LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL
JOVEN INVESTIGADOR
Jocelyn Letourneau
Cap 1. Cómo elaborar un informe de lectura
• ¿En qué consiste un informe de lectura?
Cap. 2 ¿Cómo documentarse en la era
electrónica?
• Método de búsqueda documental:
• 1ª. Etapa: la formulación precisa de un tema de
investigación.
• 2ª. el establecimiento de un marco teórico (plan de
conceptos)
• 3era. La búsqueda documental propiamente dicha.
– Aprovechar los catálogos de las bibliotecas
– La consulta de enciclopedias, diccionarios científicos y
guías de investigación.
– Utilizar la documentación ya constituida y aprovechar las
obras de referencia e indización.
COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO: AVANCES Y RETOS DE LA COMUNICACIÓN PARA EL
CAMBIO SOCIAL. LA PRODUCCIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO
COMUNITARIO
•
•
•
EJE TEMÁTICO: La producción con objetivo social en los medios de comunicación
TÍTULO: El consumo de contenidos culturales entre jóvenes nayaritas a través de las nuevas tecnologías
de comunicación y su papel en la construcción de identidades.
•
•
RESUMEN
Este trabajo se inscribe en el interés de describir y comprender el consumo1 de contenidos culturales en
dispositivos basados en nuevas tecnologías de la comunicación por los jóvenes nayaritas. Con la aparición
de estos dispositivos como un nuevo entorno comunicativo, se abre una nueva manera de apropiación de
valores simbólicos ubicados dentro de un sistema hegemónico. En esta apropiación por parte de este
amplio grupo social ¿quiénes quedan dentro y quiénes quedan fuera?, ¿qué contenidos culturales son
dominantes entre estos? ¿qué tipo de identidades y sentidos construyen estas nuevas formas de
apropiación de contenidos culturales?
Las experiencias de comunicación audiovisual que permiten las nuevas tecnologías de la comunicación
modifican los modos de significación y ritualización de los lazos sociales hacia formas de reproducción
social o de apropiación, re-significación e incluso de cambio. Se quiere encontrar hallazgos en estos
fenómenos comunicacionales que vayan en el sentido de enunciados performativos, que visibilicen
identidades grupales o comunitarias y que –en última instancia- conformen capital social para el cambio.
Estas cuestiones se quieren responder en una primera fase a realizar en este año, en el marco de un
proyecto de investigación centrado en un estudio titulado “Subsistemas identitarios de consumo cultural
en jóvenes de Nayarit”.
•
•
1 Entendido como prácticas socioculturales, tanto de apropiación de bienes como de construcción de
significados y sentidos de vida.
Lista de
variables
para
la
búsqueda
documental
Plan de conceptos
Primer grupo de
conceptos
Segundo grupo de
conceptos
En español
En inglés
En español
En inglés
ritualización
Ritualization
enunciados
performativos
performative
statements
Búsqueda en la Biblioteca Magna
Actividad de aprendizaje
• Utilizando el texto anexo, identificar los
conceptos y agruparlos por jerarquía
• Traducirlos a inglés o francés
• Seleccionar y recopilar tres textos escogidos
de alguna de las bases de datos.
Etapas finales de la Investigación Documental
• 4ª. Etapa: El acopio de la información
documental.
• 5ª. El análisis de la información compilada.
• 6ª. La evaluación general de la investigación
documental.
Estrategias para maximizar el trabajo
de biblioteca en la era electrónica
• Dinámica de lectura secuenciada de las 26
estrategias, explicación de esta(s) por cada
uno de los estudiantes
Bibliotecas virtuales
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Catálogos
Enciclopedias
Bibliografías generales
Índice de publicaciones seriadas
Índice de periódicos
Resúmenes de la actualidad
Compendios generales de tesis
Repertorios biográficos
Banco de revistas en línea
Anuarios, estadísticos
Compendios de documentación audiovisual
CAPÍTULO 11
Procedimiento
• Una etapa de interrogación tentativa y de
documentación preliminar
• Etapa de razonamiento ordenado e
informado.
El interés del investigador
• El investigador cuenta con un razonamiento
lógico, deductivo y subjetivo.
• Hay que permitir que las inquietudes
personales se dirijan para la selección de sus
objetos de estudio.
Documentarse sobre el tema inicial
• Tarea indispensable para obtener el máximo
de información sobre el tema; para descubrir
perspectivas de abordaje y percibir la
complejidad del tema
Formular preguntas preliminares
• Definir un tema de investigación consiste en
plantear un problema, en formular una
pregunta principal, en construir un campo de
investigación en función de una serie de
intuiciones iniciales.
• Consiste en construir intelectualmente un
objeto de estudio.
• Formular orientaciones concretas de
investigación.
Formular orientaciones concretas de
investigación
• Formular preguntas que permitan identificar
orientaciones para aprehender y examinar con
rigor científico el tema de investigación.
• Confrontarlas y replantearlas para una mayor
precisión.
Etapa de razonamiento ordenado e
informado
• ¿Cuál es el tema inicial?
• ¿cuál es el aporte de otros investigadores?
• ¿cuáles son los nuevos problemas a definir, las
nuevas preguntas por responder?
• ¿qué razones justifican el interés y la
importancia de mi propuesta de
investigación?
Formulación de un título preliminar
• El título es el hilo conductor de una intención,
de un proyecto en construcción.
Elaboración de planteamiento del
problema
• Formulación sobre el estado del arte
alrededor del objeto de estudio (campo de
investigación, problemas de estudio
vinculados, aportes de otros investigadores)
• Establecimiento de preguntas de investigación
• Definición y justificación del problema a
resolver
• Formulación de un título sugestivo
Descargar

Diapositiva 1 - Mis cursos en la UAN | Dentro de la