UNIDADES DE ESTUDIO
I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS PROCESOS
PSICOLOGICOS BASICOS
Introducción al estudio de la percepción, atención y memoria
II PERCEPCIÓN VISUAL
III PERCEPCIÓN AUDITIVA
IV ATENCIÓN
V LA MEMORÍA
Unidad 1:
Introducción al Estudio de los Procesos Psicológicos Básicos
Introducción al estudio de la percepción, atención y memoria
Cognición
Actividad nerviosa superior del hombre, actividad que distingue de al
hombre del reino animal
Corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y
conocer.
Conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su
naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”
Para Neisser (1976), cualquier cosa que conozcamos acerca de la
realidad, tiene que ser mediada, no sólo por los órganos de los sentidos,
sino por un complejo de sistemas que interpretan y reinterpretan la
información sensorial.
El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales
el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado,
recobrado o utilizado.
Los términos SENSACIÓN, PERCEPCIÓN, IMAGINACIÓN, RECUERDO,
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, etc. se refieren a etapas o aspectos
hipotéticos de la cognición
Se entiende por cognición:
Recepción de
estímulos
procesos mentales:
Respuesta
COGNICIÓN
Procesos mentales: Los datos aportados por los sentidos, o datos de entrada,
pasan por etapas internas de re-traducción, elaboración y almacenamiento para
su eventual utilización posterior.
Corresponde a las estructuras mentales organizadoras que
influyen en la interpretación de la información,
influyendo en la configuración con la que se fija y evoca la información en la
memoria de largo plazo
Determinando en parte la respuesta conductual.
La Psicología ha descrito una serie de etapas interdependientes, que definen
diferentes momentos del procesamiento.
Estas etapas pueden agruparse para efectos de su estudio en:
a- Procesos cognitivos simples
b- Procesos cognitivos superiores
a) Procesos cognitivos básicos o simples:
En un primer grupo, pueden incluirse los llamados procesos cognitivos
simples o básicos:
1. Sensación
2. Percepción
3. Atención y concentración
4. Memoria
b) Procesos cognitivos superiores o complejos
1. Pensamiento
2 Lenguaje
3 Inteligencia
Para efecto de este curso, se revisarán los Procesos cognitivos básicos o
simples
SENSACIÓN
La sensación es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo
(recepción del estímulo) y está constituida por procesos fisiológicos
simples.
Se trata de un fenómeno fundamentalmente biológico.
En general, se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en
los receptores sensoriales y a la primera etapa de reconocimiento por el
cerebro,
Básicamente pre-atentiva que se correlaciona con la memoria sensorial de
los modelos de procesamiento de la información.
El análisis fenomenológico de Lersch (1966) identifica las sensaciones
como los contenidos más sencillos e indivisibles de la percepción,
procedentes del mundo exterior y que se designan como estímulos
El medio provee energías que activan los receptores e inician una
cadena de actividad en el SNC. El aprendizaje constituye un efecto
relativamente permanente de estas actividades
Para que se produzca la sensación, las estimulaciones externas
deben ser trasmitidas y transformadas en vivencias. Esta función
la realizan los órganos de los sentidos
Los órganos de los sentidos, en colaboración con todo el SNC,
son los receptores del ser viviente que capacitan para tener
conciencia del mundo exterior.
La imagen del mundo que tiene el ser humano es tan consistente,
que se asume que conocemos el mundo tal como es. Sin
embargo, los hechos inmediatos que originan las percepciones,
no están fuera sino dentro del sistema nervioso.
Lo que se ve, se inicia en ondas de luz reflejadas por un
objeto.
La energía luminosa causa cambios químicos en la retina,
que activan las neuronas y los impulsos nerviosos viajan
hacia el cerebro.
De manera que entre el ojo y el cerebro no hay una
sucesión de imágenes, sino una sucesión de impulsos
nerviosos.
Sólo al final de la cadena ocurre la percepción.
PERCEPCIÓN
Características generales de la percepción.
Según la enciclopedia Universal Sopena, la percepción es "la
sensación interior resultante de una impresión material, hecha por
los sentidos".
Para la psicología, la percepción es uno de los procesos
cognoscitivos, una forma de conocer el mundo.
La percepción "constituye el punto donde la cognición y la realidad
se encuentran; es la actividad cognoscitiva más elemental, a
partir de la cual emergen todas las demás"(Neisser, 1976)
La percepción es un proceso complejo que depende tanto de la
información que el mundo entrega, como de la fisiología y las
experiencias de quien percibe; éstas afectan tanto el acto
perceptivo mismo, por la alteración de los esquemas perceptivos,
tanto como a otros procesos superiores, como son las
motivaciones y las expectativas.
Elementos de la percepción
En toda percepción concurren una serie de eventos y datos
dispares que necesitan ser estructurados para poder obtener una
información del mundo de fuera. Entre estos datos y elementos
distinguiremos 3 principales:
· RECEPCIÓN SENSORIAL: La base de la perfección es la recepción
proveniente de los sentidos, sin sensación es imposible cualquier
tipo de percepción. Las sensaciones no nos llegan nunca aisladas,
ni siquiera con la misma intensidad y siempre se da un proceso de
selección de las mismas, es decir, una percepción.
· LA ESTRUCTURACIÓN SIMBÓLICA: La percepción va siempre
ligada a una representación, a un concepto o a una significación; al
escuchar un sonido de un avión, por ejemplo, representamos su
configuración por las experiencias vividas anteriormente.
· LOS ELEMENTOS EMOCIONALES: muchos de nuestras
percepciones van intimamente ligadas a procesos emocionales,
dando lugar a emociones agradables o desagradables.
Como ya dijimos, el acto perceptual se considera cíclico. Este
ciclo constaría de dos fases:
en la primera, denominada preatentiva, el individuo detecta
la información sensorial y la analiza;
en la segunda fase, denominada construcción personal, se
produce el objeto perceptual específico.
En el acto perceptivo se da una constante anticipación de lo
que sucederá, basada en información que acaba de
ingresar a los órganos de los sentidos y los "esquemas",
patrones que seleccionan la información a procesar en base a
criterios probabilísticos extraídos de la experiencia previa –
los cuales son modificados a su vez por la nueva experiencia
perceptiva - y que dirigen los movimientos y las actividades
exploratorias necesarias para obtener más información.
Como los esquemas son modificados tras cada
experiencia perceptiva y éstos determinan que
información sensorial se procesará y cuales serán los
patrones de búsqueda para obtenerla,
las siguientes experiencias perceptivas tendrán
influencia de las anteriores percepciones
la
PERCEPCIÓN
¿Por qué estudiar la percepción?
La psicología es la ciencia de los fenómenos psíquicos, o sea de las
funciones cerebrales que reflejan la realidad objetiva.
Los fenómenos psíquicos, sensaciones y percepciones y
sentimientos, deseos, necesidades e intereses y capacidades, y
rasgos de carácter, son muy familiares pero la concepción científica y
verdadera de estos fenómenos constituye una gran importancia en los
seres humanos.
El proceso senso-perceptivo analiza los procesos
psicológicos, referida a que toda conducta se origina en la recepción
de estímulos, al cual responde la percepción. La interpretación de los
estímulos, nos lleva a lo emocional, hecho en el cual nos puede llevar a
no apreciar con exactitud, e interpretar en forma inadecuada lo que
percibimos.
LOS FACTORES PSICOLOGICOS
LA SENSO PERCEPCION
La senso percepción se inicia con la
presencia de un estimulo y que tiene como
objetivo la extracción de una información que
nos va a proporcionar la representación del
mundo exterior.
MECANISMOS DEL PROCESO
a.- Se inicia con la presencia de un estimulo.
b.- Son las fases interpretativas de los estímulos
recibidos.
La percepción necesita de la sensación, aunque es
un fenómeno más complejo.
c.- La sensación es un concepto fisiológico y la
percepción es un concepto psicológico.
d.- La sensación es un fenómeno innato y la
percepción es adquirida a través del aprendizaje.
Todo individuo realiza la senso percepción,
teniendo su organismo unas determinadas condiciones fisiológicas:
descanso, dolor, sueño, cansancio, hambre, sed, enfermedad,
malestar, etc.,
Estando psíquicamente influenciado por motivaciones, intereses,
preocupaciones, estado de animo, personalidad, etc.
Además, se percibe en un ambiente determinado con sus propias
condiciones.
Es decir, la percepción se efectúa dentro de un campo psicofísico.
DESARROLLO DE LA SENSO
PERCEPCION
La mente humana es un doble flujo informativo:
desde afuera hacia dentro y desde adentro hacia fuera, lo que
llevara a una intelectualizacion y posterior síntesis de todas
las sensaciones percibidas, externas o internas.
De esta manera cada persona va construyendo su realidad. El
proceso de la realidad percibida es fundamental en el
desarrollo de la vida individual
La reacción de cada individuo se deriva de la percepción privada
o intima de la realidad.
Cada persona elabora y genera desde su propia visión de lo que
es real y lo que no es. Lo real esta en el interior de cada uno y
como cada uno percibe,
ya no solo de acuerdo con la información elaborada por sus
órganos sensoriales, sino también desde las asociaciones
internas que se producen en cada ser, toda vez que le llega una
nueva información, o un nuevo estimulo y este se contacta con su
banco de datos inconsciente.
Es una serie de reacciones encadenadas que se desplazan
y transcurren entre neurotransmisores, receptores, micro
partículas mas pequeñas y mas grandes, mas pesadas y
mas livianas. En ese constante fluir y refluir de macro y
micro moléculas se va gestando la individualidad
específica de cada ser humano.
Todos los sentidos intervienen en el desarrollo de la
percepción, por ejemplo un niño agita una sonaja (oído) ,
después de agarrarla (tacto) y luego la lleva a la boca
(gusto) a través de estas acciones el entra en la interacción
con ese objeto para reconocerlo. Esos conocimientos se
afirman y las percepciones se vuelven mas significativas a
lo largo de los años dos factores son importantes en este
desarrollo, la maduración del sistema nervioso y la
experiencia en el mundo.
El acto de percibir
La percepción no es nunca una mera repetición
del mundo exterior, no es como si
fotografiasemos el mundo valiéndonos de
nuestros órganos sensoriales y receptivos.
Estamos tan acostumbrados a que las cosas
nos parezcan tal y como las vemos que ni
siquiera pensamos que pudiera ser de otro
modo. El acto físico de percibir actitudes
sensoriales lo llamamos percepción. Pero el
proceso de la percepción se diferencia
mucho de la sensación.
Definición y diferencias entre sensación y
percepción
Sensación
La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas,
generadas por estímulos aislados simples (Matlin y Foley
1996). La sensación también se define en términos de la
respuesta de los órganos de los sentidos frente a un
estímulo (Feldman, 1999).
Percepción
La percepción incluye la interpretación de esas
sensaciones, dándoles significado y organización (Matlin y
Foley 1996). La organización, interpretación, análisis e
integración de los estímulos, implica la actividad no sólo de
nuestros órganos sensoriales, sino también de nuestro
cerebro (Feldman, 1999).
Análisis de la percepción
Si la sensación era un mero proceso receptivo, la percepción es
algo más que eso, es el conocimiento de las respuestas
sensoriales a los estímulos que las excitan.
Por la percepción distinguimos y diferenciamos unas cosas de
otras, nuestro ser del mundo, nuestra realidad de las otras cosas.
La percepción supone una serie de elementos en los que hay que
distinguir:
· La existencia del objeto exterior.
· La combinación de un cierto número de sensaciones.
· La integración de nuevos estímulos percibidos en experiencias
anteriores y acumulados en la memoria.
· La selección de ciertos elementos de nuestras sensaciones y
eliminación de otros.
En el acto perceptivo, el cerebro no sólo registra datos,
sino que además interpreta las impresiones de los
sentidos.
La percepción no es, pues, como la respuesta automática
de una máquina, las teclas de la máquina de escribir que al
pulsarlas se disparan automáticamente y siempre en el
mismo sentido.
En la percepción la cosa ocurre de otro modo, la respuesta
que se da al estímulo viene siempre reestructurada, de tal
modo que un mismo fenómeno observado y percibido por
distintas personas, reciben respuestas distintas, y es
interpretado de modo muy distinto, por un poeta, un
pianista
Por otra parte como no percibimos sólo por un órgano sino
que recibimos muchos estímulos al mismo tiempo y por
distintos órganos ocurre que la más leve desviación en
cualquiera de los órganos puede dar lugar a diferencias
profundas en el resultado total de nuestras percepciones.
Diferencias Entre Los Conceptos
Cuando un músico ejecuta una nota en el piano, sus características
de volumen y tono son sensaciones.
Si se escuchan las primeras cuatro notas y se reconoce que forman
parte de una tonada en particular, se ha experimentado un
proceso perceptivo.
Las diferencias entre las categorías de sensación y percepción, no
parecen muy claras, más aún, si se considera que en ciertos
casos un hecho ocurre a la par de otro
Se acepta generalmente que la sensación precede a la percepción y
que esta es una diferencia funcional sencilla;
en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser la
alarma de una puerta, luego se analiza y compara –percepción– la
información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es
necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si
simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que
accidentalmente accionó la alarma.
Todo esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado
de la acumulación de grandes volúmenes de información que se
interrelaciona para llegar a una conclusión.
Percepción y cognición.
Este ejemplo nos remite a considerar el otro límite aún más
impreciso que existe entre la percepción y la cognición.
Ésta última involucra la adquisición, el almacenamiento, la
recuperación y el uso del conocimiento.
En el ejemplo del músico, luego de la sensación del sonido, se
percibe que se trata de notas musicales –sonidos diferenciados y
articulados–, pero si esas notas nos llevan inmediatamente a
tararear ,sabremos que se trata del himno nacional y que
debemos ponernos de pie para entonarlo; ahí se produce un
proceso cognitivo puesto que se "rescató" una secuencia de
recuerdos –himno, símbolo, respeto, ponerse de pie, entonar,
etc.– que entrelazados a través de un esquema, influyeron en el
despliegue de una conducta.
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Diapositiva 1 - PSIKOUA | 2007