La evaluación por competencias en filosofía se interesa por identificar las acciones de tipo
interpretativo, argumentativo y propositivo desplegadas por el estudiante en la comprensión y
recreación de los problemas y concepciones fundamentales presentes en los ámbitos descritos.
Tales acciones expresan la relación de las concepciones filosóficas con el contexto sociocultural
en el que surgen, el manejo de las categorías filosóficas básicas que articulan el saber de cada
uno de los ámbitos, y la confrontación entre planteamientos de autores y corrientes de la
filosofía.
Qué es substancia - Qué es la esencia
Cual es la esencia de la realidad
Cual es la esencia de las cosas
Integración de ámbitos en campos de saber filosófico
ÁMBITO PRINCIPAL
TEMA TRANSVERSAL
Ámbitos secundarios
ANTROPOLOGÍA
Ser humano
Sociedad
- Antropología (física y
cultural)
- Política
EPISTEMOLOGÍA
Ciencia
Conocimiento
Saber
-Gnoseología
-Epistemología
-Lógica
ÉSTÉTICA
Belleza – Fealdad
Sentimientos extremos
Arte y Sensibilidad
-Estética
ÉTICA
El bien. - Los placeres
La moral – La felicidad
Los valores
-Ética
-Axiología
ONTOLOGÍA
La realidad: El Ser y el
ente, el devenir
(cambio)
La trascendencia
Dios y Religión
Dimensiones del mundo
-Ontología
-Metafísica
-Cosmología
-Teodicea
- Búsqueda de
de Sentido
- Identificación
de lo verdadero
-Comprensión
de la realidad
Sentido dialéctico: IMPLICACIONES – CAUSAS – CONSECUENCIAS - FUNDAMENTOS
Integración de los ámbitos en las preguntas desde el 2007
La pregunta del hombre frente a su mundo social y cultural (ética,
estética, antropología, política)
Implica la indagación del hombre frente a su ser mismo y en su relación con las
manifestaciones histórico-culturales y ético-políticas. En este componente se puede indagar
por distintas relaciones del hombre con la cultura, el poder, el Estado, la moral, el arte, la
belleza, la religión, entre otras, y las connotaciones que estas tienen en las distintas matrices
culturales y en la vida del estudiante, en su formación como individuo.
La pregunta por el ser (ontología, metafísica, teodicea)
Este es un problema clásico y propio de la filosofía, pero sobretodo del ser humano, por lo
tanto, se mantienen sus implicaciones, especificándolo en la pregunta por la relación entre el
ser, el mundo y el hombre, sin entrar en la discusión terminológica entre metafísica y
ontología, sino ahondando en la relación entre el hombre y la totalidad, las preguntas que este
encuentro genera, las posiciones que en los distintos momentos y contextos se han generado
y la forma en que todo esto afecta el ser mismo del joven colombiano y la conciencia que él
tiene de éste
La pregunta por el conocimiento (lógica, epistemología, gnoseología)
Incluye cuestionamientos acerca del problema del conocimiento en general, de la ciencia y de
la influencia de éstos en la constitución del hombre y en últimas, de la realidad, así como de
las posiciones y cuestionamientos que se han originado en distintas matrices culturales. Por
último, en este componente se indagará por el papel que juega el individuo (estudiante) en el
proceso científico y en las implicaciones que éste tiene en el mundo actual.
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