Programa de
Fortalecimiento de la
Práctica
Profesional
Enero 2012
Jueves 5 de enero
10:00 -12:00
12:00 -12:15
12:15 - 14:00
14:00 - 15:00
15:00 - 17:00
17:00 - 17:15
17:15 - 18:00
18:00 - 19:00
Introducción
Receso
Práctica Profesional
Brunch
Aprendizaje por Proyectos
Receso
Réplica de un curso
Presentación de la dinámica del 2º día
Viernes 6 de enero
08:00 - 08:30
08:30 - 12:30
12:30 - 13:00
13:00
Desayuno continental
Presentaciones individuales
Conclusiones
Entrega de lunch y regreso a Campus
Reglas de oro
Asistencia puntual a las sesiones.
Disminuir distractores (por ejemplo, teléfono
celular).
Cumplir con los productos solicitados.
Participación activa
Apertura
Aprender y Divertirse
Propósito central del taller
• El taller pretende dar a los Replicadores
del Programa de Fortalecimiento de la
Práctica Profesional , las competencias
necesarias para que lleven a cabo la
capacitación presencial de los profesores
que impartirán las materias en esta
modalidad en sus campus.
Competencias a desarrollar
Impartir el taller para profesores que
participan en el Programa de
Fortalecimiento de la Práctica Profesional
Evaluar el desempeño de profesores que
participan en el Programa de
Fortalecimiento de la Práctica Profesional
Actividad 1: Lectura
Colaborativa
Actividad
1. Numérense del 1 al 3 e identificar a sus
compañeros en este equipo inicial (base).
2. Posteriormente reúnanse en equipos (denominados
equipos numéricos) de la siguiente manera:
• Todos los número 1
• Todos los número 2
• Todos los número 3
A continuación cada equipo numérico debe
concentrarse en los contenidos específicos que le
serán asignados, revisándolos cuidadosamente.
2. Disponen de 5 minutos para leer atentamente el
documento del Programa de Fortalecimiento de la
Práctica Profesional, de acuerdo con la siguiente
distribución:
Distribución de contenidos
Equipo 1:
Equipo 2:
Equipo 3:
Antecedentes y justificación
Lineamientos de operación
Anexos 1 y 2
3. Una vez que hayan concluido la lectura individual,
comentarán sus impresiones sobre la lectura, en un tiempo
máximo de 5 minutos.
4. Elaborarán un resumen donde listen los puntos más
importantes que consideran que deben dominar los
docentes relacionados con este programa, en un tiempo
máximo de 10 minutos.
5. Cada integrante regresará a su equipo base y presentará
el resumen correspondiente en un tiempo de 2 minutos.
6. Al término del ejercicio, se seleccionará a un participante
de cada equipo base para que responda alguna pregunta
específica relacionada con el Programa de Fortalecimiento de
la Práctica Profesional.
7. Colaborativamente: Coordínense para resumir
adecuadamente la información que se les asigne.
Usando las habilidades de colaboración y
comunicación, logren que esta sea una buena
experiencia de aprendizaje.
8. Criterios de Éxito: Presentar adecuadamente los
puntos más importantes de la lectura que les haya
sido asignada.
Que los participantes elegidos respondan
correctamente las preguntas que se les hagan.
9. Responsabilidad Individual: Cada integrante debe
asegurarse de dominar el contenido que le fue asignado
responsablemente en el equipo numérico, para que la
selección de los puntos importantes ayude a sus
compañeros a responder las preguntas correspondientes.
10. Comportamientos Esperados: Participar activamente,
compartir talentos, explicarse, escucharse, impulsarse
unos a otros, preparar conjuntamente el resumen
correspondiente.
11. Colaboración Intergrupal: Cuando pueda ser de
ayuda, apoyen a otros equipos para que completen
efectivamente su tarea.
Mi Rol como Replicador
El Programa de Fortalecimiento de la
Práctica Docente impactará:
• a 800 docentes
• en 220 materias
• en los programas de licenciatura (LS y LC)
Mi Rol como Replicador
Cada uno de ustedes asumirá la responsabilidad de
capacitar al 100% de los docentes que impartirán las
materias que se han considerado en el PFPP.
El curso que darán es una réplica directa de los contenidos
que se presentarán en este curso taller, cuyas
características son:
• Modalidad presencial
• Duración de 4 horas
• Debe impartirse antes de que inicie el nuevo período
académico
Esquema de la réplica del curso en
cada Campus
Logística
• Definir las fechas para la impartición del curso, asegurando el escenario en el que se
llevará a cabo el curso: aula con cañón y que permita que los docentes se desplacen
para realiza una actividad colaborativa. Reproducir el Manual para el Participante
Alta del
curso
• Enviar formato con la información del alta el curso, a la Dirección de Formación
Docente, con la Mtra. Sandra Moreno [email protected], para que se
abra el grupo correspondiente
Inscripción
electrónica
Impartición
del curso
Envío de
evidencias
• Cada docente deberá inscribirse en el blog del CEA
http://uvmblogs.org/cea/inscribete/ con la finalidad de tener su registro correcto
para la generación de su constancia
• Como evidencia de la impartición del curso, se solicitarán 1) la lista de asistencia y
2) el acta de acreditación
• Digitalizar ambas evidencias y enviarlas también a la Mtra. Moreno, 48 horas
después de haber impartido el curso
Impartición del curso a los docentes
Seguir la
presentación de
power point que
se ha diseñado
para la réplica
del curso
Entregar a los
docentes que
participen en el
curso el Manual
del Participante
Registrar la
asistencia de los
docentes y
reportar la
acreditación
correspondiente
Impartición del curso a los docentes
Presentación
Manual del Participante
Dinámica del segundo día…
El grupo se dividirá en 4 subgrupos
Cada participante deberá revisar y estudiar atentamente el
contenido de la Presentación en power point, del curso que
impartirá a los docentes
Al iniciar la sesión se indicará el orden en que los
participantes harán su presentación, con una duración de 20
minutos
Cada participante será evaluado a través de una rúbrica por
sus compañeros y el instructor. Recibirá retroalimentación
sobre su presentación al término de la misma (5 minutos)
Dinámica del segundo día…
• La actividad comenzará exactamente a las
8:30am en el escenario que se les
especifique
• Si algún participante llega tarde, tendrá
que esperar hasta que termine la
presentación en curso para integrarse al
grupo.
• Se llevará un estricto control del tiempo,
pues todos los participantes harán su
presentación.
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de la calidad académica y
de la formación de mejores egresados!
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