El comentario crítico
Tercera pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
02/10/2015
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Tipología de los textos
En teoría se podría seleccionar cualquier tipo de texto
En la práctica se suelen
elegir:
Textos periodísticos
• Columnas
• Editoriales
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Textos literarios
•
•
•
•
Fragmentos de novelas
Fragmentos de dramas
Fragmentos de poemas
Poemas completos
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Comentario del contenido
No hay que explicar la forma sino el fondo del texto
Análisis y
caracterización
de la
expresión
Análisis
y juicios
sobre el
contenido
Se puede hacer referencia a rasgos formales siempre que
nos permitan extraer conclusiones sobre el contenido
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Parte final de un comentario
El comentario crítico es en realidad una
continuación de las preguntas anteriores: la parte
final del comentario del contenido de un texto
1ª parte: resumen
Comentario
de texto
2ª parte: tema
3ª parte: estructura
4ª parte: comentario crítico
Caben alusiones a lo anterior, ampliaciones, matizaciones… Pero
evita repetir al pie de la letra lo ya dicho en las preguntas anteriores
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Apartados y subapartados
A) Introducción
B) Actualidad del tema
C) Intención del autor
D) Adecuación de la forma al fondo
E) Opinión personal
F) Conclusiones
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Teóricamente, esta
disposición facilita la
labor del corrector y hace
más legible el texto
Pero destaca las
posibles carencias
de nuestro
comentario
Parece recomendable,
por tanto, contestar a
esta pregunta en un
solo bloque
5
Extensión ideal
Estructura
Concisa pero no
necesariamente breve
Tema
Resumen
Breves y concisos
Comentario crítico
Ni breve ni conciso
Evita especialmente los esquemas
y las contestaciones telegráficas
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Defectos de contenido
Posturas extremas
En algunos
comentarios se nos
pide nuestra
opinión sobre un
tema controvertido
Los inmigrantes vienen a
quitarnos el trabajo a
nosotros. Habría que
echarlos a todos a su país
La madre debería poder acabar
con el feto mientras estuviera en
su barriga, puesto que es suyo
Aborto
Inmigración
Terrorismo
Racismo
Es recomendable enfrentar el asunto desde varios puntos de vista,
considerar pros y contras, independientemente de nuestra opinión
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Defectos de contenido
Comentarios críticos
muy poco críticos
No se trata de
repetir, como haría
yo, algo que ya se
lleva aprendido de
memoria
Aunque sigas un guión
aprendido, procura
adaptarlo lo más posible
al texto en cuestión
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Defectos de expresión
Conviene usar
un registro culto,
pero evitar los
excesos de
literatura barata
Pedantería
El genial y aplaudido
autor utiliza sólo los
recursos justos, sin
barroquismos: es
muy ebrio en sus
pertinentes expresiones
Hay que evitar especialmente el uso de expresiones cultas
cuya forma, significado o uso no conocemos perfectamente
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Defectos de expresión
Vulgarismos y
coloquialismos
exagerados
Cuando lees el texto,
tienes la sensación de
que el autor se come
demasiado el tarro con
lo del hormiguero y la
hormiga solitaria
2ª persona
impersonal
Expresiones
de la jerga
de los
estudiantes
Construcciones
propias de la
lengua hablada
Vigila especialmente los anacolutos y los errores de concordancia
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Defectos de expresión
Cdo. tomamos apuntes,
podemos usar + d. 1
abreviatura d. tipo taquigráf.
pa. poder escribir to.
rápida― . Esto está  en
ntros. apuntes pero no
debemos hacerlo en txts. q.
tienen q. leer otros.
N ls mvils s
pued scribr
asi xq aorras
dinro pro n 1
xamen no
Redacción de teléfono móvil
Abreviaturas taquigráficas
Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en el
diccionario, y son generalmente aceptadas y conocidas
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Un posible esquema
Introducción
Localización, tipología, género, formas de elocución,
fragmentario o no
Párrafos centrales
Actualidad, validez de las argumentaciones, intención,
finalidad, objetividad, universalidad, originalidad,
argumentos omitidos, relación con otros textos, alguna
idea secundaria relevante
Conclusiones y cierre
Opinión personal, valoración, recapitulación y cierre
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Comentario
BASÍLICA DE SAN PEDRO
Di, Jesucristo, ¿por qué
me besan tanto los pies?
Soy San Pedro aquí sentado,
en bronce inmovilizado,
no puedo mirar de lado
ni pegar un puntapié,
pues tengo los pies gastados,
como ves.
Haz un milagro, Señor.
Déjame bajar al río,
volver a ser pescador,
que es lo mío.
Rafael Alberti
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El comentario crítico - AULA 31 | Bitácora de