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MEJORAR LA CONDUCTA DE
NUESTROS HIJOS E HIJAS:
Aplicaciones desde el entorno
familiar
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Partamos por definir lo que entendemos por “CONDUCTA”:
ANTE CUALQUIER SITUACIÓN,
CUALQUIER
ACONTECIMIENTO, EN
Situación
CUALQUIER CIRCUNSTANCIA ...
SON ESTAS CONSECUENCIAS LAS
QUE CREAN, MANTIENEN O
INTERPRETAMOS,
VALORAMOS,
NUESTRAS
ACCIONES,
LO CRITERIOS
QUE
MODIFICAN
NUESTROS
ESTAS
INTERPRETACIONES NO
ENJUICIAMOS
... Y LO HACEMOS
HACEMOS,
DECIMOS
O
CALLAMOS,
DE VALORACIÓN, EL FILTRO A
CAEN ENDE
SACO ROTO, LAS
ENSERIE
FUNCIÓN DE MULTITUD
NOS AFECTA,
TIENE
UNA
TRAVÉS
DEL CUAL
VEMOSDE
LA SENTIMOS, NOS SENTIMOS DE UN
Consecuencias
Pensamiento
CRITERIOS
PERSONALES QUE Sentimiento
CONSECUENCIAS
PARA
REALIDAD ... NOS
VEMOS A
DIFERENTE
CONSTRUIMOS
Y MODO
EVOLUCIONAN
A EN FUNCIÓN DE
NOSOTROS/AS
...
NOSOTROS/AS MISMOS/AS
LO QUE...PENSAMOS ...
LO Y
LARGO
DE NUESTRA
EN FUNCIÓN
DE LOVIDA
QUE
PENSAMOS Y CÓMO NOS
Y NO SÓLO PARA NOSOTROS/AS,
EECTOS SOBRE LOS/AS DEMÁS ... ACTUAMOS DE UN
TAMBIÉN TIENEN UNA SENTIMOS
SERIE DE
QUE FINALMENTE TAMBIÉN
NOS
MODO
U OTRO; HACEMOS O
Acción
CONSECUENCIAS O EFECTOS
REPERCUTEN DIRECTAMENTE
A
DEJAMOS
Efectos
SOBRE
LOS DEMÁS, SOBRE
LO QUEDE HACER, DECIMOS O
NOSOTROS/AS ...
CALLAMOS ...
NOS RODEA ...
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¿A qué llamamos problema de conducta?
Conductas o comportamientos que por su existencia
(exceso) o ausencia (déficit) suponen o pueden
suponer un problema en el desarrollo individual,
social o familiar de una persona.
Desarrollo de los problemas de conducta
Los problemas NACEN
Los problemas SE DESARROLLAN Y/O MANTIENEN
Los problemas SE REDUCEN O DESAPARECEN
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Los problemas nacen...
Factores predisponentes
Factores que nos predisponen a desarrollar un problema
Predisponer no supone determinar, aunque sí condicionar
Esta predisposición puede ser:
 Biológica  Temperamento
 Aprendida:
o Factores sociales
o Factores familiares
o Factores contextuales
Factores precipitantes
Factores que precipitan la aparición de un problema
Los precipitantes pueden ser:
 Biológicos
 Familiares
 Sociales ...
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Los problemas se desarrollan o mantienen...
Porque son reforzados
Las consecuencias que la persona obtiene hacen más
probable que la conducta se repita
Estas consecuencias pueden ser:
 Directas.
 Indirectas. Los beneficios que se obtienen
indirectamente, a pesar de que lo que se haga sea
aparentemente castigado.
Por la ausencia de una alternativa
No existe un comportamiento alternativo que pueda
sustituir esa inadecuada forma de actuar
 Por falta de conocimiento y/o consciencia
 Por incapacidad
 Porque se tiene una expectativa negativa, ...
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Los problemas desaparecen o se reducen...
Porque dejan de ser “funcionales”
Ya no resultan ser útiles para obtener lo que se esperaba
Esto puede estar motivado por dos cuestiones:
 Extinción. Los beneficios desaparecen
 Castigo. Los beneficios se vuelven perjuicios
Porque existe una alternativa que los sustituye
Además de lo anterior (y a pesar de ello) nace una forma
de actuar alternativa a la considerada inadecuada o
inapropiada
 Es imprescindible que exista una alternativa
 A veces su simple aparición favorece la desaparición de
la inadecuada (quizás por los “efectos secundarios”
 Esta alternativa debe compensar el cambio
 La alternativa es aprendida (inducida o espontánea)
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Hay dos grandes grupos de problemas de conducta:
Problemas por “exceso”
Es problema su presencia y/o alta frecuencia o intensidad
Son los problemas que más se ven y llaman la atención
Dentro de este tipo de problemas tenemos:
 Comportamiento agresivo
 Hiperactividad
 Comportamientos disruptivos
o En el aula
o En casa
o En la calle, ...
 Muchos problemas relacionados con la ansiedad:
o Estrés
o Miedos
o Fobias, ...
 Problemas relacionados con los consumos de drogas
 La “mentira”
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Problemas por “déficit” o defecto
Es problema su ausencia y/o baja frecuencia o intensidad
En muchas ocasiones pasan desapercibidos porque “hacen
poco ruido” y no molestan tanto
Dentro de este tipo de problemas tenemos:
 Retraimiento social
 Mutismo o dificultades para comunicar
 Comportamientos relacionados con la falta de motivación
o Desinterés por los estudios
o Apatía generalizada
o Pasotismo, ...
 Problemas relacionados con la depresión:
o Falta de ánimo
o Visión negra de la vida y el futuro
o Falta de ilusión, ...
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Nuestro papel en el mantenimiento y/o reducción de estos
problemas:
Estrategias previas y a “largo plazo”
Se trata de cuestiones básicas “a pesar” de los problemas
pero que ayudan en su resolución
 El clima familiar
 Estilos educativos
 Relación familiar
 Nivel y estilo comunicativo, ...
Estrategias a “corto plazo” (intervención)
Las actuaciones concretas llevadas a cabo pensando en el
problema y su resolución
 Partir siempre de contextualizar el problema
 Estrategias educativas (refuerzos, castigos, ...)
 Cuestiones claves son la constancia, consistencia y
coherencia
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La “AUTOESTIMA” como motor y fruto de nuestras experiencias:
UNA PERSONA CAPAZ, CON
POSIBILIDAD DE TENER ÉXITO EN
¿Cómo
veo? ...
LO
QUE MEme
PROPONGO
SON LAS EXPERIENCIAS, LAS
ME
GUSTA CÓMO
ME BENEFICIOS
VEO, ESTOY
RECOMPENSAS
Y LOS
¿Cómo
me
valoro?
SATISFECHO/A
CON CÓMO
...
QUE VOY OBTENIENDO
LOSSOY
QUE
“TIÑEN”
YESTO
PERMITEN,
ME DAFAVORECEN
FUERZAS, EL
HECHONUESTRAS AUTOIlusión
Motivación
Hacer
EVALUACIONES,
POR
LO TANTONUESTRA
HAGO, ME
DEME
QUE
ANIMA
ESTÉYMOTIVADO
ME
PARA
AUTOESTIMA
...
Ánimo
ENFRENTO,
AFRONTO,
ME
ILUSIONA
CONTINUAR
PARA
...
Vivir
ARRIESGO ...
AFRONTAR NUEVOS
Interactuar ...
RETOS ...
Y OBTENGO UNA
Refuerzos
SERIE DE BENEFICIOS.
AUNQUE LAS COSAS
Recompensas
NO SALGAN COMO YO
Compensación
ESPERABA, LO HE...
HECHO ...
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La falta de “AUTOESTIMA” en nuestro comportamiento:
UNA PERSONA INCAPAZ, CON
POCAS POSIBILIDADES DE TENER
¿Cómo
meMEveo?
ÉXITO
EN LO QUE
PROPONGO ...
SON LAS EXPERIENCIAS, LAS
RECOMPENSAS
Y SATISFECHO
LOS BENEFICIOS
Y NO ESTOY
¿Cómo
me valoro?
QUE
VOY OBTENIENDO
LOS
QUE
CONMIGO
MISMO,
NO ME
GUSTA
“TIÑEN”
AUTOLO QUENUESTRAS
NI CÓMO SOY
...
QUE
MOTIVAEVALUACIONES,
Y CREA
NOLO
TENGO
GANAS,
Falta
Indefensión
de NO
ilusión
NUESTRA
Evitar
DEJO
DE
HACER,
EVITO,
INDEFENSIÓN
HAGA ... CUANDO
¿PARA QUÉAPRENDIDA:
AUTOESTIMA
NO
Desánimo
NO
AFRONTO
POSTPONGO
Escapar
LOESFORZARSE?
QUE HAGA NADA
CAMBIARÁ
MI
... AFRONTO
ME
QUEDA LA IDEA DE
ESCAPO
...
DESTINO MI
... INAPACIDAD,
LA
PROFECÍA
Postponer ...
AUTOCUMPLIDA, NO SOY CAPAZ
LO QUE ME IMPIDE LA
NoOPORTUNIDAD
beneficiosDE
OBTENER BENEFICIO
Descalificaciones
ALGUNO. NI
SIQUIERA
Culpa
... EL DE
“HABERLO HECHO” ...
Mariñe Soto Santamaría
Jorge Madariaga Gaubeka
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la conducta - APA Maristas El Salvador