Tecnología es el conjunto de saberes que
permiten fabricar objetos y modificar el medio
ambiente, incluyendo las plantas y animales,
para satisfacer las necesidades y deseos
humanos. Es una palabra de origen griego,
τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte,
técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de
saberes").
Un sistema digital es cualquier dispositivo
destinado a la generación, transmisión,
procesamiento o almacenamiento de señales
digitales. También un sistema digital es una
combinación de dispositivos diseñado para
manipular cantidades físicas o información que
estén representadas en forma digital; es decir,
que sólo puedan tomar valores discretos.
Un sistema es analógico cuando las
magnitudes de la señal se representan mediante
variables continuas, esto es análogas a las
magnitudes que dan lugar a la generación de
esta señal. Un sistema analógico contiene
dispositivos que manipulan cantidades físicas
representadas en forma analógica. En un
sistema de este tipo, las cantidades varían sobre
un intervalo continuo de valores.
En la tecnología analógica es muy difícil
almacenar, manipular, comparar, calcular y
recuperar información con exactitud cuando esta
ha sido guardada, en cambio en la tecnología
digital (computadoras, por ejemplo), se pueden
hacer tareas muy rápidamente, muy exactas,
muy precisas y sin detenerse.
Breve historia de la tecnología
La humanidad comienza a formar tecnología
convirtiendo los recursos naturales en
herramientas simples. El descubrimiento
prehistórico de controlar el fuego incrementa la
disponibilidad de fuentes de comida, y la
invención de la rueda ayuda a los humanos a
viajar y controlar su entorno.
La tecnología formal tiene su origen cuando la
técnica (primordialmente empírica) comienza a
vincularse con la ciencia, sistematizándose así
los métodos de producción. Ese vínculo con la
ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque
"el hacer", sino también su reflexión teórica.
Tecnología también hace referencia a los
productos resultados de esos procesos.
DEFINICION DE NUEVAS TECNOLOGIAS:
Las Nuevas Tecnologías son dispositivos
técnicos surgidos fuera del mundo educativo y
escolar. Vivimos en un contexto social donde las
Nuevas Tecnologías están presentes "por todas
partes". Esta situación justifica en si misma la
introducción de estas Nuevas Tecnologías en la
escuela, introducción que ha de realizarse a
través de una integración plena en el currículo.
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la
Educación:
Promueven la creación de nuevos entornos didácticos
que afectan de manera directa tanto a los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje como al escenario
donde se lleva a cabo el mismo.
Facilitan el funcionamiento del mundo productivo y
aplicadas a la educación en general, ayudan a los
procesos de aprendizaje.
 Favorecen la aparición de entornos virtuales de
aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del
espacio que exige la enseñanza presencial.
Al incorporar las nuevas tecnologías a la enseñanza se
debe hacer un uso innovador, reflexivo y pedagógico.
De lo contrario se convertirá en mera instrumentalidad y
se reducirán los objetivos de la educación a la sola
capacitación para el empleo.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.
Ventajas:
Con las nuevas tecnologías cuando hablamos de
educación a distancia, esta distancia es relativa.
Se economiza tiempo y esfuerzo, ya que los estudiantes no
tienen que buscar en librerías o bibliotecas materiales
impresos. Ellos pueden bajar de Internet las lecturas básicas
y complementarias.
A través del uso del Internet se puede establecer una
comunicación permanente con alumnos situados en lugares
muy distantes, en algunos casos, en otro país.
Permite una gran versatilidad en cuanto a las actividades
académicas.
Los estudiantes se expresan con mayor libertad, sobre
todo para aquellos que en situaciones grupales se inhiben y
tienden a callar o evitar la participación.
Facilita la comunicación horizontal y en red, así como la
interacción maestro-alumnos.
Las computadoras en red permiten también acceder a
fuentes de información múltiples y ofrecen no sólo la
multimedia, sino la posibilidad de trabajar con hipertexto.
La computadora facilita la enseñanza personalizada, que
es una de las características de los nuevos medios:
personalizar las experiencias".
Conexión con la sociedad y sus demandas ("tienen utilidad
para la vida social").
Actualización ("rompen con la monotonía"), nuevos modos
de aprender.
Aplicación práctica: posibilidad de manipular, instrumento
de apoyo en la comunicación educativa
Aumenta la participación e interacción en clase, hace más flexible
el agrupamiento de los alumnos.
Promueve la creatividad tanto de alumnos como de profesores a
la hora de abordar un problema ("potencia la imaginación") y la
investigación, así como una mayor autonomía en los alumnos.
Cambia significativamente el papel del profesor que pasa de la
mera transmisión de la información a ser quien facilite los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Desventaja
Existen personas que no están acostumbradas a este tipo de
mediatización, prefieren la presencia de un maestro físicamente
alcanzable.
A pesar de que cada vez se lleva esta tecnología a más personas,
su costo sigue siendo elevado.
De la misma manera aun observamos un acceso desigual en la
población (lo que limita el acceso a personas de bajos recursos)
El aprovechamiento de toda la gama de opciones en tecnología
aun presenta ciertas limitaciones técnicas (desconexiones,
imprecisiones, etc.) que se producen en todo instrumento técnico.
Los alumnos debido a la facilidad de acceso que da este medio,
pueden irrumpir en horarios y situaciones que no estaban
previstas en la actividad docente.
El manejo de algunas de estas herramientas, como la
computadora, exige un adiestramiento especializado que debe
actualizarse constantemente.
Aunque no se puede negar la importancia de la computadora en
la enseñanza y el prometedor futuro de la misma. debemos
preguntarnos si la computadora está cumpliendo su cometido en
el campo de educación a distancia o si es acaso un medio elitista.
Desconocimiento del profesorado de gran parte de los recursos
de los que dispone para operativizar su mensaje didáctico.
La falta de capacitación en el uso por parte del profesorado y por
tanto el uso inadecuado e indiscriminado que de los medios se
hace. Enseñar con los medios desde modelos tradicionales en los
que priva la mera transmisión de información previamente
elaborada.
Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros, por
dificultades económicas debidas al elevado costo de los materiales
("en algunos centros son escasos los recursos y los pocos con los
que se cuentan están desfasados").
Pasividad del alumno en la recepción de mensajes. El mal uso de
algunos medios inhibe la participación de los alumnos. Distracción
del alumno ("los alumnos disminuyen su atención pudiéndoselo
tomar como un juego").
La escasa utilización ("experiencias mínimas durante la
formación básica").
El abuso de un determinado recurso didáctico pasa a hacer de la
comunicación algo monótono y rutinario, perdiéndose el efecto
novedoso que en un principio la inclusión de un recurso pudiese
generar.
La posible manipulación a la que se somete al alumno frente a los
mensajes, que desde distintos medios se le ofrece desde diversas
ideologías.
NOTICIEROS TELEVISA
PRESENTA
LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
Esta noche en
el noticiero
Las nuevas tecnologías han
cambiado a lo largo de los años,
entre sus múltiples aplicaciones
han beneficiado a la educación.
TECNOLOGÍAS
ANTES DE
CRISTO
25000 a. C.
Comunicación
pictográfica
18000 a C.
"Fichas" de
arcilla
18000 a C.
Pinceles
3100 a C.
Escritura
cuneiforme
3100 a 3000 a C.
Escritura
jeroglífica
en Egipto
3000 a C.
papiro inicia
su era
2500 a C.
primeras tintas
hechas con tinturas
vegetales naturales.
2500 a C.
Escritura del
noroeste
de la india
2300 a.C.
Mapa
1500 a C.
Calendario
1300 a C.
Primer
alfabeto
1000 a C.
Las
tijeras
1000 a. C.
Inscripciones
Alfabéticas
fenicias
730 a C.
Inscripciones
del alfabeto
griego
900 a C.
Pergamino
105 a C.
Papel
en China
650 a C.
Se usa el
Alfabeto
demótico
derivado de
los
jeroglíficos
egipcios
550 a C.
Ábaco
79 a C.
Compás
63 a C.
Taquigrafía
TECNOLOGÍAS
DESPUES DE
CRISTO
450 aprox.
Invención de
impresión
xilográfica
600
Se imprime
en china el primer
texto con la
técnica xilográfica
868
Impresión
de libros
1000
Lentes
1149
Fabrica china
móviles de
Impresión
xilográfica
1200
Códice
1453
Gutenberg
imprime
el primer libro:
La Biblia
1500
Reloj
1558
Enciclopedia
1564
Lápices de
Grafito
Francia
1590
Microscopio
1609
Telescopio
refractor
1642
Calculadora
de Pascal
1665
Microscopio
mejorado
1740
Imprenta
en colores
1770
La goma
1786
Escritura
en relieve
para ciegos
1803
Primera
pluma
de acero
1808
El italiano Turri
construye la
maquina de
escribir
1798 Senefelder
inventa sistema
de impresión
litográfica
1837
Telégrafo
eléctrico
1844
Morse envía
el primer
mensaje
por telégrafo
1846
Prensa
rotativa
1860
El
sacapuntas
1861
Primer
fotografía
en color
1876
Teléfono
1877
Portaminas
1880
Edison
inventa
la bombilla
eléctrica
La televisión fue
inventada por
Paul Gottlieb
Nipkow en 1884
1895
Proyector
de
película
1899
Primera
fijación
de sonido
magnéticamente
Vamos a otros
comerciales
pero
regresamos con
información del
siglo XX
1900
El
clip
1926
La compañía
Bell realiza
la primer
trasmisión
de televisión
1926
La editorial
Penguin Books
vende libros
de bolsillo
1928
Cinta
adhesiva
1931
Microscopio
electrónico
1933
Grabaciones
de estereo
1935
Cinta
magnética
de audio
1937
Se inventa la
fotocopiadora
1938
Bolígrafo
1944
Primera
computadora
digital
1945
Comunicación
satelital
,kh,
1946
Calculadora
electrónica
y
1950
Videocámara
Hk,
1959
Se inventa
el microchip
1960
K,
Disco digital
compacto
1962
Se inventa
el computador
personal
1963
Video
Casettera
1964
Procesador
de textos
jh
1965
Internet
k
1970
Disco
flexible
1972
Calculadora
científica
1975
Steve Sasson
inventa la
primera
cámara digital.
1981
Papeles
autoadhesivos
1984
Disco
compacto
de audio
1985
El
CD-ROM
1989
La fibra
óptica
digital
bgzd
1990
Invención de
WWW
1998
Unidades
flash USB
1998
c
proyector de
diapositivas
1998
d
Aparece
Enciclomedi@
2001
Aparece
Ipod
1 generación
dg
2002
Aparece
Ipod
2 generación
PRODUCTOR EJECUTIVO:
nnbgvbnf
ANA VICTORIA HERNANDEZ FLORES
PRODUCTOR ASOCIADO:
EDGAR DAVID FERNANDEZ DE LA CRUZ
JEFE DE INFORMACION:
LEOPOLDO HERNANDEZ SALAZAR
DIRECTOR DE STAFF:
LIZBETH VERONICA DIAZ ZAMUDIO
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