ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO EE DEL
MUNICIPIO DE MONTERIA
2010
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA
1. CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO
QUÉ NO ES
ACOMPAÑAMIENTO

Formación

Asesoría

Consultoria

Taller

Visita

Inspección

Seguimiento

Evaluación
QUÉ ES ACOMPAÑAMIENTO
Hacer con …
En responsabilidades reales…
Aprender en la acción…
Es proceso…
El acompañamiento viene de la palabra latina “cum-panis”,
que significa compartir tu pan, es decir, “tu experiencia y la
mía a la luz del aprendizaje mutuo”.
El acompañamiento es un proceso que parte de las necesidades de
los establecimientos educativos, identificadas por la Secretaría de
Educación, para fortalecer sus capacidades de gestión
Para una Secretaria de Educación, el acompañar un establecimiento
educativo significa ponerse al lado de sus directivos y docentes, que guían
su destino día a día, escuchando sus necesidades e inquietudes, aportando
miradas donde la escuela no puede ver, y compartiendo con ellos
herramientas que los ayuden en su quehacer pedagógico e institucional.
El acompañamiento, entendido como colaboración y apoyo a los procesos
de cambio que asumen los directivos docentes y docentes como
protagonistas, guarda coherencia con una gestión del cambio que tiende
a fortalecer la profesionalización y la autogestión del cambio, mediante el
desarrollo de las competencias de liderazgo de los equipos de calidad, de
los directivos docentes y docentes.
OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
A. Mejorar los aprendizajes básicos de los estudiantes bajo el
enfoque por competencias
B. Fortalecer la capacidad de gestión académica de las instituciones
educativas desde la perspectiva del mejoramiento continuo.
C. Desarrollar el ciclo de la calidad en los EE del Municipio
(Referentes de estándares y competencias, evaluación,
mejoramiento y pertinencia)
LINEAS DE ACCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
Participación de las familias y otros
actores sociales
Corresponsabilidad social
Cultura del mejoramiento
continuo – Guía 34
Implementación de sistema
de calidad
Rediseños de PEI
Autoevaluación institucional
con enfoque inclusivo
PMI – Planes operativos
Seguimiento a PMI
Proyectos transversales
Proyectos pertinencia
Gestión de
Contexto
Socios estratégicos
para la calidad
Encuentros
ciudadanos
Gestión
escolar
Gestión
de Aula
CONDICIONES DE SOSTENIBILIDAD: Formación docente – Uso de Mtic
Apropiación de estándares
en el trabajo de aula
Planeación y
evaluación del
aprendizaje
SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
Apoyo al Plan de
Mejoramiento con
acciones especificas
Proyectos
socios
estratégicos
- Aliados
Equipo gestión
de aula SEM
Acompañamiento a
IE
Acompaña los procesos de apropiación
de Lineamientos y estándares de
competencias en las áreas básicas
(Matemáticas – Lenguaje)
Equipo
Gestión
institucional
Equipo de
Gestión EE
Lideran los procesos de
mejoramiento continuo
en la IE
Acompaña y apoya los
procesos de planeación,
acompañamiento y evaluación
del PMI
SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
MODALIDADES DE
ACOMPAÑAMIENTO
PRINCIPIOS:
•Voluntad
•Receptividad
•Acuerdos
•Aceptación
•Reconocimiento
In situ: Visitas
del equipo
Virtual: Wiki –
Correos- Página
web
CARACTERISTICAS
•Dinámico
•Concertado
•Sistémico
•Participativo
•Abierto
•Pertinente
ENFOQUE
•
•
•
•
Participativo
Construcción conjunta
Reflexión-acción-reflexión
Análisis de procesos en el
marco de las
representaciones sociales
ETAPAS DEL ACOMPAÑAMIENTO
Feb Abril
Identificación de
Prioridades de
Mejoramiento
Plan de
Mejoramiento
pertinente –
Plan operativo
2010
AbrilMayo
JunioAgosto
SeptOctubre
Acompañamiento
virtual Plan de
Mejoramiento –
FormaciónAsesoría
Currículo - plan
de estudio – Plan
de aula
Acompañamiento
gestión de Aula
(Aula Taller –
Observación de
clases)
Acompañamiento
virtual –
Seguimiento
resultados
mediano plazo
Currículos y Planes
de aéreas con
apropiación de
estándares - planes
de Aula revisados –
Instrumentos de
seguimiento clases
Análisis evaluación
por competencias
internas y externas
– Evaluación de
impacto de
proyectos - PMI
NovDic
Encuentro
socialización de
avances Plan de
Mejoramiento
(Resultados
finales)
Autoevaluación
institucional
2010
SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
INSUMOS Y RECURSOS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO:
1
2
Análisis Resultados Prueba SABER e ICFES por
Áreas y Grados.
Análisis de la Autoevaluación Institucional
3
Plan de Mejoramiento Institucional
SISTEMA DE TRABAJO DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
AGENDA DE TRABAJO PRIMERA VISITA
No. Actividad
Responsable
Tiempo
1
Presentación y Saludo de la Leonor
Teresa 5 Min
Señora Secretaria de Educación
Martínez Vélez
2
35 Min
Explicación Metodología de la Deys Conde
Estrategia de Acompañamiento
Institucional
Socialización
del
Análisis Juan Anselmo Usta 1 hora
Resultados Prueba SABER e ICFES –
Coordinador
académico IE
Ejercicio de identificación de las Equipo
de 1 hora
prioridades y metas para 2010 del Acompañamiento
Plan
de
Mejoramiento SEM y Equipo de
Institucional y Plan Operativo
gestión EE
3
4
5
6
Asesoría
Implementación
del Juan Anselmo Usta 45 Minutos
nuevo sistema de Evaluación por
competencias
Acuerdos y Compromisos para el Equipo
acompañamiento