Instituto Tecnológico de Sonora
Vicerrectoría Académica
Tercera Reunión
de
Academia de Academias
Unidad Náinari, ITSON
1 de Abril 2004
Instituto Tecnológico de Sonora
Vicerrectoría Académica
AGENDA
1) Presentación de Informe de resultados del
sondeo con alumnos del plan 2002 y 2003.
2) Avances del proceso de operativización del
modelo de Academias.
3) Asuntos Generales.
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Informe de resultados del sondeo
con alumnos del plan 2002 y 2003
Tamaño de la muestra
n = 292
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ALUMNOS
¿ Cuántas materias cursas en este semestre?
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2
3
4
MATERIAS
5 6 7 8
9
10
11
En promedio cursan 7 materias al semestre
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¿Conoces lo necesario acerca del Enfoque por Competencias?
¿ Conoces lo necesario acerca del Enfoque por
Competencias?
1%
29%
NO
SI
No contestó
70%
El 70% conoce sobre el Enfoque por competencias
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¿Qué calificación le pondrías a este grado de conocimiento?
Suficiente
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Nulo
¿Qué calificación le asignarías a tu conocimiento del
Enfoque de competencias?
10
9
10
8
52
7
20
21
6 1
5
130
40
4 7
1
7
4
3
2
0
0
20
40
60
80
100
120
140
Alumnos
El 79.5 % dio una calificación igual o mayor a 7
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De las materias que cursas ¿Cuántos maestros utilizan actividades
en equipo?
58
60
51
Alumnos encuestados
55
50
47
45
45
40
32
35
30
24
25
20
15
15
10
5
6
4
3
6
1
0
Maestros
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
13
De los 2,004 maestros referidos, 1, 598 utilizan actividades en equipo = 79 %
En promedio 6 de cada 7 maestros asignan actividades en equipo.
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¿ Los maestros monitorean el trabajo de cada integrante del
equipo?
¿ Los maestros monitorean el trabajo de cada
integrante del equipo?
13%
7%
33%
47%
Nunca
Rara vez
Generalmente
Siempre
El 60 % de los 1, 598 maestros monitorea individualmente su trabajo
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¿ Qué opinas del contenido del material que se te asigna en
tus materias?
¿ Qué opinas del contenido del material de tus materias?
23%
0%
1% 12%
64%
No contestó
Nada adecuado
Adecuado
Muy adecuado
Poco adecuado
En promedio los alumnos opinan que es Adecuado
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¿ Qué opinas de la cantidad del material que se te asigna en
tus materias?
¿ Qué opinas de la cantidad del material
de tus materias?
12%
3%
1%
10%
28%
46%
No contestó
Excesivo
Mucho
Suficiente
Poco
Muy poco
En promedio los alumnos opinan que es Suficiente
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¿ Cómo consideras la orientación del maestro al momento de
buscar información?
¿ Cómo consideras la orientación del
maestro al momento de buscar
información?
21%
3%
38%
38%
Nula
Regular
Suficiente
Muy Adecuada
El 59 % de los alumnos la consideraron entre Suficiente y Muy adecuada
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¿ Qué opinión tienes acerca del enfoque por competencias
que tiene el plan de tu carrera?
Adecuada a mis
necesidades
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
80
Alum nos encuestados
80
No corresponde a
mis expectativas
74
75
70
65
60
55
50
45
40
35
35
30
25
20
15
10
32
27
13
12
4
6
6
3
5
0
Calificación
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
El 76 % de los alumnos le dio calificación aprobatoria.
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¿ Consideras que la práctica docente en el aula corresponde
a las exigencias del Enfoque por competencias?
Alum nos encuestados
De manera
muy adecuada
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
El docente
requiere apoyo
86
73
46
29
21
14
10
9
1
2
1
Calificación
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
El 77 % de los alumnos considera la práctica docente adecuada.
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Proceso de Operativización
del modelo de Academias
I Avance
Ing. Alejandro Arellano
PROYECTO: MODELACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DEL
TRABAJO DE ACADEMIA Y ADMINISTRACIÓN DE CURSO
PARA MEJORAR LA CALIDAD, EL IMPACTO Y LA PERTINENCIA
DEL PROCESO FORMATIVO DE LOS ALUMNOS A NIVEL
LICENCIATURA EN EL ITSON
Informe preeliminar sobre la percepción
de los Jefes de Depto., Coordinadores de carrera y
Profesores de tiempo completo sobre el trabajo
de academia en el ITSON
Jefe departamento
1) Que
aspectos
considera
deben
mejorarse
en los
trabajos
de
academias
?
Flujo de comunicación.
El que las reuniones de
academias sean
formativas y no
informativas.
La participación por
parte de los maestros
auxiliares.
Asistencia.
La entrega de reportes
finales
La solicitud de recursos
a utilizar.
Coordinador
carrera
Profesor tiempo completo
La integración entre las unidades Guaymas y
Navojoa.
Comunicación entre los integrantes de las
academias
La participación por parte de los maestros
auxiliares.
La coordinación de los tiempos.
Organización.
Los formatos de los reportes.
Asistencia a reuniones.
Demasiado trabajo administrativo.
Falta comunicación con Coordinación de
Desarrollo Académico.
La rotación de los maestros.
El sondeo por parte de Coordinación de
Desarrollo Académico es poco representativo.
Las evaluaciones a los maestros se entregan
muy a destiempo.
Jefe departamento
1) Que
aspectos
considera
deben
mejorarse
en los
trabajos
de
academias
?
La solicitud de recursos
a utilizar.
El control que ejerce el
coordinador de
academia sobre los
docentes.
Mayor difusión a
academia de academias.
Demasiado trabajo
administrativo.
Coordinador
carrera
Profesor tiempo completo
La academia debe hacer un diagnostico a los
alumnos.
Enviar al responsable de bloque sus
resultados y el vera si son pertinentes.
Definir mejor la función de academia de
academias.
Aclarar con qué fin CDA desea la información
que solicita en el reporte y que va a hacer con
ella.
En academia de academias debería incluirse
al responsable de bloque.
Definir con claridad qué aspectos se evalúan
para designar el tipo de academia que se tiene.
Las personas que administren las academias
deben estar involucradas en una academia.
Debe hacerse un comité donde se incluyan a
Coordinadores de academia para revisar los
reportes.
El manual es muy antiguo.
2) Cual es
la función
del jefe
de
departam
ento en
relación
con los
trabajos
de
academia
Delega autoridad
Delega obligaciones
Propicia que las
academias generen
productos, tales como
foros, cursos de apoyo
Proporciona recursos
bibliográficos
Da seguimiento a
propuestas
Solicita reportes
Dirige a posibles
docentes con los
coordinadores de
academia para ser
contratados
¿Debería de saber sus funciones?
No sabe como debe funcionar una academia
Facilitador de gestiones
Proporciona recursos bibliográficos
Solicita la entregan de reportes finales
Autoriza los reportes
Aprueba instauración de academia
Designa a coordinador de academia
Elabora constancias de coordinadores e
integrantes de academia
Convoca personal docente
Firma el reporte final
Escucha las necesidades exclamadas
No existe un jefe de departamento
Atiende quejas
Promueve la comunicación
Se le entrega una copia del reporte final.
Recibe una copia del reporte que se envía a
Coordinación de Desarrollo Académico.
2b) Cual
cree que
debería
ser la
función?
Facilitara recursos
Apoyara a la
organización de eventos
Propiciara generación de
eventos académicos
Proporcionara capacitación
Diera a conocer cuales son las funciones que
debe cumplir el coordinador de academia
Vigilar que academias cumple con las
funciones asignadas
Que proporcione los formatos y la información
acerca de estos
Voluntad para vigilar a grupos de academia,
que realmente sean expertos en academia
Revisar que esté acorde el informe de
academia
Participar en algunas reuniones de academia
Asignar un jefe de área, ya que no existe
Comunicar sobre eventos académicos
relacionados con las academias
Proporcionara recursos a tiempo y en la
cantidad
Realizara el proceso para dar de alta a las
academias
Consultara al coordinador de academia acerca
del personal docente que se contratará
3) Que
aspectos
considera
limitan
sus
actividade
s relativas
al trabajo
en la
academia
?
La poca colaboración y
participación por parte
del maestro auxiliar
La disponibilidad de
tiempo
La falta de interés por
parte de los integrantes
Que la academia sea
considerada como un
trabajo extra, obligatorio
y sin remuneración
El no poder estar
presente en algunas
reuniones de academia
Disponibilidad
de tiempo.
Es difícil
comunicarse
con los
maestros
auxiliares y
ponerse de
acuerdo con
ellos.
Esperaría que
Academia de
academias
fuera menos
administrativa
.
Muchas
actividades y
pocas
personas.
Inasistencia
de los
maestros.
La escasez de tiempo
Procedimientos tradicionales, por ejemplo: el
que las reuniones de academia deban ser
presenciales
Disposición por parte del maestro auxiliar
La excesiva carga de trabajo
La escasez de recursos
No se tiene autoridad para el manejo de los
recursos
Maestros acostumbrados a otra forma de
trabajo
Resistencia al cambio
Falta de autoridad para seleccionar a los
docentes
Algunos maestros no han asistido a curso por
competencias.
Se necesita una academia para academias de
ciertas áreas.
Hay información excesiva que incluir en el
reporte.
3) Que
aspectos
considera
limitan
sus
actividade
s relativas
al trabajo
en la
academia
?
No esta claro que hacen con la información
que piden en los reportes.
Los reportes deben evaluarse según el tipo de
academia que se esta manejando.
Deberían comunicarse con Registro escolar
para obtener mucha de la información que nos
piden en el reporte.
Esperaría en academia de academias se
resolvieran problemas y se implementaran
soluciones.
A de A no debería ser tan general.
A de A deberia ser participativa y no solo
informativa.
El coordinador debe tener más participación
en la toma de decisiones.
Deben utilizar SAETI todos los maestros.
A de A debe basarse en SAETI y ver ahí la
información que pide en los reportes.
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Asuntos Generales
Instituto Tecnológico de Sonora
Vicerrectoría Académica
I. Períodos de Alta de Programa de curso para el semestre
Agosto - Diciembre 2004.
Responsable:
Mtra. Elizabeth del Hierro
II. Procedimiento para incorporar programas de curso a
SAETI.
Responsable:
Mtro. Omar Cuevas
www.itson.mx/cda
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Calendario de Sesiones
Cuarta Reunión
Mayo 6
Fecha límite de entrega de
Mayo 21
Reporte Final
Foro de Academias de IV Semestre
Junio 8 y 9, 2004
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Vicerrectoría Académica
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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Tercera Reunión Anual de Academias