana (0-3
años) de educación: 359 con necesidades educativas especiales
y 117 con dificultades específicas de aprendizaje
• 716 casos con necesidades educativas especiales de 3-6 años
atendidos por los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica
• 452 casos atendidos desde la red de atención temprana de
servicios sociales.
Coordinación y seguimiento del Plan
Comisión de Dirección
• De carácter institucional, para asegurar la coordinación
necesaria entre las consejerías, formada por directores
generales
• Funciones:
– Analizar las medidas que afecten a presupuestos y
captación de recursos económicos
– Elaborar la planificación anual de la coordinación común
– Implantar y modificar la cartera común de servicios
Coordinación y seguimiento del Plan
Comisión Técnica Interdepartamental
• Representantes técnicos de: Conselleria d‘Afers Socials,
Promoció i Immigració, Conselleria de Salut i Consum,
Conselleria d‘Educació i Cultura
• Funciones asignadas:
– Garantizar la materialización y el correcto funcionamiento
del Plan
– Crear y mantener un sistema de registro común
– Articular sistemas de comunicación, seguimiento y
derivación
– Articular la formación conjunta
– Coordinar las carteras de servicios de atención temprana
Coordinación y seguimiento
del Plan
Coordinación interdisciplinar
• Son las reuniones de los diferentes profesionales de los tres
ámbitos implicados en la atención temprana, para analizar
y consensuar los procedimientos concretos de intervención
con los niños/as y sus familias
• También es pertinente la realización de reuniones de
coordinación territorial de servicios: Ibiza, Menorca, Inca,
Manacor, Palma.
Resultados del plan 2010
• Diseño e implantación inicial del registro único y común de
atención temprana en la historia de salud
• Formación de 511 profesionales de salud, educación y
servicios sociales
• Dos acciones formativas conjuntas
• Elaboración del protocolo común de derivación
• Inicio de las coordinaciones territoriales de servicios
• Consolidación de las coordinaciones de casos
• Inicio de las coordinaciones territoriales en Ibiza
• Aprobación y aplicación inicial del Decreto de la red de
atención temprana de servicios sociales
Retos del plan 2011
• Disponer de un espacio web unitario de atención temprana
• Acceso de las familias y los profesionales a una Guía de servicios y recursos
conjunta
• Participación de los profesionales en formaciones o encuentros
• Acceso por parte de los profesionales a cursos específicos de otras Consejerías
• Existencia de espacios de coordinaciones territorial estables en Menorca, Ibiza,
Inca, Manacor
• Ampliación del número de profesionales externos a la Consejería de Salud que
accedan al registro unitario, tras la realización de los primeros informes y
estudios
• Actualización de los protocolos de derivación
• Elaboración de protocolos conjuntos por problemáticas
• Creación de sinergias y colaboraciones con otras iniciativas de las Consejerías
• Realización de cursos a profesionales para formar a madres/padres cuidadores
• Realización acciones de apoyo a madres/padres cuidadores.
Conselleria de Salut i Consum
Conselleria d’Educació i Cultura
Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigració
Pla integral d’atenció primerenca
de les Illes Balears
MUCHAS GRACIAS
MOLTES GRÀCIES
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