CAPITULO SEGUNDO
EL CALEIDOSCOPIO DE
LA ANIMACION
Arrieta, Sara
Etxegarai, Ikerne
Frias, Bettina
Napal, Paula
Ruiz, Marta
Paula, Saenz
¿Qué campos o modalidades de
animación podemos destacar?
1. LOS CAMPOS DE LA
ANIMACION
¿A quien se dirige la ASC?
 Se hacen ofertas que abarcan diferentes edades, desde la infancia
hasta la tercera edad
 Existen algunas actividades dirigidas concretamente a personas de
un sexo u otro
 Grupos específicos y delimitados (inmigrantes, presos, enfermos,
etc.)
 Puede dirigirse a personas según sus categorías ocupacionales
Tipos de actividades
 Hay gran diversidad y variedad
 Las actividades son diferentes, según el campo, sector o
contenido de las actividades
 Actividades de formación
 Actividades de difusión cultural
 Actividades sociales
 Actividades artísticas/culturales
 Actividades lúdicas
Ámbitos de animación
 Existen:
 Según el contexto o ámbito de acción
 Contexto institucional (Animación en el aula, clubes juveniles, etc.)
 Contexto técnico (Animación teatral, recreativa, deportiva, etc.)
 Contexto social (Animación para jóvenes, emigrantes, etc.)
 Contexto espacial (animación en la calle, en el barrio, etc.)
 Contexto político (Animación para lograr objetivos tales como acción,
reivindicación, etc.)
 Según el ámbito geográfico
 Animación rural
 Animación suburbana
 Animación urbana
Diferentes tipos de instituciones que promueven
programas y actividades de animación
 Existen:
 Actividades de animación realizadas de organismos gubernamentales
(nacional, regional o local)
 Actividades realizadas desde ONG
 Animación realizada en grupos espontáneos e informales (voluntarios, etc.)
 Actividades promovidas y realizadas por instituciones y asociaciones
culturales (bibliotecas, museos, etc.)
 Actividades promovidas y realizadas en instituciones o asociaciones
polivalentes (casas de la juventud, etc.)
 Actividades promovidas y realizadas en instituciones no culturales
(hospitales, centros comerciales, etc.)
2. MODALIDADES DE
LA ANIMACION
 Existen diferentes modalidades de actuación:
 Según el sector en el que se enfatiza la acción
 Pone el énfasis en la actividad y sitúa tres tipos:

Con énfasis en lo cultural (actividades culturales y artísticas)

Con énfasis en los socioeducativo (quiere mejorar el nivel educativo de los destinatarios)

Con énfasis en lo social (son similares a las que se realizan en el campo de la acción
comunitaria)
 Según el criterio pedagógico de centralidad de la acción, que distingue:
 Animación centrada en el contenido
 Animación centrada en el grupo
 Animación centrada en la actividad
 Según el estatus de animador, que distingue:
 Animador profesional
 Animador voluntario
 Según la tarea fundamental del animador
 Se sitúan animadores generalistas (competencias de organización) y animadores
especializados o especialistas en determinada forma de actuación o con determinado
publico
 Según el modelo de referencia operativa del animador, existen tres tipos:
• Animador que atiende sobretodo a lo cultural (acción cultural)
• Animador que atiende la educación extraescolar (formación)
• Animador cuya acción tiene una finalidad social (acción social)

Todas estas clasificaciones en muchas ocasiones se entrecruzan en las diferentes modalidades
3. IDENTIDAD, PERFIL, ROL Y
ESPECIALIDAD PROFESIONAL
DE LOS ANIMADORES
 Algunos consideran que la “animación” solo es una palabra que
sirve para hacer referencia a ciertas actividades
 En relación a la animación puede decirse que:
• Es un profesión que no está claramente definida (ni en su especificidad, rol o
•
•
•
•
funciones)
Es difícil en algunas ocasiones distinguir la practica de la animación de otras
profesiones
Las tareas de animación son realizadas por personas de muy diferentes campos
Sus bases teóricas son prestadas de otras ciencias humanas
Se plantea la cuestión del para qué de la animación
No existe un solo modelo de animación ni una sola manera o estilo de
ser animador
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