“ PROMOCIÓN DEL BUEN TRATO:
OPORTUNIDADES PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA”
EDGARDO TORO QUEZADA
PRIMAVERA, 2012
1) BUEN TRATO Y OTROS TRATOS
Contextos: Mentalidades, derechos,
expectativas
2)BUEN TRATO Y VIOLENCIAS
Violencias
Violencia sexual infantil, lógicas
Otras formas de violencia sexual infantil
3) NUEVOS TRATOS
Actores: Adultos – Niños
Adultocentrismo - infantocentrismo
1) BUEN TRATO Y OTROS TRATOS
Contextos:
Mentalidades, Derechos y actores
Posibilidades del Buen trato hacia las/los
niñas/niños están relacionados con
diferentes formas de trato a través de la
historia (remanentes) sosteniéndose
algunas de esas formas (persistencias) y
frente a cambios operan acciones
contrarias (resistencias)
Hitos sociohistóricos de la infancia los niños
NOMINACIONES-IMAGENES
Lloyd
De Mause
Niño y castigo
Niños y servicio
Niños y abuso
Niño y cuidado
Niños y educación
NOVEDAD
HISTÓRICA
Caridad Medioevo
Emergencia de estados nación
Revolución industrial
Siglo XIX y XX mayores cambios
Hugh Cuningham
Philippe Ariès
Menores
Objeto de protección, cuidado, control
Estados  doctrina de minoridad
Niños
Interpretación
(orden político)
Religioso --------- Secular
Pueblo poder
soberano
Sujeto a
regulación
Estado de
derecho
Interpretación
(Soberanía)
Monarquía --------- Popular
Sujeto de
derecho
ESTÉTICA DEL DERECHO Paul Khan
Articula
Situación
judicial
Mandato Social
(sujeto pre
ciudadano
Derechos
Sujeto de
derecho
(discursos)
Modos de vida,
lógicas de
convivencia
(sujeto diverso)
Parámetros de
relación
(sujeto
evolutivo)
Derecho como
expresión de
gustos e
intereses
Derechos como
protector frente a
la vulnerabilidad
del contexto
(representaciones)
Derecho como
una imposición
Derechos
como
protector
frente al poder
de los adultos
Algunas reflexiones
Se diversifica nociones de sujeto derecho
Los derechos como un espacio dilematico y de
argumentación
Conflicto de derechos
Expectativas culturales
2)BUEN TRATO Y VIOLENCIAS
pueden convivir el buen trato y
formas de violencia?
“¿…de qué hablamos cuando
hablamos de violencia
y
qué hace que algo sea violencia…?
”
Violencia
Representación
&imagen
Hechos
VIOLENCIA
descencializa
PRACTICA
SOCIAL
desnaturaliza
CONSTRUCCIÓN
SOCIAL
ASI
Intimidad
(VIF-VSI)
Violencia
Social
ESCNNA
PAS
Seguridad
Estructural
VIDA SOCIAL
MODOS DE VIDA
CONDICIONES MATERIALES
LOGICAS DE VIOLENCIA:
DESHUMANIZA
APROPIACIÓN/
SUBSUMISIÓN
OBJETUALIZACIÓN
DOMINACION /
SUMISION
Otras formas de violencia sexual infantil: ESCNNA
3) NUEVOS TRATOS
INFANCIA
Generacion Post Alfabetica (Bruno Berardi –Biffo)
Los retiros ( Eº - Adultos-Patriarcado) (David le Breton)
El niño autor de sí
(La construcción de sí - La gestión existencial de sí)
ADULTOS
DISPOSITIVOS DE VINCULO
EDUCAR: (CONDUCIR FUERA DE SI)
DARLE AL NIÑO EL MODO DE DESPRENDERSE DE SI MISMO
PARA VOLVERSE PARTICIPE DEL INTERCAMBIO DENTRO DEL
VINCULO SOCIAL A LA ALTURA DE SU DIGNIDAD Y LIBERTAD
AUTORIDAD
OTRAS NOMINACIONES DEL BUEN TRATO
Vinculo institucional
Tolerancia
No discriminación
Practicas educativas
Practicas de redes
Desafíos EDUCACIÓN:
Pensamientocomplejo
reflexivo – estratégico
Acción situada
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