Ciencia del Dorso de la Mano
Sensación, Temperatura y
Seguridad
Temperatura y Sensación
• Normalmente pensamos en la sensación de
frescura o calor como algo que tiene que ver sólo
con temperatura. Si algo se siente más caliente
es porque la temperatura es más alta. Si se
siente más frío es porque la temperatura es
menor. Ésta no es la única explicación…
• Y la diferencia sí importa…
– La mayoría de las personas se sentirán
razonablemente cómodas cuando la temperatura
AIRE es de 20˚C.
– La mayoría de las personas sentirán que el agua a
20˚C está fría y si permanen en ella durante algún
tiempo sufrirán de hipotermia (la temperatura del
cuerpo baja a menos de 35˚C, que posteriormente
lleva a a la muerte. ¿POR QUÉ?
• Hoy: ¿Todos los objetos del salón de clase se
sentirán igual (sensación) en términos de frío o
caliente? ¿Tendrán la misma temperatura? ¿Qué
patrones podemos observar?
Ordenando la Sensación de Frío
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•
•
(i) Vamos a empezar por ordenar (de menos
frío [1] a más frío [4]) cuatro materiales en
términos de la sensación de “frialdad” que se
siente en la parte dorsal de tu mano (como
un lugar sensible en tu cuerpo)
[Los empates obtienen el mismo número]
(ii) Después vas a elegir cuatro materiales
diferentes y vas a ordenar los ocho (los
primeros cuatro más los cuatro que
selecciones) en términos de su “frialdad”.
Ahora compararemos el orden de los
primeros cuatro y después los patrones que
observas de acuerdo a qué objetos son más
o menos fríos en términos de sensaciones.
(iii) Si tenemos tiempo también
observaremos las temperaturas
Evita sistemas de calefacción y/o aires acondicionados; todos los materiales deben
haber estado en la clase durante algún tiempo (e.g., deja el agua en la clase
durante algún tiempo antes de usarla).
Nombre: __________Compañer@:________ Fecha: _______
Todos ordenaremos: (i)
_______________
_______________
_______________
_______________
Sensación #
Sensación #
Sensación #
Sensación #
(ii) 4 más que tú eliges:
_______________
_______________
_______________
_______________
(1-4)
____
____
____
____
B/M/A
____
____
____
____
(iii) (opcional)
Temp._____
Temp._____
Temp._____
Temp._____
Bajo [B] / Medio [M] / Alto [A]
Sensación
Sensación
Sensación
Sensación
BMA
BMA
BMA
BMA
Temp._____
Temp._____
Temp._____
Temp._____
Para Sensación, “1” is MENOR o FRÍO MÁS PEQUEÑO (o el más caliente) sintiendo y contando hacia
el de FRÍO MÁS ALTO, o MÁS FRÍO, que es “4” para el inciso (i). Después, para (ii) usar B/M/A en lugar
de 1-4. Si no puedes decidir (si los materiales realmente se sienten igual), puedes usar el mismo número
o la misma letra más de una vez.
(Si tienes un(a) compañer@, deberán tratar de ponerse de acuerdo para obtener los mismos números o
letras)
(iii es OPCIONAL)
¿Qué observas?
• ¿Qué observas sobre los materiales que tienen una sensación
de baja “frialdad” (calientes)?
• ¿Qué observas sobre los materiales que tienen números de
sensación de “frialdad” altos (fríos)?
• ¿Qué otros patrones observas?
• ¿Me pregunto…?
Discusión
Discute (i) poniendo el número de sensación de cada grupo al lado
del nombre del material escrito en el pizarrón. ¿Qué observas
acerca del ordenamiento?
Discute (ii) poniendo los nuevos números de sensación junto a los
cuatro materiales originales. ¿Tienen el mismo orden relativo (o
sólo estos cuatro)?
Ahora pon los materiales que tienen un rango bajo (las B’s) y los
de rango alto (A’s) juntos. ¿Encuentras algún patrón? ¿Qué
pasa con los de en medio (M’s)?
Para (iii) pide a una persona o grupo de la clase, o a un grupo
pequeño de estudiantes, que midan. Puedes pedir a cada grupo
que mida, pero asegúrate de tener una manera rápida de
obtener un número para cada material.
Proyecto Adicional…
Utiliza lo que has aprendido para construir una
caja que permita que el hielo se conserve
durante más tiempo.
?
Notas para el Profesor y Configuración
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•
La “frialdad” relativa no está relacionada con temperatura. Mejor dicho, esta “frialdad” está
relacionada con qué tan rápido el calor se mueve de la tibieza de la mano al material que se está
tocando. Puesto que estamos tocando los objetos, el calor se mueve como resultado de
conducción. Los materiales que tienen una conductividad más alta (rapidez) se sienten más “fríos”
porque nuestra mano se enfría relativamente rápido. Los metales tienen una conductividad térmica
alta (y se sienten fríos), mientras que el unicel tiene una conductividad térmica baja (y se siente
menos frío).
Durante la configuración debes elegir cuatro objetos comunes (ver [i]) con diferentes
conductividades térmicas. Por ejemplo, un archivero o silla de metal, una chamarra o un animal de
peluche, madera, vidrio, o agua. Haz una lista con los números que generó la clase al lado de cada
material y observa si se puede hacer un ordenamiento “general” del 1-4. Para [ii], pueden reetiquetar de 1-4 a B, M y A (ver hoja de trabajo), y después añadir algunos materiales que
seleccionen. Después, junto a B y A, haz una lista de los materiales correspondientes a cada letra.
¿Encuentras algo en común a cada grupo (por ejemplo, hecho de metal o vidrio para A)? ¿Qué
pasa con M?
Asegúrate de que los objetos que utilices no estén junto al aire acondicionado, calefacción o
ventanas. Los estudiantes seguramente querrán usar éstos para explicar sus sensaciones porque
hasta ahora la “frialdad” sólo ha significado baja temperatura. Para seleccionar los objetos, se
requiere que los objetos tengan la misma temperatura (aproximadamente) para no causar
confusiones. De hecho, medir la temperatura de los objetos con termómetros (sensores de
temperatura) puede ser muy útil. Pero puedes esperar que los estudiantes quieran “ver” que la
temperatura corresponde a sus sensaciones (es decir, esperarán que los metales tengan una
temperatura más baja) aunque éste no sea el caso.
Haz conexiones con las implicaciones al mundo real. El agua a una temperatura de 15˚C es
peligrosa, el aire a 15˚C es seguro. ¿Por qué es peligroso mojarse cuando está uno escalando la
montaña durante el invierno? ¿Qué pasa con las insulaciones de las casas o edificios?
fin
Extra notes etc. -->
Modelo Bamboleo – Algunos materiales son MÁS RÁPIDOS en mover la
energía
Material 1
Caliente
Frío
Material 2
Caliente
Frío
En lugar de
que la
energía
venga de una
llama, la
energía
proviene del
dorso de tu
mano.
Exploraremos
cuáles
materiales
mueven la
energía más
rápido.
Modelo Bamboleo – Nos debe ayudar a pensar acerca de la insulación
Material 1
Caliente
Frío
¿Cuál será mejor
para que el hielo
se derrita?
Cubo de Hielo
Material 2
Caliente
Frío
Cubo de Hielo
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