“PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE
PRÁCTICA CLÍNICA EN
PLATAFORMA MOODLE”
Dra. Norma Lucila Ramírez López
Facultad de Medicina
UNAM
Educación Médica
TIC–Evidencia de Práctica Clínica-Desarrollo de competencias
Plataforma Moodle
Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica
Estudiantes del Programa de Recuperación Académica y Titulación
(PRAYT), Facultad de Medicina, UNAM.
Elaborar el
portafolio permite:
 Desarrollar evaluación de proceso y producto
 Motivar a [email protected] [email protected] a reflexionar sobre su
aprendizaje y forma de razonar
 Promover la capacidad de solución de problemas
 Desarrollar destrezas colaborativas en el grupo
 Estructurar las tareas de aprendizaje
 Proveer información a [email protected] profesores para ajustar
contenidos
Desarrollo de competencias en los estudiantes
"saber hacer sobre algo, con determinadas actitudes“
Resultado de integración
Conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades
personales
(La Fuente et al, 2007)
Competencias curriculares
Desarrollo integral y progresivo
Secuencia de niveles académicos
Evidenciar los desempeños de los
estudiantes
Evaluación del proceso formativo

Involucra demandas cognitivas, variadas y
progresivas, evidenciadas en desempeños
terminales.

Selección del portafolio

Instrumento de evaluación

Oportunidad del alumno de conocer su forma
de razonar.

A través de la realimentación del tutor.
Facultad de Medicina, UNAM en 1991
Programa de recuperación académica y titulación
PRAYT
Alumnos suspendidos del examen profesional
Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica en la plataforma
Moodle.
Formación y logro de competencias del alumno.
Área cognitiva, procedimental, actitudinal y de valores.
Evidencias que demuestran logros del aprendizaje personal,
requeridos para el desempeño profesional.
Factores importantes
1. Deficiencias de conocimientos
generales en medicina
5. Inadecuados hábitos de
estudio
2. Debilidades de razonamiento
clínico
6. Falta de trabajo en equipo
3. Repercusión en la incapacidad
de establecer y proponer
aproximaciones diagnósticas
4. Dificultades en la
comunicación
7. Fallas en la recuperación de
la información científica
médica
8. Incapacidad del manejo del
stress
9. Estados depresivos
10. Disminución de la
autoestima.
Objetivo
Conformar en la Plataforma Moodle las
evidencias electrónicas de la práctica clínica
de los estudiantes que se encuentran en la
preparación para sustentar el examen
profesional de la carrera de Médico Cirujano,
en la UNAM.
38 alumnos del PRAYT del curso del primer
semestre de 2010,
18 alumnos (47.3%)
Reuniones presenciales-grupo mensuales.
Discusión de los casos representativos del trabajo
grupal.
Discusión dirigida, orientada y moderada por
profesores del program.
Intención de identificar y resaltar los apartados
relevantes de los trabajos elaborados, evidencia
de los desempeños realizados en la práctica
clínica.
Promedio de acreditación (fase teórica y fase práctica) que
participaron en el PRAYT se ha dado en aproximadamente el 72
%
Actividad del Portafolio de evidencia de práctica clínica.
Supervisión y realimentación del mismo de manera presencial y
a través de correo electrónico en el año 2009 se incremento a
92%.
En el año de 2010 de los 38 alumnos que participaron en el
PRAYT, 36 (94.7%) acreditaron el examen teórico y de estos el
100% acreditó la fase práctica.
CONCLUSIONES
Plataforma Moodle
Herramienta para construcción del portafolio de evidencia de práctica
clínica.
Instrumento de evaluación formativa.
El estudiante planifica su aprendizaje.
Identifica el trabajo real que lleva a cabo día a día.
Evidencia de su progreso, esfuerzo, habilidades y logros requeridos en
el desarrollo de su práctica clínica.
Realimentación del tutor a las áreas que deberá reforzar.
Guía y orientación.
Desarrollo de destrezas de razonamiento médico.
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