COMENTARIO DE TEXTOS
Teoría y práctica
3.- Comentario crítico
El comentario de texto tiene como objetivo fundamental
demostrar el grado de madurez intelectual que ha
adquirido un alumno. Para ello se le exige que demuestre
que ha comprendido un texto y que sabe interpretarlo.
Debe seguir una serie de pasos:
A) Fase previa: Lectura inicial y subrayado.
B) Resumen del contenido del texto.
C) Delimitación del tema.
D) Estructura.
E) Tipología textual.
F) Comentario crítico.
F) Comentario crítico
Un comentario crítico implica partir del texto y de las
ideas que lo integran para desarrollar nuestro propio
punto de vista. El texto resultante debe ser un texto
argumentativo (que puede ser lineal o secuencial), es
decir, la función comunicativa predominante debe ser la
conativa o apelativa. Por lo tanto, se pretende que el
comentario crítico no tenga como función comunicativa
predominante la expresiva o emotiva.
En las pruebas pueden pedir:
a) La opinión del alumno sobre el texto.
b) La opinión del alumnos sobre un tema extraído del
texto.
F) Comentario crítico
Si nos preguntan sobre el texto, podemos asentir o
disentir de la tesis e ideas del autor, ambas son válidas
siempre que estén fundamentadas.
Si nos preguntan nuestra opinión sobre un tema extraído
del texto, debemos crear un texto argumentativo
exponiendo una tesis y aportando argumentos que
defiendan o refuten la tesis.
Cualquier opinión es
válida siempre que esté
fundamentada con argumentos propios, objetivos y
subjetivos, y éstos deben sostenerse por sí mismos de
manera razonable.
Esta flexibilidad nos permite ser creativos.
F) Comentario crítico
Ejemplo de comentario que asiente:
Es cierto lo que defiende Javier Marías, como lo
demuestra el hecho de la desaparición de bulevares y
plazas arboladas para crear más espacios destinados
a los vehículos, la proliferación de pasos elevados y
subterráneos para los automóviles, el empequeñecimiento de las aceras con el objetivo de permitir
aparcar en batería, etc.
F) Comentario crítico
Ejemplo de comentario que disiente:
Javier Marías no es objetivo en algunas de sus
apreciaciones. Sin duda es exagerado comparar a los
conductores con drogadictos, como se desprende
sutilmente en el título del artículo, cocheinómano, o
se generaliza al atribuir a todos los propietarios de
un vehículo las actitudes incívicas de un número
reducido de ellos.
F) Comentario crítico
¿Qué influencia tiene el coche en la actitud poco
respetuosa de los conductores?
Los coches no tienen vida, por lo tanto, no son
responsables de matar a nadie, no invaden aceras, ni
pasos de peatones, ni son capaces de aparcarse en
doble fila. El verdadero responsable de todo lo
anterior es el ser humano, sin él el automóvil es un
objeto inerte e inmóvil. Es su conducta caprichosa,
egoísta o irresponsable la que provoca todas las
incomodidades.
Por lo tanto, son los conductores, es decir, los seres
humanos los responsables de lo que hagamos con
nuestros vehículos. Ser corteses, respetuosos o
amables depende de la educación que cada uno posea
en la vida.
F) Comentario crítico
Para preparar nuestras opiniones, utilizaremos la propia
experiencia, las informaciones que ya tenemos por el
trabajo, la vida, el acceso a la información a través de la
lectura, la radio, la televisión …
F) Comentario crítico
Puede conducirnos al éxito en la valoración crítica:
Explicar con claridad los razonamientos propios.
Aprovechar experiencias y conocimientos actuales.
 Buscar cierta originalidad en los planteamientos.
Ser claro y preciso en la expresión de las ideas.
Cuidar la corrección lingüística de lo que se escriba.
Intentemos no hacer lo siguiente:
Decir estoy de acuerdo o no estoy de acuerdo sin
argumentar las razones.
Expresar ideas que contradigan las del autor si no podemos
justificarlas.
Volver a contar el texto o resumirlo.
Intentar impresionar a los correctores del comentario de
texto expresando ideas “muy originales”, pero poco
justificadas o razonables, que resulten estrambóticas.
Salirse del tema.
Ser innecesariamente irónico o irrespetuoso con el autor
del texto.
Consejos y pautas para la redacción del comentario
Se debe buscar la corrección y claridad de la expresión escrita, para
ello:
 Deben presentarse las ideas personales de manera coherente en un
registro culto
 La redacción ha de ser clara y precisa, pero sin renunciar a cierto
grado de originalidad.
 Hay que huir de palabras que se desconozcan o planteen dudas
ortográficas.
 Se debe evitar el léxico vulgar o familiar, por lo tanto hay que
emplear un vocabulario amplio, y construir oraciones y párrafos
cuidando la organización sintáctica y textual.
 Se debe procurar no usar expresiones estereotipadas, frases
hechas, muletillas, expresiones coloquiales, etc.
Debe huirse de circunloquios y repeticiones innecesarias. No se debe
llenar la página como sea.
El cuidado formal obliga a escribir dejando márgenes, sin
tachaduras, con los signos de puntuación que sean precisos y
respetando las normas ortográficas.
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